枇杷酸?枇杷甜      入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。
      老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。
“我是三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！?br />“沒問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬馈?br />      凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。
      凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。
      老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗一有 去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心”，又干活去了。
      第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”
      凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的心酸了?！绷鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌?，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。
（1）對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)充表格。（填序號(hào)）
①主動(dòng)借衣 ②一頓數(shù)落 ③爽快借傘 ④低聲埋怨

凌師傅妻子	③ ③	① ①	夸枇杷甜	態(tài)度
	④ ④	② ②	說枇杷酸

（2）面對(duì)老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是

B

B

A.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。
B.妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。
C.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。
D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻了吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。
（3）關(guān)注語言、動(dòng)作、神態(tài)，感受人物形象。聯(lián)系選文，完成題目。
①本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？
批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？
批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借！
批注C：這把破傘本來就打算不要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄！
聯(lián)系上下文，揣測人物想法，給文中兩處“狠狠地瞪”選擇合適的批注。
第①處對(duì)應(yīng)批注：

B

B

第②處對(duì)應(yīng)批注：

A

A

②結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)

心地善良、樂于助人

心地善良、樂于助人

的凌師傅。
③本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了

A

A

。
A.側(cè)面烘托
B.點(diǎn)面結(jié)合
C.首尾呼應(yīng)
D.動(dòng)靜結(jié)合
（4）本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->

D

D

A.留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。
B.通過畫人物關(guān)系圖、故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。
C.關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情。
D.小說中的人物特點(diǎn)都是單一的，只需抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。
（5）在“同讀一本書”活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)為“閱讀時(shí)，能從所讀的內(nèi)容想開去”是一種很好的閱讀方法，請(qǐng)選擇其中一個(gè)任務(wù)，交流你的讀書心得。
任務(wù)一：閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》后，在湯姆?索亞身上，你能找到自己或身邊伙伴的影子嗎？圍繞你想到的人物，做一個(gè)即興發(fā)言。
任務(wù)二：閱讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》三本書后，你還能想到哪本與歷險(xiǎn)有關(guān)的書籍？請(qǐng)為這本書寫一則推薦詞。

任務(wù)二：我想到的類似的書籍有《手斧男孩》。推薦詞：一個(gè)3歲的男孩，一次飛機(jī)失事被拋棄到杳無人煙的原始大森林里，沒有食物，沒有火，狂風(fēng)暴雨，野獸出沒。他哭過，害怕過，但他卻用自己的經(jīng)歷告訴你什么是力量，什么是勇敢。

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