2022-2023學(xué)年湖北省咸寧市嘉魚縣四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．請(qǐng)?jiān)谡_的讀音或字下面打“√”。
  

  薄（báo  bó）   霧	多子折（zhé  shé）   枝	哄（hòng  hōng）   堂大笑
  （健   鍵）    盤	（賠   培）   禮	重（振   整）   旗鼓
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。
  

  wán pí	jìng  pèi
  zī rùn	shǒu  wǔ  zú  dǎo
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．查字典填空。
  “催”用音序查字法，先查字母

   

  ，再查音節(jié)

   

  ，“催”在字典里的解釋有①使趕快行動(dòng)，催促；②使事物的產(chǎn)生和變化加快。在“欲飲琵琶馬上催”一句中“催”的意思選

   

  ，用另一個(gè)意思組一個(gè)詞語(yǔ)是

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 4．先將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求選詞填空（填序號(hào)）。
  ①精疲力

   

  
  ②左

   

   右盼
  ③無(wú)可

   

  何
  ④

   

   云駕霧
  ⑤得心

   

  手
  ⑥震耳欲

   

  
  ⑦無(wú)

   

   無(wú)故
  ⑧

   

   眉善目
  （1）那位老人

   

  ，滿頭銀發(fā)，身著灰衣粗布，腳下一雙草鞋，顯得淡雅而樸實(shí)。
  （2）描寫聲音大的詞語(yǔ)是：

   
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 5．新時(shí)代的少年應(yīng)該（　?。?，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

  A．秉公執(zhí)法

  B．志存高遠(yuǎn)

  C．剛正不阿

  D．大義凜然
  組卷：6引用：5難度：0.8

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一、積累與運(yùn)用

• 14．閱讀《淘氣的年齡》
  ??①那是我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡(jiǎn)直是兩根麻繩頭。
  ??②一天，上語(yǔ)文課，我沒聽講，悄悄把兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語(yǔ)文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑色的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對(duì)我調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子，他真生氣呢!氣呼呼地直喘，什么話也說不出來，只指著門瞪著眼對(duì)我吼道：“走!快走!”
  ??③我離開了教室，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了了。于是，我眼淚汪汪地在桌于上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么“仇”似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我的桌子上保留了好長(zhǎng)時(shí)間。
  ??④在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長(zhǎng)大起來，也懂事得多了。桌上那幾個(gè)字也不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N說不清是對(duì)李老師，還是對(duì)長(zhǎng)大以后再也遇不到的那個(gè)瘦弱女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹干凈。
  ??⑤真奇怪!字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。
  （1）照樣子，寫句子。
  例：在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長(zhǎng)大起來。
  仿寫：在

   

  中，在

   

  中，在

   

  中，我長(zhǎng)大起來。
  （2）小作者受到李老師的懲罰一直到長(zhǎng)大后，心情是有變化的。讀句子，在表格內(nèi)寫出表示“我”當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。
  

  相關(guān)句子	“我”的心情
  我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。	A
  桌上那幾個(gè)字也不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。	B
  字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。	C

  （3）認(rèn)真閱讀第②段，完成下面的題目。
  ①李老師的外貌給人的感覺是

   

  ，其實(shí)他

   

  。這個(gè)外貌描寫的作用是

   

  。
  ②畫線句子是通過描寫李老師的

   

  、

   

  、

   

  來表現(xiàn)他生氣的樣子。
  ③描寫心情的詞語(yǔ)除了“生氣”之外，我還知道

   

  、

   

  這些詞語(yǔ)、也是描寫心情的。
  （4）我能選擇一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)，通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。（20—40字即可。）
  

   

  ：

   
  組卷：23引用：1難度：0.6

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• 15．習(xí)作園地
  ??春節(jié)快到了，在外打工的家人因?yàn)楣ぷ髟虿荒芑丶乙黄疬^年。請(qǐng)你給他或他們寫一封信，分享一下這一學(xué)期你印象最深的一件事，或者玩得最開心的一次游戲。請(qǐng)注意書信的格式一定要正確，寫清楚事情或游戲的過程和你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受。字?jǐn)?shù)不少于350字。
  組卷：1引用：1難度：0.2

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