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大自然的一種現(xiàn)象--風(fēng)
      大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。
      對(duì)于我們來說,風(fēng)并不陌生,它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見也摸不著。一會(huì)兒,它像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒,它又像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒,它像個(gè)慈祥的母親,用手輕拂你的臉龐;一會(huì)兒,它又像個(gè)兇神,瘋狂地抽打著你的身軀。總之,它是變化無常的。
      那么,風(fēng)又是怎樣形成的呢?
      其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過,有時(shí)流動(dòng)得快,有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶:東北(南)信風(fēng)帶、中緯西風(fēng)帶(2個(gè))和極地東風(fēng)帶(2個(gè))。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同,就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外,影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。
      風(fēng)為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代,勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理,給船加上帆。于是,帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。
      我國人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代,美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來發(fā)電,其發(fā)電量足夠一個(gè)一千多戶人家的村鎮(zhèn)使用。
      不過,風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴,曾席卷大半個(gè)美國,將幾億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)刮走了,給農(nóng)業(yè)帶來了巨大的損失。我國沿海的臺(tái)風(fēng),墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng),都給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)害。
      風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福,也能給人類帶來災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,相信在不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。
(有刪改)
(1)文中是怎么寫風(fēng)“變化無常”的?請(qǐng)把有關(guān)的語句用“             ”畫出來。
(2)你知道風(fēng)是怎么形成的嗎?
只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外,影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。
只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外,影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。

(3)文章主要寫的是什么?在你認(rèn)為表述最完整的句子后面的橫線上打“√”。
①風(fēng)是變化無常的。
×
×

②風(fēng)是怎樣形成的。
×
×

③風(fēng)給我們?nèi)祟愖龀隽四男┴暙I(xiàn),帶來了哪些災(zāi)害。
×
×

④風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。
×
×

⑤風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。

(4)“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,相信在不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福?!闭?qǐng)你大膽地想象一下,在不遠(yuǎn)的將來,風(fēng)會(huì)給人類帶來哪些幸福?
以后的風(fēng)可以受人控制,能刮走霧霾,使天空變藍(lán);夏天能隨時(shí)為人類解暑;風(fēng)可以發(fā)電,為人類提供更多的能源。
以后的風(fēng)可以受人控制,能刮走霧霾,使天空變藍(lán);夏天能隨時(shí)為人類解暑;風(fēng)可以發(fā)電,為人類提供更多的能源。

【考點(diǎn)】說明文
【答案】只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外,影響風(fēng)形成的因素還有地形、氣溫等。;×;×;×;×;√;以后的風(fēng)可以受人控制,能刮走霧霾,使天空變藍(lán);夏天能隨時(shí)為人類解暑;風(fēng)可以發(fā)電,為人類提供更多的能源。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/10 10:0:2組卷:11引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.假如漢字會(huì)說話      ①假如漢字會(huì)說話,它會(huì)告訴你:漢字,蘊(yùn)藏著中國人對(duì)天地萬物的體驗(yàn)與認(rèn)知,蘊(yùn)藏著中國人一脈相承的智慧。
          ②漢字,是人類偉大的發(fā)明?!痘茨献印防镉幸痪浞浅?dòng)人的話:“倉頡作書,而天雨栗,鬼夜哭!”漢字的出現(xiàn),就像一場暴風(fēng)雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,開啟了一個(gè)新的文明。一個(gè)方塊字就是一方天地,這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……”的時(shí)候,分明可以感受到古人的智慧,這種穿越時(shí)空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。
          ③漢字在漫長的演變過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書最為典型。秦始皇統(tǒng)一六國,將小篆作為全國的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此,漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。
          ④傳承五千余年的漢字,承載了中華民族悠長而有活力的記憶。為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”?相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨,“龍吐水”成為古人對(duì)龍的一種形象表達(dá),而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”?“元”,指開始,是第一的意思。“旦”是指事字,上面的“日”代表太陽,下面的“一”代表地平線?!暗奔刺枏牡仄骄€上冉冉升起,象征一日的開始。“元”和“旦”結(jié)合起來,就引申為新年開始的第一天。今天,我們?cè)谟有履甑谝惠喅枙r(shí),依然可以想見,五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫出“旦”的情景。
          ⑤中國人對(duì)漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代,讀書人“敬惜字紙”,現(xiàn)在,每逢過年,幾乎所有的中國家庭都會(huì)貼春聯(lián)。此時(shí)的漢字,正通過一種特殊的儀式,傳達(dá)著人們對(duì)美好生活的祝福和祈盼。
          ⑥漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字,獨(dú)具特色,內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源,領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深,升華出強(qiáng)大的精神力量。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    ①不謀而合:
     

    ②博大精深:
     

    (2)文章第④段主要采用了
     
    的說明方法,告訴我們
     
    。
    (3)請(qǐng)用“          ”畫出“倉頡作書,而天雨粟,鬼夜哭!”的意義。
    (4)請(qǐng)你仿照第④段中對(duì)漢字本源感義的解讀,從下面漢字中選擇一個(gè)漢字進(jìn)行解讀。
    本    國    保    取
     

