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閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。
豪杰之士,肝膽照人      李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一,他特別同情生活在水深火熱中的窮苦人民,經(jīng)??犊饽遥瑤椭麄?。
      有一年冬季的一天,李大釗剛剛從報(bào)社領(lǐng)回一筆稿費(fèi),走在路上,心里很高興。這幾天夫人正為家里的生活費(fèi)發(fā)愁,這一點(diǎn)稿費(fèi)剛好可以補(bǔ)貼家用。
      他走到一個(gè)街口,見(jiàn)到一個(gè)衣衫襤褸的老人跪在馬路邊,伸出一只枯瘦如柴的手,向過(guò)路的人們求討施舍。李大釗走到老人身邊,毫不猶豫地從口袋里掏出全部稿費(fèi),塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來(lái),看看手里的錢,又看看李大釗,干癟的臉上激動(dòng)得掛滿了淚珠,連聲說(shuō)道:“謝謝,先生!謝謝,恩人!”
      李大釗只是向老人點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)了聲“回去好好安排一下生活”就離開(kāi)了。
      又有一次,李大釗與一位朋友一起坐輪船。在他們倆通過(guò)檢票口時(shí),有位老人因?yàn)闆](méi)錢買票,就跟在他們后面想混過(guò)去。查票的人揪住老人,厲聲喝道:“快下船!快下船!”老人跪在查票的人面前,苦苦哀求。查票的人一把奪過(guò)老人手中的行李,要往大江里扔。李大釗走過(guò)去,拽住行李說(shuō):“請(qǐng)不要扔!老人的船票錢我替他付?!庇谑?,他為老人補(bǔ)了一張船票,可是自己連吃飯的錢也沒(méi)有了。
      李大釗同志的一位友人對(duì)他有一句評(píng)語(yǔ),說(shuō)他是“豪杰之士,肝膽照人”。
(1)結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
①慷慨解囊:
毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人。
毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人。

②水深火熱:
形容人民生活處境異常艱難困苦。
形容人民生活處境異常艱難困苦。

(2)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文中李大釗幫助窮苦人的兩個(gè)事例。
①用全部稿費(fèi)接濟(jì)乞討老人。②替買不起船票的老人買船票。
①用全部稿費(fèi)接濟(jì)乞討老人。②替買不起船票的老人買船票。

(3)為什么朋友說(shuō)李大釗是“豪杰之士,肝膽照人”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
因?yàn)槔畲筢摽偸羌眲e人之所急,他寧可自己受苦,也要幫助那些需要幫助的人。
因?yàn)槔畲筢摽偸羌眲e人之所急,他寧可自己受苦,也要幫助那些需要幫助的人。

(4)請(qǐng)用“____”畫(huà)出本文的中心句。

【答案】毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人。;形容人民生活處境異常艱難困苦。;①用全部稿費(fèi)接濟(jì)乞討老人。②替買不起船票的老人買船票。;因?yàn)槔畲筢摽偸羌眲e人之所急,他寧可自己受苦,也要幫助那些需要幫助的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/6 11:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.楓葉如丹
    袁鷹
    ??今年五月,我曾訪問(wèn)澳大利亞。五月在南半球,正是深秋。草木,是金黃色的;樹(shù)木,是金黃色的。
    ??一天,我在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到他家時(shí)已是晚上,看不清周遭景色,仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床,整個(gè)青山都還在靜憩中。走到院里迎面是一株楓樹(shù),紅艷艷的楓葉,掛滿一樹(shù),鋪滿一地。
    ??我回屋取了相機(jī),把鏡頭試了又試,總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。若是畫(huà)家,定會(huì)描出一幅絢爛的斑駁油畫(huà),可我又不是。再望望那株楓樹(shù),竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中低頭無(wú)語(yǔ)。
    ??這時(shí)木屋門開(kāi)了,一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來(lái)。這是R先生的外孫女莉貝卡,他們?nèi)业膶氊惛泶?。小莉貝卡?jiàn)我對(duì)著楓樹(shù)發(fā)愣,就幾步跳到樹(shù)下,拾起兩片紅葉,來(lái)回跳躍,叫著只有她自己懂的曲調(diào)。
    ??最初的一縷朝陽(yáng)投進(jìn)山谷,照到紅艷艷的楓葉上,照到莉貝卡金色的秀發(fā)上,就在這一剎那間,我撳了快門,留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
    ??后來(lái)有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目:秋之生命。
    ??就在這一剎那間。我恍然明白:楓葉如丹,也許正是由于有跳躍,歡樂(lè)的生命;或者,它本身也正是有豐富內(nèi)涵的生命,才使人感到真、善、美,感到它的真正價(jià)值,而且感受得那么真切。
    ??于是,又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉,也是金陵一景。去時(shí)雖為十月下旬,楓葉也密布枝頭,但那紅色卻缺少光澤,顯得有點(diǎn)黯淡。我不無(wú)掃興地說(shuō):“盛名之下,其實(shí)難副?!蹦暇┯讶藫u搖頭,說(shuō)再遲十天半月,打上一層霜,就自不同了。問(wèn)怎么個(gè)不同法,他說(shuō)經(jīng)過(guò)風(fēng)霜,紅葉就顯得有光澤,有精神。
    ??楓葉如丹,不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績(jī),不正是它的斑斑血痕嗎?
    (1)下面這句話讓你讀懂了什么?生活中還有哪些這樣的人,聯(lián)系實(shí)際試著寫(xiě)一段話。
    楓葉如丹,不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績(jī),不正是它的斑斑血痕嗎?
     

