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別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上??三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門(mén)時(shí),一個(gè)旅行者帶了一把傘,另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖,第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。
??晚上歸來(lái),拿傘的旅行者淋得渾身是水,拿拐杖的旅行者跌得滿(mǎn)身是傷,而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是,另外兩個(gè)旅行者很納悶,問(wèn)第三個(gè)旅行者:“你怎會(huì)沒(méi)有事呢?“第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答,而是問(wèn)拿傘的旅行者:“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢?”拿傘的旅行者說(shuō):“當(dāng)大雨來(lái)到的時(shí)候,我因?yàn)橛辛藗?,就大膽地在雨中走,卻不知怎么淋濕了;當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí),我因?yàn)闆](méi)有拐杖,所以走得非常仔細(xì),專(zhuān)揀平坦的地方走,所以沒(méi)有摔傷?!比缓笏謫?wèn)拿拐杖的旅行者:“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷了呢?”
??拿拐杖的說(shuō):“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘,便揀能躲雨的地方走,所以沒(méi)有淋濕;當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí),我便用拐杖拄著走,卻不知為什么常常摔跤?!?br />??第三個(gè)旅行者聽(tīng)后笑笑說(shuō):“這就是為什么你們拿傘的淋濕了,拿拐杖的跌傷了,而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走,當(dāng)路不好時(shí)我小心地走,所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì),認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。
??許多時(shí)候,我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩3=o我們
警惕
警惕
,而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們
掉以輕心
掉以輕心

(1)解釋詞語(yǔ)
安然無(wú)恙:
指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。
指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。

(2)為什么第三個(gè)旅行者什么都沒(méi)帶卻安然無(wú)恙?
因?yàn)楫?dāng)大雨來(lái)時(shí)他躲著走,當(dāng)路不好時(shí)他細(xì)心地走,所以他沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷,安然無(wú)恙。
因?yàn)楫?dāng)大雨來(lái)時(shí)他躲著走,當(dāng)路不好時(shí)他細(xì)心地走,所以他沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷,安然無(wú)恙。

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)人失誤的共同原因。
他們有憑借的優(yōu)勢(shì),認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。
他們有憑借的優(yōu)勢(shì),認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。

(4)將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。
(5)請(qǐng)談?wù)勛约簩?duì)劃?rùn)M線(xiàn)句子的理解。
面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì),我們可能會(huì)掉以輕心,失去了戒備,因此更容易出現(xiàn)失誤。
面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì),我們可能會(huì)掉以輕心,失去了戒備,因此更容易出現(xiàn)失誤。

【答案】警惕;掉以輕心;指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。;因?yàn)楫?dāng)大雨來(lái)時(shí)他躲著走,當(dāng)路不好時(shí)他細(xì)心地走,所以他沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷,安然無(wú)恙。;他們有憑借的優(yōu)勢(shì),認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。;面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì),我們可能會(huì)掉以輕心,失去了戒備,因此更容易出現(xiàn)失誤。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/3 5:30:3組卷:13引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    魯迅愛(ài)惜時(shí)間??魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間,為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅是天才,可是魯迅自己說(shuō):“哪里有天オ!我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?!?br />??魯迅愛(ài)惜時(shí)間,總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“節(jié)省時(shí)間,就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。”
    ??魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作,晚上寫(xiě)文章,一寫(xiě)就到天亮。他在書(shū)房里總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書(shū),他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候,他對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí),夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久,他生著病,體溫很高,體重減輕到不足40公斤,仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他逝世前三天,還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言;在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天,從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
    ??魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間,也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到,絕不叫別人等他。就是下著大雨,他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就是性命,無(wú)端地空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?!?br />??我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神,要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間,也要愛(ài)惜別人的時(shí)間,不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。
    (1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    愛(ài)惜——
     

    疲倦——
     

    (2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
    浪費(fèi)——
     

    緊張——
     

    (3)根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
    A.形容要求非常迫切。  
     

    B.日夜不停,干勁十足。  
     

    (4)當(dāng)大家都說(shuō)魯迅是天才時(shí),魯迅是怎么回答的?用“橫線(xiàn)”在文中畫(huà)出來(lái)。
    (5)用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出文中的過(guò)渡句,它在文中起
     
    的作用。
    (6)讀了這篇短文后你有怎樣的感受?你打算怎樣做?
     