    (5)爸爸想在你的房間里掛上一幅字,你希望掛哪個(gè)字?請(qǐng)說明理由。
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀說明性文本《螞蟻也有閑逛時(shí)》。
    螞蟻也有閑逛時(shí)      自古以來,螞蟻一直被看成是勤勞的動(dòng)物,比如《伊索寓言》中一則《螞蟻和蚱蜢》講到:夏天,螞蟻也在不辭辛勞地忙碌著,到了酷冷的冬天,就不至于挨餓;而盲目樂觀的蚱蜢以為天天都是春天,只知道逍遙快活,什么準(zhǔn)備工作也不做……
          螞蟻于是給人一種“不知疲倦”“不需休息”的印象,其實(shí)不是這樣的。2015年,生物學(xué)家們?cè)谌嗽煜伋仓凶隽藢?shí)驗(yàn),他們對(duì)每一只螞蟻?zhàn)錾嫌浱?hào),用攝像機(jī)記錄螞蟻的活躍程度,最后在分析錄像資料時(shí)發(fā)現(xiàn),有五分之一的螞蟻在“閑逛著”,無所事事。在一個(gè)勤勞的群體中,其他螞蟻怎么會(huì)容忍這種“偷懶”行為的?于是科學(xué)家們將實(shí)驗(yàn)延續(xù)下去,終于弄清了事情真相。實(shí)驗(yàn)人員從正在忙碌的螞蟻中撤走了20%的勞動(dòng)力,一周之內(nèi),他們發(fā)現(xiàn),那些空出的崗位已由那些原來在自由散漫地閑逛的螞蟻頂替了??茖W(xué)家們頓時(shí)醒悟過來,是他們誤解了那些“閑逛螞蟻”,它們沒有在“偷懶”,也不是沒有事做或不愿做事,因?yàn)樗鼈儽緛砭褪恰疤姘喙は仭?。又有人想了個(gè)點(diǎn)子:再將這些“替班工蟻”也撤走;于是,空出的崗位再也沒有螞蟻來替補(bǔ)了。
          對(duì)付獵物,往往會(huì)有200~600只螞蟻(由工蟻?zhàn)冃蔚谋伋鰟?dòng)),每次戰(zhàn)役總有5%左右的螞蟻受傷,被對(duì)方強(qiáng)有力的頜鉗折斷腿或被咬傷。戰(zhàn)斗結(jié)束后,受傷的螞蟻用氣味向救護(hù)蟻發(fā)出求救信號(hào),救護(hù)蟻便會(huì)趕來將它們送回蟻巢,先幫受傷的同伴舔傷口——一種消毒手段。有時(shí)候,救護(hù)蟻甚至?xí)靡阉赖牡瘸崮坷ハx身體上的某些部分為受傷的螞蟻“施行手術(shù)”,手術(shù)的成功率頗高。令人驚訝的是,嚴(yán)重受傷的螞蟻(比如六條腿中已經(jīng)失去了五條)最后會(huì)拒絕接受救護(hù)蟻的幫助:當(dāng)救護(hù)蟻去接近它們時(shí),它們會(huì)竭盡余力抵制救護(hù),迫使救護(hù)蟻將它們放棄。
          看來,世上有些物種真的還需要好好研究。
    (1)受傷的螞蟻是通過
     
    向救護(hù)蟻發(fā)求救信號(hào)。
    A.氣味
    B.后退
    C.觸角
    D.嘴巴
    (2)第①自然段中畫線的句子采用的說明方法是
     

    A.打比方、舉例子
    B.舉例子、列數(shù)字
    C.打比方、列數(shù)字
    D.舉例子、作比較
    (3)第②自然段中生物學(xué)家們?cè)谌嗽煜伋仓凶鰧?shí)驗(yàn)是為了說明
     
    。
    A.螞蟻時(shí)刻在工作
    B.螞蟻一直在偷懶
    C.閑逛螞蟻的作用
    D.閑逛螞蟻的數(shù)量
    (4)短文開頭引用《螞蟻和蚱蜢》的故事,最主要的作用是
     
    。
    A.增添了文章的詩情畫意
    B.引出文章要說明的中心
    C.增添了文章的文學(xué)色彩
    D.使文章與讀者產(chǎn)生共鳴
    (5)短文第③自然段中“每次戰(zhàn)役總有5%左右的螞蟻受傷……”這里的“左右”能否去掉?請(qǐng)結(jié)
    合文本說明理由。
     

    (6)有人說,選文題目叫《螞蟻也有閑逛時(shí)》,可第③自然段,卻不是寫螞蟻的“閑逛”,跑題了。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:11引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀理解。
    花的授粉       花有雌雄兩種花蕊?;ㄒY(jié)果,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不到花粉,就白開一場,沒有結(jié)果就凋殘枯死了。
          有些花的雄蕊的花粉,是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上??墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介,把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實(shí)種子;要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了得到強(qiáng)健的后代;使種族興盛,都找媒人給自己做媒——傳遞花粉?;ㄋ?qǐng)的媒人,有風(fēng),有水,有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花頂多頂多。在昆蟲媒人當(dāng)中,最受花歡迎,最有名氣的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
          花很懂得蟲情世故,它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮,才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜,作為酬謝媒人的筵席。
          這還不算數(shù)?;峙吕ハx不知道它有花蜜,還用了心計(jì),裝上艷麗的花冠,散出芬芳的香氣,利用英色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝究虹燈招引顧客有些相似。
          昆蟲來到花里,就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候,昆蟲還帶上一身花粉,就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上,完成它的使命,使那花受精結(jié)子。
    (1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
     
    的花蜜
     
    的香氣
     
    的筵席
    (2)花朵怎樣才能結(jié)出強(qiáng)健的果實(shí)種子?
     

    (3)花朵可以找
     
    、
     
    等幫助傳粉,短文中重點(diǎn)介紹的媒介是
     
    。
    (4)畫線句子中的“大概”一詞能去掉嗎?為什么?
     

    (5)花朵為了讓昆蟲傳粉,做了哪些努力?
     

    (6)選文把昆蟲比成了“媒人”,這樣寫有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:13引用:1難度:0.1
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