    (2)短文中讓你印象深刻的畫(huà)面是什么,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)作者的美好情感。
     

    (3)畫(huà)波浪線的句子讓你想到了詩(shī)句
     
     
    。

    發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:5引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀短文,回答問(wèn)題。課外閱讀我能行。
    “國(guó)歌”——一《中國(guó)男兒》      1921年春天,法國(guó)首都巴黎繁花似錦。
          一天,阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前、全校師生服裝整潔,合影留念,當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等二十名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加,當(dāng)輪到他們照相時(shí),只見(jiàn)陳毅走在隊(duì)伍前面,指揮大家唱起了“國(guó)歌”。
          照相時(shí)要唱國(guó)歌,這是商業(yè)專門學(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前,當(dāng)中國(guó)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí),紛紛向陳毅詢問(wèn):“咱們有國(guó)歌嗎?”
          聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話,陳毅不由得皺起了雙眉。他說(shuō):“如今中國(guó)軍閥混戰(zhàn),民不聊生,哪有正式的國(guó)歌呀!”他停頓了一下,又接著說(shuō):“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑,我們豈不臉上無(wú)光?國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害?”
    “那怎么辦呢?”聽(tīng)了陳毅的話,大家更加焦急。
    “國(guó)歌嘛,本來(lái)就由國(guó)民議定。今天,我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施,大家商定一首歌曲,暫且當(dāng)國(guó)歌唱呢?”
    “對(duì)!”同學(xué)們同意陳毅的意見(jiàn)。
          陳毅沉思了一會(huì)兒,果斷地說(shuō)道:“我看就唱五四時(shí)期流行的《中國(guó)男兒》吧,這首歌有氣魄,表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神”
    “好極了,我們都會(huì)唱!”大家的情緒格外高漲。
          到了照相那天,中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”——《中國(guó)男兒》。“中國(guó)男兒,中國(guó)男兒,要將只手撐天空,睡獅千年,一夫振臂萬(wàn)夫雄……”這“國(guó)歌”悲壯、高昂、聲震四方,它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量!
    (1)這篇短文講了
     
    等三十名留學(xué)生在
     
    照相時(shí),因?yàn)闆](méi)有國(guó)歌,而決定高唱
     
    這首歌的事。
    (2)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
          盛大的熱烈的慶祝前所未有。
     

          指百姓沒(méi)有賴以生存的東西,生活極端困苦。
     

    (3)引號(hào)的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的稱謂③表示諷刺。最后一句話中的“國(guó)歌”引號(hào)的作用是
     
    (填序號(hào))
    (4)當(dāng)時(shí)明明沒(méi)有國(guó)歌,陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊?guó)男兒》這首歌代替國(guó)歌呢》?
     

    (5)用橫線在短文中畫(huà)出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語(yǔ)句,從中我們可以感受到陳毅的品格。
    (6)我知道我國(guó)的國(guó)歌是《
     
    》。
    (7)讀了這篇短文,你有什么感想?
     

    發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:6引用:1難度:0.2
  • 3.閱讀。
    會(huì)走路的黑板      安培是法國(guó)一位著名的科學(xué)家。有一天,他走在街上,突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫(xiě)在紙上,可一掏口袋,沒(méi)有帶紙。忽然,他看見(jiàn)前面有一塊“黑板”。
          安培高興極了,急忙跑上去,把剛才想的數(shù)學(xué)題寫(xiě)在“黑板”上,認(rèn)真地算了起來(lái)。這時(shí)“黑板”突然移動(dòng)了一下,他跟著走了幾小步?!昂诎濉庇忠苿?dòng)了一下,他又跟著走了幾步。最后,“黑板”跑了起來(lái),安培連忙去追,但已經(jīng)追不上了。
          安培仔細(xì)一看,原來(lái)那不是黑板,而是一輛黑色馬車的后背。
    (1)從文中找出兩組近義詞。
     
     
                   
     
     

    (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①文中“黑板”加引號(hào),是因?yàn)?
     
    。
    ②“黑板”動(dòng)了三次,先是
     
    ,后來(lái)又
     
    ,最后
     

    (3)這篇短文的主要內(nèi)容是
     
    。
    ①說(shuō)明安培是一位專心研究學(xué)問(wèn)的科學(xué)家。
    ②表明安培是非常機(jī)靈的人,能把車廂后背當(dāng)黑板。
    ③安培追一塊移動(dòng)的“黑板”算題,“黑板”其實(shí)是馬車車廂的后壁,體現(xiàn)了安培的鉆研精神。

    發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:2引用:1難度:0.6
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