閱讀《淘氣的年齡》
??①那是我上小學四年級的時候，我前排坐著一個女同學，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。
??②一天，上語文課，我沒聽講，悄悄把兩條黃辮子拴在這女同學的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑色的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時以為他挺兇，其實他溫和極了。他對我調皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子，他真生氣呢!氣呼呼地直喘，什么話也說不出來，只指著門瞪著眼對我吼道：“走!快走!”
??③我離開了教室，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當眾挨打受罰，我的自尊心受不了了。于是，我眼淚汪汪地在桌于上寫了“李老師是狗”幾個字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當威風地在我的桌子上保留了好長時間。
??④在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來，也懂事得多了。桌上那幾個字也不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大以后再也遇不到的那個瘦弱女同學的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹干凈。
??⑤真奇怪!字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。
（1）照樣子，寫句子。
例：在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來。
仿寫：在媽媽的嘮叨聲媽媽的嘮叨聲中，在 老師的諄諄善誘老師的諄諄善誘中，在 春秋交替春秋交替中，我長大起來。
（2）小作者受到李老師的懲罰一直到長大后，心情是有變化的。讀句子，在表格內寫出表示“我”當時心情的詞語。
| 相關句子 | “我”的心情 |
| 我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個字。 | A 憤恨 憤恨 |
| 桌上那幾個字也不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。 | B 羞愧 羞愧 |
| 字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。 | C 輕松 輕松 |
①李老師的外貌給人的感覺是
挺兇
挺兇
，其實他 溫和極了
溫和極了
。這個外貌描寫的作用是 為下文老師發(fā)火懲罰“我”作了鋪墊
為下文老師發(fā)火懲罰“我”作了鋪墊
。②畫線句子是通過描寫李老師的
動作
動作
、神態(tài)
神態(tài)
、語言
語言
來表現他生氣的樣子。③描寫心情的詞語除了“生氣”之外，我還知道
委屈
委屈
、失望
失望
這些詞語、也是描寫心情的。（4）我能選擇一個表示心情的詞語，通過動作描寫來表現它。（20—40字即可。）
著急
著急
：眼看著時間一分分流走，還不見公交車的影子，急得我伸長脖子，踮著腳，不住地朝公交車過來的方向張望。
眼看著時間一分分流走，還不見公交車的影子，急得我伸長脖子，踮著腳，不住地朝公交車過來的方向張望。
【答案】媽媽的嘮叨聲；老師的諄諄善誘；春秋交替；憤恨；羞愧；輕松；挺兇；溫和極了；為下文老師發(fā)火懲罰“我”作了鋪墊；動作；神態(tài)；語言；委屈；失望；著急；眼看著時間一分分流走，還不見公交車的影子，急得我伸長脖子，踮著腳，不住地朝公交車過來的方向張望。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀。
母親給出的答案
??有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
??回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。
??又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說：人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
??應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
??兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
??現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告說完，兒子的眼里閃爍著淚光，母親的眼里也閃爍著淚光。
（1）下列對文章內容理解正確的一項是
A.智力有高低之分，不能總和第一名比，這是母親應該告訴孩子的。
B.兒子是一個具有學習天賦的人，才會最終考入清華大學。
C.聰明的人，起點很高。笨拙的人，起點雖然低，只要堅持不懈的努力，最終也能成功。
D.母親希望兒子像小灰雀那樣能迅速起飛。
（2）報告結束，“兒子眼里閃著淚光”是因為?！澳赣H眼里也閃著淚光”是因為。
（3）請從母親和兒子兩人中任選其一，結合文中語句分析人物特點。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：8引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
我的朋友克萊諦??“有人嗎？”店鋪門外傳來一個女人的聲音。
??“來了，來了！”克萊諦邊答應邊向門外走去。原來有人來買柴了?？巳R諦動作利索地稱好斤兩，收了錢，回到小房，又在賬本上記了一筆。接著又開始做作業(yè)。還沒寫到兩行字，突然想起爐子上還煮著咖啡，他放下筆，急忙跑到爐子跟前，把咖啡從爐子上拿下來，說：“這是媽媽的咖啡，我們一起給媽媽送去吧，她看到你一定會很高興的，她在床上已經躺了一個多星期了。”
??他開了門，進入另一個房間?？巳R諦的母親頭上包著一塊白布，正躺在床上?！皨寢專@是您的咖啡，他是我的同學?！?br />??“啊，好孩子，你是來看我的嗎？”克萊諦的母親說。
??克萊諦幫母親梳理了一下頭發(fā)，拉好被子，整理了一下床頭，然后問她：“媽媽，還要點什么嗎？還有什么吩咐嗎？”過了一會兒，克萊諦又問母親：“服糖漿了嗎？用完了嗎？用完了，我再到藥店跑一趟就是了”。
??“謝謝你，我親愛的孩子！”克萊諦的母親說，“你什么事都替我想的很周到?！?br />??我們又回到廚房里。克萊諦一面忙著收拾，一面說：“安利柯，你是多么幸福??！又有時間學習，又有時間玩耍！”他說著，又高高興興地來到鋪子里，將一根長柴放在凳子上，用鋸子鋸成一截一截的。他邊鋸邊笑著說：“這可是一種體操，叫腰身與手臂運動！”
??他的話引得我笑了。我不禁問他：“這么累的活兒，你為什么不等爸爸回來鋸呢？”“爸爸太忙了，我在他回家之前就鋸好，讓他回家輕松輕松。唉，我真希望媽媽的病快點好。不過，她今天好多了，真是謝天謝地！”
??一輛裝著木柴的馬車在鋪子門前停下?？瞬酥B跟他說了幾句話，又返身回來對我說：“真對不起，我不能陪你了！”他握了一下我的手，趕緊卸木柴去了。
（1）用“______”給加點字選擇正確讀音，并用另一個讀音組詞。
①高興（xīnɡ xìnɡ），用另外一個讀音組詞。
②店鋪（pù pū），用另外一個讀音組詞。
（2）本學期我們學習了“把握長文章主要內容”的方法，請你試著用學過的方法概括短文的主要內容。
（3）用“______”畫出一處描寫克萊諦關心媽媽的句子，你從中感受到了什么？
（4）你認為克萊諦是個什么樣的孩子？寫出你的理由。（請關注人物的語言、動作等描寫。）
（5）克萊諦的媽媽后來病好了嗎？請充分發(fā)揮想象續(xù)寫故事結尾。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．閱讀回答各小題。
魯迅 魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己說“：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！?br /> 魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過“節(jié)：約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從來不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。
魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。①不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是（夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食）地學習，（夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食 ）地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言。在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“②時間就是生命，（夜以繼日 如饑似渴 無緣無故）地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?br />（1）讀文中畫橫線的句子，用“√”選出恰當的詞語。
（2）用“多么……多么……多么……”寫一句話。
（3）“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！边@句話的意思是。
（4）短文中引用了魯迅的好幾句名言，我也能寫出他的一句名言：。
（5）結合選文內容說一說：筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢？發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：1引用：1難度：0.8