課外閱讀
??①小群是個(gè)雙目失明的苦孩子，但他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??②很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是由這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，父親和父親的一位朋友真的帶小群到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
??③難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？父親給他解釋紅色：“太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。”“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解釋，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)光；人血是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來(lái)。父親再耐心地解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??④后來(lái)，雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??⑤漸漸地，小群覺得世界 不是不是陌生黑暗的，而是而是熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。
??⑥父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
??⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過，當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？
??⑧然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到的一句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全灌注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）在短文第⑤段的橫線中填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么“愣住了，半天沒吱聲”？
因?yàn)楦赣H也是一位盲人，并不知道書包的真正顏色。當(dāng)小群說(shuō)出書包的顏色，父親感到出乎意料，同時(shí)又很自責(zé)。所以父親“愣住了，半天沒吱聲”。因?yàn)楦赣H也是一位盲人，并不知道書包的真正顏色。當(dāng)小群說(shuō)出書包的顏色，父親感到出乎意料，同時(shí)又很自責(zé)。所以父親“愣住了，半天沒吱聲”。
（3）認(rèn)真讀第⑧段，說(shuō)說(shuō)為什么在父親追悼會(huì)上聽到的一段話震撼了小群。
在父親追悼會(huì)上小群聽到一位叔叔的一段話震撼了他，因?yàn)檫@段話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛和勇氣。因此，這段話好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心。在父親追悼會(huì)上小群聽到一位叔叔的一段話震撼了他，因?yàn)檫@段話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛和勇氣。因此，這段話好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心。
（4）文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
第一件：爸爸告訴小群什么是水。第二件：爸爸給小群講解什么是紅色。第三件：爸爸給小群買書包。第一件：爸爸告訴小群什么是水。第二件：爸爸給小群講解什么是紅色。第三件：爸爸給小群買書包。
（5）通讀全文，給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題 明亮的眼睛明亮的眼睛。
【答案】不是；而是；因?yàn)楦赣H也是一位盲人，并不知道書包的真正顏色。當(dāng)小群說(shuō)出書包的顏色，父親感到出乎意料，同時(shí)又很自責(zé)。所以父親“愣住了，半天沒吱聲”。；在父親追悼會(huì)上小群聽到一位叔叔的一段話震撼了他，因?yàn)檫@段話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛和勇氣。因此，這段話好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心。；第一件：爸爸告訴小群什么是水。第二件：爸爸給小群講解什么是紅色。第三件：爸爸給小群買書包。；明亮的眼睛
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 18:0:1組卷：2引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說(shuō)：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來(lái)了?！睂＜覕嘌缘溃笆中g(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口?！?br />??③“不，不行?！迸o(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布?！?br />??④外科專家（A），命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過人物的等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄谩啊獭睒?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀課外短文，回答問題。
捅馬蜂窩（節(jié)選）??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望（鼓舞 鼓動(dòng)）得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。
??妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些（遲疑 遲緩），最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁（搖撼 搖晃）兩下，“咚”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉了下來(lái)。跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的（氣魄 氣勢(shì)）使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖進(jìn)屋。
（1）用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）認(rèn)真閱讀短文，用“首先……然后……接下來(lái)……”等表示承接的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概述“我”為了捅馬蜂窩做了哪些準(zhǔn)備工作。
（3）談?wù)勀銓?duì)文中畫波浪線句子的理解。
（4）“最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”一句中的“好奇”表現(xiàn)在哪里？“膽怯”又表現(xiàn)在哪
里？分別用“橫線”和“波浪線”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）發(fā)揮想象，寫一寫當(dāng)馬蜂向“我”撲來(lái)時(shí)，“我”會(huì)怎么想？發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
小英雄雨來(lái)（節(jié)選）
①李大叔在地洞里等了好久，不見雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開洞口的石板，扒開葦葉。院子里空空的，一個(gè)人影也沒有，四處也不見動(dòng)靜。忽然聽見街上有人吆喝：“豆腐啦!賣豆腐啦!”這是蘆花村的暗號(hào)，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
②可是怎么不見雨來(lái)呢？他跑到街上，看見許多人往河沿跑，一打聽，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了!
③李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。
④到了河沿，別說(shuō)尸首，連一滴血也沒看見。
⑤大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了!”
⑥大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“啊!雨來(lái)!雨來(lái)!”
⑦在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道；“鬼子走了？”
⑧“啊!”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒有死!雨來(lái)沒有死!”
⑨原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
（1）用小標(biāo)題概括短文的主要內(nèi)容。
（2）用“ ”畫出李大叔得知雨來(lái)被鬼子打死之后的反應(yīng)，體現(xiàn)了李大叔的心情。
（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，“一股勁”還可以替換成：
（4）用“ ”畫出描寫還鄉(xiāng)河景色的句子，再寫出景色描寫的作用是什么？
（5）讀畫“ ”的句子，關(guān)注加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者的情感。
（6）用“√”選出畫“ ”句子中描寫雨來(lái)動(dòng)作的詞語(yǔ)，再運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一段話。
寫話：
（7）我知道了雨來(lái)是一個(gè)的孩子。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：15引用：2難度：0.6