漢字故事會。
A.猜字謎 有四個農(nóng)民，邊喝茶邊聊天。其中一位農(nóng)民說：“咱們說一句謎語，把自己的姓說出來好嗎？“其余三人都表示同意。
一個搶先說：四個山字尖對尖；第二個說：四個王字轉(zhuǎn)圈圈；第三個說：四個口子嘴對嘴；第四個說：兩個日字緊相連。
說完，賣茶的老漢湊趣地說：“原來你們四位同姓啊！”
小朋友，你能猜出他們四個人姓什么嗎？
B.江心有賊 很久很久以前，有一個商人，他很有錢，可就是肚子里的墨水不多。一天，他帶了許多錢，與幾個伙計一起乘船沿江而下，到外地去進貨。
這天，船行到一個地方，遠遠地望見江中有一座很高的石壁，再走近一點兒，還能隱隱約約地看見上面鑿的字呢。
船行得很快，當商人看清石壁上鑿的最大的三個字時，他一下子冒出了冷汗，大戒道：“不好！江心有賊，趕快回去！”
他帶的伙計們一聽，也都慌了手腳，趕快喊船家掉轉(zhuǎn)船頭。
船家不知怎么回事，趕緊把船停下，過來打聽情況，而待聽明白商人的講述后，船家不但沒有改變航向，反而把船撐得更快了，一邊撐還一邊哈哈大笑。
笑了一陣兒，船家看著一頭冷汗的商人，指著石壁上的大字，說：“員外，你看仔細了，那是‘賊’么？”
原來，石壁上鑿的三個大字是“江心賦”。賦是中國古代的一種文體，這里刻的是一篇名人寫的贊美立在江心的那座石壁的文章，“江心賦”是它的題目。這個商人因為不知道“賦”與“賊”的區(qū)別，所以才虛驚一場，鬧了一個笑話。
最后呢？商人雖然從心里接受了船家的說法，可當著自家伙計的面，還是對著船家搖頭說：“雖說是富（賦），但我看著還是有些賊氣。你快點撐吧！”
（1）A文中的四個農(nóng)民都姓 田田，請你再寫出一個字謎：有腳有手，賊難逃走有腳有手，賊難逃走，謎底是 捉捉。
（2）B文中的加點詞“墨水”在詞典中有三種解釋：①墨汁；②寫鋼筆字用的各種顏色的水；③借指學問或讀書識字的能力。在B文中應選第 ③③種解釋。
（3）B文中的商人將“賦賦”字認成了“賊賊”字，商人之所以會讀錯字是因為 這兩個字字形相近這兩個字字形相近。
（4）讀B文結(jié)尾處畫“_____”的句子，從這幾句話中可以看出什么？
可以看出商人是個很要面子的人，他并沒有虛心接受船家的建議。可以看出商人是個很要面子的人，他并沒有虛心接受船家的建議。
（5）B文這篇文章想要告訴我們什么？
不要只是死要面子，而要實事求是，虛心接受別人正確的建議。不要只是死要面子，而要實事求是，虛心接受別人正確的建議。
【答案】田；有腳有手，賊難逃走；捉；③；賦；賊；這兩個字字形相近；可以看出商人是個很要面子的人，他并沒有虛心接受船家的建議。；不要只是死要面子，而要實事求是，虛心接受別人正確的建議。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀
歸途中的沉思 1881年，詹天佑從美國留學回來。歸途中，他滿懷希望，準備為祖國效勞。在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。
耶魯大學的畢業(yè)晚會開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒。可是詹天佑并沒有去參加舞會，他來到老師的辦公室，聆聽老師的臨別叮嚀。老師說：“我衷心地祝賀你出色地完成了學業(yè)！”接著她拿起一只小皮箱，又說，“這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國作出貢獻?！闭蔡煊泳o握著老師的手，激動得連聲道謝。
想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地撫摩著這只珍貴的小皮箱，深深地懷念老師的崇高友誼。，天佑怒目遠望，屈辱的心事涌上心頭。
這是美國諾哈夫中學的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽課。
屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：“這是十九世紀七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……”屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進。老師說：“這樣的車子、這樣的速度，國家落后，人民貧窮……”
具有強烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課以后，他坐在那里默默不語。一個美國學生走過來，對詹天佑說：“那老牛破車是哪個國家的？”詹天佑不予理睬。那個學生說：“高材生，怎么連這個也回答不出來？”詹天佑站起來說：“是我們國家，但，那是暫時的！”“哈哈……”在一陣哄笑中，另一個學生說：“聽說英國在中國修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮庇质且魂嚭逍ΑＵ蔡煊优曋@一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，離開了教室。
“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國的土地。
（1）用”然”字組成合適的詞語填入文中的橫線上。
（2）請把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來。
①
②
（3）用“ ”畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思”一句相照應的句子，并說說這樣寫的好處。
（4）文中多處描寫了詹天佑的神態(tài)，表現(xiàn)了他有強烈的民族自尊心，請用“ ”畫出。
（5）如果當時你也在歡迎詹天佑回國的現(xiàn)場，見到詹天佑你會對他說些什么？
（6）2019年9月29日，于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國勛章”。請選擇其中一位，簡要寫寫其事跡。發(fā)布：2025/3/6 20:0:1組卷：3引用：2難度：0.4 -
2．閱讀。
生活中的小鏡頭 生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，是他們使我受到啟迪、受到教育。然而，我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。
人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地撫摸，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……
一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書。有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注……
我沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
閱讀悟語，生活就是這樣，它像一名無形的老師，時時刻刻給予人們真善美的教育。從圖書館里的這一個個小鏡頭，讓我們看到了勤奮、求知、理解、寬容、愛惜生活就像一部連續(xù)劇，我們每個人都是這部戲的導演，讓我們拍下更多的鏡頭，創(chuàng)造出更精彩動人的情節(jié)吧！
（1）照樣子填空。
例：（光滑）的（臉蛋） 例：（溫柔）地（撫摸）的地
（2）從文中找出兩對反義詞。
①——②——
（3）短文中具體地寫了哪幾個人物，請你寫在下面的橫線上。
（4）文章的開頭與結(jié)尾有什么特點？
（5）文中第六自然段“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？”作者沒寫，你知道嗎？想一想，寫在下面。發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：3引用：1難度：0.2 -
3．奶奶的絨線帽 每年冬天，奶奶總要戴那頂灰色的絨線帽上街?？山裉欤齾s只圍了一條長圍巾，沒有戴絨線帽。她說：“絨線帽破了個洞，補一補才能戴?！?br /> 我看看絨線帽，想了想，跑到屋里，從箱子里翻出一副小時候的棉手套，拆下上面那朵小紅花，比了比，放在小洞上正合適！我用針線仔細地把絨線帽補好，放在了奶奶的床上。
晚上，我聽到奶奶在喊：“誰幫我補好了帽子？又漂亮又暖和！”
我偷偷地笑了，這是我的小秘密，要藏在我心里。
（1）奶奶的絨線帽，“我”用把它補好了。
（2）給下列畫線的詞語換個說法，使句子意思不變。
①我用針線仔細地補好。
②奶奶的絨線帽又漂亮又暖和。
（3）文中的“我的小秘密”是指。
A．奶奶的絨線帽壞了
B．“我”幫奶奶補好了絨線帽
C．奶奶總要戴著絨線帽上街發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.8