課外閱讀。
“飛翔”的蜘蛛      有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
      難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？
      帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
      后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路。從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演。
      蜘蛛本不會(huì)飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
      這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。
      奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
（1）短文的第2自然段是作者對(duì)自己的

C

C

描寫(xiě)。
A.神態(tài)
B.動(dòng)作
C.心理
D.語(yǔ)言
（2）題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號(hào)？下面分析正確的一項(xiàng)是

A

A

A.因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺(jué)它好像會(huì)飛。
B.因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛，但與小鳥(niǎo)的飛翔不一樣，所以加上了引號(hào)。
C.作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。
D.因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會(huì)飛翔的蜘蛛。
（3）第4自然段中破折號(hào)的作用是表示

B

B

A.話題轉(zhuǎn)移
B.補(bǔ)充說(shuō)明
C.引出下文
D.聲音延長(zhǎng)
（4）蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的？我能在短文的第

四

四

自然段中找到答案。
（5）讀完短文后，我體會(huì)到：

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會(huì)飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會(huì)飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！