課外短文閱讀。
英 雄??大樓很高很氣派,在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。
??老頭也很高,但不氣派,而且很瘦,因?yàn)槭菥透@得干巴無力。他在這座大樓里做信件的收發(fā)工作,順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。
??每天,出入這座大樓的白領(lǐng)很多,有老有少,有男有女,還有金發(fā)碧眼的外國商人,但從來沒有人正眼看過老頭一眼,他們頂多在經(jīng)過那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句:“我有信嗎?”若是有,老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣,從里面遞出來,白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那部漂亮的電梯。
??后來,白領(lǐng)們聽說老頭是一位老干部,打過平津、淮海戰(zhàn)役,是一位戰(zhàn)斗英雄,至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來,他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后,老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無兒無女,又不甘寂寞,就托人找了這份收發(fā)室的工作,做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校,自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。
??白領(lǐng)們沒有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過收發(fā)室時(shí),他們也在想象著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒有人相信那個(gè)故事是真的,更沒有人相信就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。
??老頭在他生命的最后一刻,終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸膛時(shí),他竟然一聲沒吭,仍死死揪住兩個(gè)歹徒的衣服。
??歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的,在經(jīng)過收發(fā)室門口時(shí),老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這時(shí)白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時(shí)也看到,老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。
??年輕人極不情愿地打開了手上的包,白領(lǐng)們看到了鉗子等工具,大家還來不及細(xì)看,就見兩道寒光刺向了老頭,同時(shí),一道黑影迎著寒光撲了上去,兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……
??這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里,白領(lǐng)們清楚地看到了子彈,不是一顆,而是兩顆,亮閃閃的,就像是老頭的勛章。
(1)“白領(lǐng)”對“老頭”態(tài)度的變化過程是從 冷漠冷漠到 崇敬崇敬。
(2)老頭“很瘦,因?yàn)槭菥透@得干巴無力”,他真的“干巴無力”嗎?從哪幾個(gè)自然段可以看出來?
不是。他有很強(qiáng)的體魄和敏感的反應(yīng),從第六、七、八自然段可以反映出來。不是。他有很強(qiáng)的體魄和敏感的反應(yīng),從第六、七、八自然段可以反映出來。
(3)文中畫線句中的“英雄的真正面目”指的是什么?
用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。
(4)說說最后一個(gè)自然段中加點(diǎn)詞語的含義。
“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)隆_@里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證。“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)?。這里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】冷漠;崇敬;不是。他有很強(qiáng)的體魄和敏感的反應(yīng),從第六、七、八自然段可以反映出來。;用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。;“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)?。這里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:48引用:3難度:0.4
相似題
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1.課外閱讀。
老店不老 ①一家老店,一把剪刀,一個(gè)老人。
②他的腰上系著青藍(lán)圍裙,頭發(fā)梳得油光發(fā)亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布頭頂。這是他給我的第一印象。
③不經(jīng)意間會(huì)被那墻上的油漆字所吸引,紅紅的“理發(fā)”二字,沒有招牌,就那樣被寫在墻上。干練,給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。
④老人在幫人理發(fā)時(shí),總會(huì)時(shí)不時(shí)自得地冒出一句:“怎么樣,這發(fā)型挺不錯(cuò)吧?”常來常往的顧客顧及他年紀(jì)大,總會(huì)敷(fū)衍(yǎn)幾句“還行”。只有那叛逆期的少男少女,會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒:“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò),就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了,不新潮?!崩先四樕蛔?,紅一半,紫一半的。
⑤我擔(dān)憂地望著老人,畢竟年紀(jì)大了。
⑥幾天后,當(dāng)我再次經(jīng)過這店時(shí),店門緊閉。那木牌上寫著,暫不營業(yè)。果然,老人不干了。我搖了搖頭,轉(zhuǎn)身離去。
⑦外面,風(fēng)微徵吹著,葉子在樹梢悠悠地扇動(dòng)。
⑧日子在不經(jīng)意間流逝,我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中一頭凌亂的我:“去找向師傅吧,最近他開門了。”我一驚,原來他不是徹底關(guān)門哪!
⑨于是,晨起。路上行人稀稀落落,樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
⑩我走進(jìn)小店時(shí),老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下等老人,卻發(fā)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子,也許是供客人等候時(shí)吃的。這時(shí)老人掃完了地,圍上圍裙,從不遠(yuǎn)處的架子上找出本書,遞給我,面容和藹地看著我:“你找找看,喜歡哪個(gè)?”那上面滿滿的都是造型,種類繁多,看得我眼花繚亂。“向師傅,我還以為你不干了呢,原來拜師學(xué)藝去了呀!”我和他開起玩笑。“哈哈!你們現(xiàn)在的孩子,了不得!以前啊,我呢,太沉浸于過去的榮譽(yù),直到孩子們點(diǎn)醒我,我才意識(shí)到,該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了,于是,我放了幾個(gè)月假,去北京拜師父了?!闭f罷,摸著頭,朝我微微一笑。
???原來,那段時(shí)間,他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解,漲紅了臉。
???我頂著一頭嶄新的發(fā)型,心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店,無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類,也無不如我般滿意地離開。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影,臉上綻放出燦爛的笑容。
???依舊是那老店,老店不老。
(文章來自網(wǎng)絡(luò),有改動(dòng))(1)第④段“敷衍”在文中具體指
(2)第④段中說“老人臉色一變,紅一半,紫一半的”,這是為什么呢?
(3)第⑩段作者花了較多筆墨介紹了店里的新變化,這樣寫有必要嗎?理由是什么?
