生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請分析并回答有關(guān)問題：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入

紅墨水

紅墨水

．某同學(xué)用質(zhì)量濃度為1.0g?mL^-1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是

細(xì)胞失水太多、太快而死亡

細(xì)胞失水太多、太快而死亡

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（2）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是

細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長

細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長

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（3）向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①

胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

；②

多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色

多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色

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（4）若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的

光圈和反光鏡；或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗

光圈和反光鏡；或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗

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（5）在含有DNA的氯化鈉（濃度為2.0mol?L^-1）溶液中加入二苯胺試劑，一段時(shí)間后溶液并沒有呈藍(lán)色，最可能的原因是

沒有（將加入二苯胺后的DNA混合物）放在沸水浴中

沒有（將加入二苯胺后的DNA混合物）放在沸水浴中

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（6）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②

畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少（只畫一次濾液細(xì)線）或者濾液細(xì)線觸及層析液

畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少（只畫一次濾液細(xì)線）或者濾液細(xì)線觸及層析液

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（7）酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)中，形成的凝膠珠顏色較淺的原因是

海藻酸鈉的濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少

海藻酸鈉的濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少

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