課外閱讀，回答問題。
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人
再給她一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！
（1）在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。
后悔懊悔懊悔 央求哀求哀求
（2）組詞。
嗚嗚嗚嗚嗚 悔后悔后悔 跪跪下跪下
鳴鳴叫鳴叫 侮侮辱侮辱 脆清脆清脆
（3）用“假如……就……”造句。
假如明天下雨，我就不去游玩了。假如明天下雨，我就不去游玩了。
（4）對于流浪漢的哀求，時光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？
時光老人讓流浪漢返老還童；流浪漢仍然按老樣子生活。時光老人讓流浪漢返老還童；流浪漢仍然按老樣子生活。
（5）你讀了這個故事懂得了什么道理？
我們從小就應珍惜時間，不要虛度光陰，浪費時間。我們從小就應珍惜時間，不要虛度光陰，浪費時間。
【考點】童話．
【答案】懊悔；哀求；嗚嗚；后悔；跪下；鳴叫；侮辱；清脆；假如明天下雨，我就不去游玩了。；時光老人讓流浪漢返老還童；流浪漢仍然按老樣子生活。；我們從小就應珍惜時間，不要虛度光陰，浪費時間。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 12:0:1組卷：16引用：1難度：0.7
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1．閱讀短文，完成練習。
大海里的小提琴
有一位老先生，提著一個黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得讓小提琴都來不及問主人，為什么這么急著出門。
老先生跳上了一艘小船，駛向大海的另一邊。可是天氣突然變了，變得好可怕。海浪好像比巨人還高，大雨好像比墻壁還厚。在這么深的大海里，老先生的船沉了，他掉進了海里，抱著一塊木頭。他好害怕好害怕，想著會不會有人來救他?？墒?，不但沒有人來救他，海面上還出現(xiàn)了一個好大的嘴巴把他給吃掉了……
老先生的小提琴也掉進了海里，它隨著海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，螃蟹把它當成了船，乘風破浪呢！哈哈，鯊魚把它當成了球，丟來丟去呢！嘿嘿，章魚把它當成了床。在上面睡著了呢！
哎呀！大嘴巴又出現(xiàn)了！老先生的小提琴，也被吃掉了！這里好黑好黑哦！嗯？怎么會有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原來他也被這條鯨魚吃到肚子里了呢！
老先生說：“老朋友，真好！又遇見你了！”小提琴終于可以問老先生了。它說：“你到底急著出來做什么呢？”老先生說：“唉，聽說我們家的小木偶被別人騙了，被帶到了大海的另一邊。我得去救他，他可是我的寶貝呢！”
但是，在鯨魚的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用來生火的木頭，也越來越少了。所有的木頭都用完了，孤單的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小塊來生火，再用小提琴優(yōu)美的琴聲，撫慰思念孩子的心情。
突然，大海上漂來了另外一艘船。原來小木偶終于逃離了壞人的魔掌，來尋找老先生了。在大海里，因為找不到爸爸接近絕望的小木偶，忽然聽到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？小木偶跳進了鯨魚的嘴里，終于又可以和老先生在一起了！
小木偶說：“爸爸，我再也不會說謊了，再也不調皮了，對不起！”老先生感動得流下了眼淚。但是，旁邊的火堆也漸漸熄滅了，因為這是他們最后的一塊木板。黑暗中，小提琴說：“老先生，請讓我為你們的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丟進火堆，燃起大火后，趕緊澆滅，就會產(chǎn)生很大的煙。這些煙可以讓鯨魚打噴嚏，你們就可以離開了。”于是，鯨魚的肚子里傳來了美麗的琴聲。音樂的結束，是鯨魚在打噴嚏，是夜空中晶瑩剔透的水柱，是老先生和小木偶永遠不再分離的擁抱……
（1）根據(jù)解釋在文中找出相應的四字詞語填在橫線上。
①趁著順風，沖開浪頭前進。
②光亮而透明。
（2）小木偶跳進鯨魚嘴里的原因是。
A.他聽到了熟悉的小提琴聲，想要找回小提琴
B.他聽到了熟悉的小提琴聲，想要和老先生在一起
C.他想要盡力逃離壞人的魔掌
（3）“那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？”這句話的意思是
A.那不是老先生每晚拉小提琴的聲音！
B.那是不是老先生每晚拉小提琴的聲音呢？
C.那就是老先生每晚拉小提琴的聲音。
（4）根據(jù)短文內容填空。
①出門后，小提琴去過的三個地方：、、。
②老先生是小提琴的，老先生是小木偶的，老先生急著出門的原因是。
③童話故事想象豐富，在第三自然段中螃蟹把小提琴當成，鯊魚把小提琴當成。章魚把小提琴當成。請你繼續(xù)展開想象：還有（誰）把小提琴當成（什么），（干什么）。
（5）讀了這個故事，最讓你感動的是什么？請寫出你的理由。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：26引用：3難度：0.8 -
2．閱讀短文，完成練習。
“嘎！嘎！嘎！嘎！”這是四只小鴨在叫，他們已經(jīng)吵了一上午，吵得鴨媽媽頭都大了。“要是孩子們都像波波就好了?！兵唻寢屜?。波波是鴨媽媽最小的孩子，他正坐在椅子上，安安靜靜地讀他的圖畫書。
吃過午飯，小鴨們一起出去玩。除了波波，其他小鴨一直在打打鬧鬧。他們你追我趕，一刻也安靜不下來。小鴨們回到家，鴨媽媽問他們在外面看見了什么，聽見了什么。四只小鴨誰也回答不上來。“我知道了，”鴨媽媽嘆了口氣，指著四只小鴨說，“你們誰都沒有長眼睛和耳朵?！薄皨寢尩脑捄闷婀职?。”四只小鴨你看看我，我看看你，不明白媽媽為什么這樣說，因為他們明明都長著眼睛和耳朵。
“波波，你來說說吧！你看見了什么？聽見了什么？”鴨媽媽笑著問。波波想了想，回答說：“在草地上，我看見螞蟻們排著隊運糧食，還看見蚯蚓身子一扭一扭地鉆過草根；在樹林里，我聽見風兒在和樹葉說悄悄話，還有鳥兒們，他們在比賽唱歌……”
“奇怪啊，我們一直和波波在一起，為什么波波看見了這么多，聽見了這么多，而我們卻什么也沒有看見，什么也沒有聽見呢？”
（1）鴨媽媽一共有個孩子，波波是鴨媽媽的第個孩子。
（2）小鴨們吃過午飯后出去是怎么玩的？用“ ”在文中畫出來。
（3）波波出去玩時看見了什么？聽見了什么？用“ ”在文中畫出來。
（4）短文的最后一個自然段是（誰）說的話。請你回答他們提出的問題：。發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：48引用：3難度：0.4 -
3．課內閱讀。
寶葫蘆的秘密（節(jié)選）
我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”
（1）從“不管張三也好，李四也好。”這句話中我想到了一個詞語。
A.張冠李戴
B.張甲李乙
C.張三李四
（2）根據(jù)選文填空：張三的寶葫蘆是送給他的；李四的是在得到的；王五的是獎勵給他的；趙六的是掘出來的。得到寶葫蘆后，張三要了一盤，李四希望有一條。
（3）文中破折號的作用是。
A.表示意思的遞進
B.表示解釋說明
C.表示意思的轉換、跳躍或轉折
（4）假如王葆真的得到了一個寶葫蘆，你猜他會做些什么呢？想一想，寫出來。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：18引用：1難度：0.8