課外閱讀。
最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生??①一個(gè)中學(xué)生在路上騎自行車(chē)，不小心副蹭了一輛寶馬車(chē)，車(chē)主并不知情，這位中學(xué)生是該悄悄離開(kāi)，還是留下等待車(chē)主？
??②對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人心中都有自己的答案。
??③揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班的徐礪寒同學(xué)以身作則，作出了表率。徐礪寒在路上騎車(chē)，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)，車(chē)的后視鏡被撞壞了，還在車(chē)身上留下了一道劃痕。當(dāng)時(shí)，他根本沒(méi)考慮車(chē)是寶馬車(chē)，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任。他沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待車(chē)主近半小時(shí)。然而，車(chē)主一直沒(méi)有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量“被拍下來(lái)上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生“，并表示要向他學(xué)習(xí)。
??④不小心撞到“無(wú)人值守“的車(chē)，有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車(chē)主停車(chē)不當(dāng)，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨“的一種方式：等待車(chē)主，等不到車(chē)主，還留下了一張“聯(lián)系紙條“。這是“風(fēng)險(xiǎn)“很大的一種選擇，不僅可能遭遇車(chē)主的憤怒指責(zé)，掏錢(qián)買(mǎi)單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨氣。那么，究竟是什么支撐著當(dāng)事人作出這樣的選擇呢？
??⑤中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任?！?br />（1）文中加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。
（2）本文寫(xiě)了一件什么事？

短文主要寫(xiě)了中學(xué)生徐礪寒在上學(xué)途中不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)，車(chē)的后視鏡被撞壞了，還在車(chē)身上留下了一道劃痕。他在原地等待車(chē)主近半小時(shí)，等不到車(chē)主，就留下了一張“聯(lián)系紙條“。

短文主要寫(xiě)了中學(xué)生徐礪寒在上學(xué)途中不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)，車(chē)的后視鏡被撞壞了，還在車(chē)身上留下了一道劃痕。他在原地等待車(chē)主近半小時(shí)，等不到車(chē)主，就留下了一張“聯(lián)系紙條“。

（3）徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式，是因?yàn)?

他覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任

他覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任

。
（4）請(qǐng)劃出文中點(diǎn)明中心的一句話。
（5）如果把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成小說(shuō)，你想怎么設(shè)計(jì)？
環(huán)境：人來(lái)人往的大街上
主要人物：高中生徐礪寒
起因：

徐礪寒在路上騎車(chē)，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)。

徐礪寒在路上騎車(chē)，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車(chē)。

發(fā)展：

他沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待車(chē)主近半小時(shí)。

他沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待車(chē)主近半小時(shí)。

高潮：

車(chē)主一直沒(méi)有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。

車(chē)主一直沒(méi)有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。

結(jié)局：

這股“正能量“被拍下來(lái)上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生“，并表示要向他學(xué)習(xí)。

這股“正能量“被拍下來(lái)上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生“，并表示要向他學(xué)習(xí)。