李斯特和他的“冒牌學(xué)生” 一天，被譽為“鋼琴之王”的李斯特來到維也納。偶然間，他看見一則海報，上面寫著：“本人是著名鋼琴演奏家李斯特先生的學(xué)生，明晚在維也納劇場舉行個人演奏會，希望大家光臨……”
李斯特一看便呆住了，因為他從來沒有在維也納收過學(xué)生，怎么突然冒出個學(xué)生來呢？他滿懷疑慮地回到旅館。
這時，一位青年婦女找上門來。她臉色蒼白，用顫抖的聲音向李斯特述說道：“我是一個孤兒，從小偷偷跟著鄰居學(xué)彈鋼琴，十八歲考上音樂學(xué)院，但是，因為我付不起昂貴的學(xué)費，入學(xué)的第二年就被迫退了學(xué)，為了生存，我到處找工作，但沒有人要我。我知道這是因為我沒有一個有名的老師作后臺，所以我就撒了個謊，說您是我的老師，這樣一來，人們便爭先恐后地購買我的演奏會的票子。可是我看到報紙上登著您到維也納的消息，我，我……我對不起您，您懲罰……我吧……”說到這兒，她已泣不成聲了。
李斯特沉思一下，便走上去安慰她：“小姐，請不要害怕，我原諒你?，F(xiàn)在，請你彈首鋼琴曲給我聽好嗎？”這婦女十分拘謹(jǐn)?shù)貜椘饋?，一開始旋律不十分諧調(diào)，但不一會兒，她便完全陶醉在音樂里，忘卻一切煩惱和恐懼，從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢如幻！
李斯特對她的演奏非常滿意，并對她演奏中的一些問題作了一些具體指導(dǎo)。最后說：“小姐，我愿意盡我的力量幫助一切貧苦受難的人。我承認(rèn)是你的老師！另外，你在海報上再添上一句：李斯特本人將在演出結(jié)束時，登臺獻技?！?br />（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購買票子。搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購買票子。
②泣不成聲：哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。
（2）從哪里可以看出“冒牌學(xué)生”是個出色的音樂家？
從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢如幻！李斯特對她的演奏非常滿意。從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢如幻！李斯特對她的演奏非常滿意。
（3）女孩為什么要冒牌是李斯特的學(xué)生？
因為女孩沒有一個有名的老師作后臺，說李斯特是她的老師，人們便會爭先恐后地購買她的演奏會的票子。因為女孩沒有一個有名的老師作后臺，說李斯特是她的老師，人們便會爭先恐后地購買她的演奏會的票子。
（4）李斯特為什么要在“冒牌學(xué)生”的演奏會上上臺獻技？
因為李斯特十分善良，有愛心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。因為李斯特十分善良，有愛心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。
（5）讀了這篇文章，你有什么不懂的問題？請將問題寫下來，并解決問題寫答案。
| 問題 |
被譽為‘鋼琴之王’的李斯特來到維也納”中的引號的作用是什么？ 被譽為‘鋼琴之王’的李斯特來到維也納”中的引號的作用是什么？
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| 答案 |
表示特殊的稱謂。 表示特殊的稱謂。
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【考點】記敘文．
【答案】搶著向前，唯恐落后。這里指人們搶著購買票子。；哭得喉嚨哽住，發(fā)不出聲音，形容極度悲傷。這里形容女孩極度悲傷。；從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢如幻！李斯特對她的演奏非常滿意。；因為女孩沒有一個有名的老師作后臺，說李斯特是她的老師，人們便會爭先恐后地購買她的演奏會的票子。；因為李斯特十分善良，有愛心，他愿意用自己的力量幫助一切貧苦受難的人。；被譽為‘鋼琴之王’的李斯特來到維也納”中的引號的作用是什么？；表示特殊的稱謂。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：2難度：0.8
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1．
我的家鄉(xiāng)在美麗的長江三角洲，那兒長滿了桑樹。我愛家鄉(xiāng)的桑樹。
春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進屋子，你瞧，那一只只白白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！
桑葉長多了，漸漸地樹上就掛滿了桑葚。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚便撒滿一地，一個個紅得發(fā)紫。揀一個放進嘴里，細(xì)膩而柔軟，那滋味就甭提了，甜得讓人心醉。沒熟透的桑葚是不會掉下來的。有時，我們等急了，會爬上樹去摘了吃。那桑葚又酸又甜，多吃幾個，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。
家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。
（1）在橫線上給短文加個題目。
（2）作者從、和三個方面寫桑樹。其中和是詳寫。
（3）用“ ”畫出兩個擬人句，用“ ”畫出文章的中心句。
（4）“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了”這句話形象的刻畫了“我們”的心理。
（5）作者主要抓住和來描述熟透了與未熟透的桑葚，請用自己的話簡要敘述。熟透了的桑葚，未熟透的桑葚則。
（6）桑樹的作用是，桑葚可以，桑木可以用來制作和。
（7）從文中劃橫線的句子中找出兩個錯字改正過來寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：2難度：0.1 -
2．讀下面的短文，按要求作答
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時，從來不說話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃??！彼缡钦f。
一次，他收了一位名不見經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長時間，然后，把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣，走上了臺。
眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導(dǎo)?！?br /> 全場靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝；二是為教師對學(xué)生的真誠的贊美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚學(xué)生的高超，會無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點，足以稱之為大師。
（1）請給文章加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的“ ”上。
（2）請寫出下面詞語的反義詞。
贊美尊重重要
（3）將“這個學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個句子換一種表達方式而不改變其句意。
（4）默讀畫“ ”部分，想象此時這個小提琴演奏家在想些什么呢？
小提琴演奏家想：
（5）摘抄揭示全文主旨的句子。
（6）讀了此文，你有什么想法或感悟嗎？請寫下來。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
有一天，愛迪生像是發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事，一邊喊，一邊跑到媽媽面前，仰著圓臉蛋，喘著氣問：“媽媽，媽媽，那只雞……把那么多蛋放在屁股……把那么多蛋放在屁股……屁股底下坐著……干嗎呀？”媽媽放下手里的活，彎下腰把孩子摟在懷里，笑瞇瞇地說：“孩子，雞媽媽怕那些蛋著涼，給它們暖和暖和?！?br />“蛋也怕著涼？暖和暖和？”
媽媽說：“那些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的?！?br />“什么叫孵小雞？”
“孵小雞就是讓雞娃娃從蛋殼里鉆出來。你知道嗎？那些像毛茸球似的雞娃娃，全是雞媽媽孵出來的?！?br /> 愛迪生歪著頭 想了想 又問 是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和 小雞就跑出來啦
“是這樣的，孩子?！?br /> 這天下午，愛迪生突然不見了，接連好幾個鐘頭不露面。一家人急得團團轉(zhuǎn)，四處尋找也不見他的影子。爸爸找到鄰居的倉庫門前，往里一瞧，嗬！小家伙在倉庫里做了個窩，窩里放了好幾個鵝蛋，他正一本正經(jīng)地蹲在上面孵小鵝呢！
由于愛迪生從小就注意觀察各種事物，遇到不明白的問題就想辦法弄懂，加上長大后的刻苦鉆研，頑強奮斗，所以后來他終于成了世界聞名的大發(fā)明家。
（1）給短文加個合適的題目，填在文前的橫線上。
（2）給第六自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
（3）照樣子，寫詞語。
例：笑瞇瞇
暖和暖和
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這天下午，愛迪生，接連。一家人，四處。最后他爸爸在找到了他，見他。
（5）用文中的加點詞寫個句子。
由于……所以……
（6）讀了這篇短文，我明白了：發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.3
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