牽手 女兒很小的時候，帶她出門，我總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢！
稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大?。∥业闹腹窃谒菩睦锼致樗致?，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一個枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的手嗎，我的孩子，我的女兒？
（1）聯(lián)系短文寫出下面詞語的意思。
趔趔趄趄：比喻身體歪斜，腳步不穩(wěn)的樣子。比喻身體歪斜，腳步不穩(wěn)的樣子。
龐然大物：指高大笨重的東西。本文指母親的手指。指高大笨重的東西。本文指母親的手指。
（2）短文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請概括出所寫的內(nèi)容，這幾處細(xì)節(jié)描寫有什么作用？
第一次：小時候拉著母親的手指。小時候拉著母親的手指。
第二次：稍大時牽手之后還用胳膊勾住母親的小臂。稍大時牽手之后還用胳膊勾住母親的小臂。
第三次：十三四歲還把母親的食指中指無名指小指捏成一排攥在自己的掌心。十三四歲還把母親的食指中指無名指小指捏成一排攥在自己的掌心。
作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了，但依然愛戀、信任母親。寫出了女兒在母親的牽手中長大了，但依然愛戀、信任母親。
（3）結(jié)合上下文，簡要寫出你對“媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長?！边@句話的理解。
愛女兒，扶助女兒是做母親的天職；女兒對母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不變的。愛女兒，扶助女兒是做母親的天職；女兒對母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不變的。
（4）請在短文中用“ ”畫出與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應(yīng)的一個句子。
（5）短文最后兩個自然段表達(dá)了作者怎樣的感情？理解正確的選項是 BB
A．想到將先女兒而去，母親的內(nèi)心充滿了傷感，對人生無常表達(dá)了深沉的感慨。
B．表達(dá)了母親對女兒無盡的愛，愿為女兒付出一切并希望女兒永遠(yuǎn)依戀和信任母親的感情。
C．母親對女兒無比牽掛，又擔(dān)心未來的女兒沒有能力承擔(dān)起贍養(yǎng)自己的責(zé)任。
（6）當(dāng)你讀到“到那時候，你會牽我的手嗎，我的孩子，我的女兒？”時，假如你就是文中的孩子，會對媽媽說些什么呢？
媽媽，小時候，您是我的依戀；現(xiàn)在，我要成為你的信任，緊緊地牽住您的手，不離不棄。媽媽，小時候，您是我的依戀；現(xiàn)在，我要成為你的信任，緊緊地牽住您的手，不離不棄。
【考點】記敘文．
【答案】比喻身體歪斜，腳步不穩(wěn)的樣子。；指高大笨重的東西。本文指母親的手指。；小時候拉著母親的手指。；稍大時牽手之后還用胳膊勾住母親的小臂。；十三四歲還把母親的食指中指無名指小指捏成一排攥在自己的掌心。；寫出了女兒在母親的牽手中長大了，但依然愛戀、信任母親。；愛女兒，扶助女兒是做母親的天職；女兒對母親的信任和依賴是永遠(yuǎn)不變的。；B；媽媽，小時候，您是我的依戀；現(xiàn)在，我要成為你的信任，緊緊地牽住您的手，不離不棄。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.8
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1．閱讀短文《愛因斯坦的故事》，回答問題。
愛因斯坦的故事 愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
一天，已經(jīng)過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時沒聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那么，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家?！?br /> 秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾?！?br />這時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址?！?br /> 秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學(xué)研究和探索上了。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①形容名聲非常顯著。
②形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。
（2）從文中找出下列詞的反義詞。
分散-直率-熟悉-
（3）用“因為……所以……”的句式，改寫文中劃線的句子。
（4）請根據(jù)第六自然段的意思，提出什么問題，再自己回答。
提出問題：
回答：
（5）短文最后一個自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么？
（6）這篇短文主要寫了一件什么事？
（7）你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會？請寫在下面。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：41引用：3難度：0.3 -
2．①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況開始好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃得再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”
⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
（1）簡要概述本文主要記敘的兩件事情。
（2）第③段中畫橫線詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。
（3）品味詞句的表達(dá)效果。
①結(jié)合具體語境，說說你對第⑨段里加點詞語“花招”的理解。
②將第7段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好，為什么？
（4）根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。
①第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，看見這一幕的媽媽心里會這么想：
②第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：
（5）小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請運用托物寄情的方式敘寫一個類似的片段來表現(xiàn)母愛（父愛）（不少于50字）發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：39引用：1難度：0.5 -
3．后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，有時也教訓(xùn)我們幾句，我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’．爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”
誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認(rèn)識得這樣深刻，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）根據(jù)下面句子，在文中找出成語，寫在橫線上。
①青年人容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。
②嘴里還有奶味，形容人年幼無知。
③找出與“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑?！毕嗾諔?yīng)的句子，并寫下來。
（2）選出正確的答案，將對應(yīng)的序號寫在橫線上。
①“后生”原意是晚輩，年輕人的統(tǒng)稱，文中指。
A王勃 B美國智力超常兒童 C泛指晚輩（包橫線上括我）
②“畏”有敬佩的意思，爸爸說“后生可畏”是因為
A少年王勃才華橫溢，名人都不是他對手。
B“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
C“我”觀點大膽，認(rèn)識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
（3）爸爸原來認(rèn)為，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進(jìn)行反駁。這兩個例子概括地說，一是，二是。
（4）如果我再舉第三個事例，你認(rèn)為選擇哪個事例合適。
A曹操得巨象，欲知其重，一籌莫展，年幼的曹植用石頭巧妙稱象。
B華盛頓小時候砍了父親的櫻桃樹，勇敢地向父親承認(rèn)錯誤。
C黃香九歲時便懂得體諒父親苦讀的艱辛，夏天幫爸爸趕走蚊蟲，扇涼父親的席子。
（5）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：30引用：1難度：0.5
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