    (7)請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。
     

    發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:12引用:3難度:0.6
  • 2.課外閱讀
    ??①小群是個(gè)雙目失明的苦孩子,但他非常熱愛(ài)這個(gè)世界,這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
    ??②很小的時(shí)候,父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說(shuō):“這是水,可以流動(dòng),長(zhǎng)江、黃河和大海都是由這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?!辈痪茫赣H和父親的一位朋友真的帶小群到海邊去玩,父親還教會(huì)了小群游泳。
    ??③難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)一個(gè)黑暗的世界,怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?父親給他解釋紅色:“太陽(yáng)就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和?!薄拔叶耍毙∪赫f(shuō),“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?!备赣H細(xì)致地解釋?zhuān)把彩羌t色的,但它不會(huì)發(fā)光;人血是溫?zé)岬?,魚(yú)血卻是冷的,但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?!毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再耐心地解釋?zhuān)骸鞍l(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng),而不是紅色;只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
    ??④后來(lái),雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色,大地的黃色,作物的綠色,但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
    ??⑤漸漸地,小群覺(jué)得世界
     
    陌生黑暗的,
     
    熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情??墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次,小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包,當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候,一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō):“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊:“爸爸,我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包,您怎么給我買(mǎi)綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著,小群便哭了起來(lái)。
    ??⑥父親聽(tīng)了,愣住了,半天沒(méi)吱聲,過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚,說(shuō):“爸爸對(duì)不起你,小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包,所以綠的也買(mǎi)下了……小群,爸爸是愛(ài)你的。”小群感到爸爸用他那慈愛(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā),小群就在那一刻理解了愛(ài)!
    ??⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò),當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢?
    ??⑧然而,就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候,小群聽(tīng)到的一句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō):“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗,他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”就在這一剎那,父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全灌注在了自己的身上?!案赣H呀,”他默默地祈禱,“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的,就在我的心上!”
    (1)在短文第⑤段的橫線(xiàn)中填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)閱讀全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí),父親為什么“愣住了,半天沒(méi)吱聲”?
     

    (3)認(rèn)真讀第⑧段,說(shuō)說(shuō)為什么在父親追悼會(huì)上聽(tīng)到的一段話(huà)震撼了小群。
     

    (4)文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事,請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
     

    (5)通讀全文,給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題
     
    。

    發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:2引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀。
    帝堯鑿井??堯是我國(guó)古代的一位帝王,他非常關(guān)心老百姓的生活。
    ??有一次,國(guó)家發(fā)生了大旱,連續(xù)幾年沒(méi)下一滴雨。為了喝水,人們只好跑到幾十里外的大河去挑水,早上出門(mén),晚上才能回到家。堯非常著急,連走路都在想辦法。
    ??有一天,堯正在路上低頭想問(wèn)題,忽然看見(jiàn)路邊有一些螞蟻。他想:“螞蟻不是也需要水嗎?這么旱的天,螞蟻還能活下來(lái),那它們的洞底下一定有水源了?!?br />??他叫來(lái)一些百姓,讓他們順著螞蟻洞往下挖土,挖到一人深的時(shí)候,土已經(jīng)是濕漉漉的了。再挖一會(huì)兒,水果然出來(lái)了。
    ??堯就讓人們按照這個(gè)方法挖井取水。從此,人們?cè)僖膊挥玫胶苓h(yuǎn)的地方去挑水了。
    (1)從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞,填在括號(hào)里。
    特別——
     

    突然——
     

    依照——
     

    (2)人們?yōu)槭裁匆艿綆资锿獾拇蠛尤ヌ羲?br />
     

    (3)文中加點(diǎn)的“這個(gè)方法”指的是
     
    。
    (4)讀了這篇短文后,你想對(duì)堯說(shuō)些什么?
     

    發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:4引用:1難度:0.1
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