(4)認(rèn)真閱讀第③段,回答以下問題。
①這段與開頭有什么聯(lián)系?你認(rèn)為這樣寫有什么好處?
②你是怎么理解“老店不老”的?(提示:寫出表層含義和深層含義)
(5)概括本文的主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:23引用:1難度:0.8 -
2.改變一生的善念 那是一個(gè)老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
那是在多年前的一天,這位老師正在家里睡午覺。突然,電話鈴響了,她接過來一聽,里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,你快來!”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒,心中立即就明白過來??隙ㄓ袀€(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以,胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,才碰巧打到這里。
她當(dāng)然可與以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對方,因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師,說不定她就是自己的學(xué)生呢。她隱約可以設(shè)想出,那個(gè)一念之差的小女孩,一定非常驚慌害怕,正面臨著尷尬的境地。于是,她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。 正如她預(yù)料的那樣,書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正在大聲地斥責(zé)著。她一下子沖上去,將那個(gè)小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店,并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中。簡單地梳洗了一下,什么都沒有問,就讓小女孩離開了。她還特意叮囑:如果你要看書,就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)過。
時(shí)間如流水匆匆而過,不知不覺間,多少年的光陰一晃而過,她早已忘了這件事。有一天中午,門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物,“你找誰?”她疑惑地問著,但女孩卻激動(dòng)地說出一大堆話。好不容易,她才從那陌生的女孩的敘述中,恍然發(fā)現(xiàn),原來她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩。多年之后,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來看望自己。
女孩眼睛泛著淚光,輕聲說:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,使我擺脫了困境,但我這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽?!?br /> 老師的眼睛也開始模糊起來,她有些好奇地問道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩的臉上立刻變得憂郁起來,輕輕搖著頭說:“我也不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活潯?br /> 望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。
(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(2)對“一念之差”理解正確的是
A.形容一個(gè)念頭的差錯(cuò)。
B.形容偶然的因素造成了差錯(cuò)。
(3)“望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。”這句話中,兩個(gè)“笑”有著不同的含義,其中,姑娘“笑”的含義是
(4)你覺得文中的老師是怎樣一個(gè)人?從哪兒看出來的?請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:28引用:1難度:0.4 -
3.少年書架
季羨林
①喜歡書,像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書,都要找來舊報(bào)紙,包了書皮,工工整整寫上:語文,數(shù)學(xué)……然后是班級姓名。手里托著書,美滋滋看著,心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。
②學(xué)期末,新書變舊書,一如既往的整齊,只是有了歲月的痕跡,泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來,放到紙箱里,來年春天,再搬出來曬太陽。
③偶然去老師家,一進(jìn)門就呆住了:老師客廳的一面墻,寬寬大大一面架子,大大小小的書,一本本直立著,是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年,春意蕩漾啊!羅列其中的,還有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,書,可以這樣放,多好!
④那是王老師用木板和木條,自己釘在墻上的,美其名曰:書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板,還有書,像是就別的朋友,細(xì)膩,溫暖。
⑤我迷戀上老師書架的樣子了,在書桌前,把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背,儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明,竟然讓我激動(dòng)了許久。
⑥放學(xué)回家,喜笑顏開地告訴爸媽,我有書架了!爸媽一愣,哪里的?
⑦待我把在老師家里的所見,以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候,媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
⑧那是,家里的條件不好,能上學(xué)讀書,已經(jīng)是很幸福的事情了,哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢?當(dāng)然,我也會(huì)悄悄想:什么時(shí)候,我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架?
⑨那是一個(gè)秋日,天,藍(lán)藍(lán)的,幾片厚厚的白云,暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家,推著自行車進(jìn)了院子,連聲道:夠了,夠了!
⑩什么夠了?我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來???,這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板,在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來,不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……
???爸爸利用下班的時(shí)間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬揀,撿來這能用的木料。
???歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭,準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一邊,看著爸爸在木屑中忙乎。
???天,靜靜的;陽光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間,掰著手指過。
???小小的書架成了!
???爸爸問我,喜歡什么顏色。我想啊,想,就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小書架成了土黃色,是秋天葉子成熟的顏色。
???風(fēng)來,漆干。抱起書架,放到桌子的一角,把書一本本放進(jìn)去。那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安靜、飽滿。見到它,如見到久違的老友。
???日子深一腳淺一腳地過,它在身邊,不離不棄,不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊,它伴著我,慢慢換了容顏。
???家里也已擁有大大的書架,開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光,笨拙而蒼老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的長者,沉默不語,凝視著我,撐起我的腰身。
???如果有一天,要我選擇少年重來,陪伴我的,依然是少年書架。
(1)本文圍繞“書架”寫了四件事,請根據(jù)要求,用簡練的語言概括。
①“我”來到老師家,看到巨大的書架,感到十分震撼,內(nèi)心很羨慕。
②
③
④
(2)文中的語言極富表現(xiàn)力,“小心臟一下子活躍起來,不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……”讀一讀這句話,從修辭角度說說這句話在文中的作用。
(3)文章中作者對于父母的描寫并不多,讀下面這三句話,想一想這是什么描寫?從這幾句話中你讀到了什么?
①媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
②爸爸利用下班的時(shí)間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬揀,撿來這能用的木料。
③歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭,準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……
(4)“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的長者,沉默不語,凝視著我,撐起我的腰身?!痹谶@句話中,加點(diǎn)字“撐”能否換成“挺”?為什么?
(5)在第16段作者稱書架為“久違的老友”,在第18段又稱之為“我的長者”,這兩者是否矛盾?這書架對作者而言究竟是什么?結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:71引用:2難度:0.8
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