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靜靜地等待      ①西藏在我心目中是個(gè)神秘的地方,一直讓我魂?duì)繅?mèng)繞。一次,我終于有機(jī)會(huì)來到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán),潔凈如洗,腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。
      ②我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒,渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲,開著一輛綠色的吉普車。一路上,他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光,時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗,圣潔的雪山女神似乎在向我們招手,潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩,我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢(mèng)境。
      ③突然,一個(gè)急剎車。我不由得大喊
:“
:“
出什么事啦
?”“
?”“
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。”
扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇
,
,
示意我別出聲
。
。
然后,伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來,聚集到公路旁邊,大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹,這些藏羚羊大部分都有身孕,它們是想穿過公路,到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美,適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。
      ④這時(shí),一只頭羊試探著向公路上走了兩步,又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周,還朝我們的車子看了看。過了一會(huì)兒,沒有發(fā)現(xiàn)異常情況,它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過,紛紛向公路對(duì)面走過去。有趣的是,它們穿過公路是按照一定的順序的,就是小的走在前面,大的走在后面,有條不紊,絕不爭(zhēng)先恐后。四十多分鐘后,最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時(shí),我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍,壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說:“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加,遇到它們穿越公路是常有的事,有時(shí),我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢!”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。
      ⑤高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛是那樣的虔誠(chéng)。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!
【注】藏羚羊:別名羚羊、西藏羚羊、長(zhǎng)角羊等,主要分布于我國(guó)青藏高原,包括新疆東南部、四川西部和西藏等地,國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。虔誠(chéng):恭敬而有誠(chéng)意。
(1)給第③自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語。
①魂?duì)繅?mèng)繞:
經(jīng)常在夢(mèng)里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢(mèng)到它。
經(jīng)常在夢(mèng)里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢(mèng)到它。

②有條不紊:
很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點(diǎn)也不慌亂。
很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點(diǎn)也不慌亂。

(3)短文第①段中景物描寫的作用是
(填序號(hào))
①表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。
②為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命的品質(zhì)作鋪墊。
③說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。
(4)看到藏羚羊穿越公路的有趣場(chǎng)面,你想到了什么?
第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們?cè)陔U(xiǎn)惡的環(huán)境中生存。第三、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是巨大的。
第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們?cè)陔U(xiǎn)惡的環(huán)境中生存。第三、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是巨大的。

(5)你是怎樣理解文題“靜靜地等待”的?
切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點(diǎn)了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對(duì)待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時(shí)間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。
切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點(diǎn)了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對(duì)待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時(shí)間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】:“;?”“;。”;,;。;經(jīng)常在夢(mèng)里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢(mèng)到它。;很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點(diǎn)也不慌亂。;②;第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們?cè)陔U(xiǎn)惡的環(huán)境中生存。第三、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是巨大的。;切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點(diǎn)了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對(duì)待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時(shí)間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:46引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀:長(zhǎng)大了
          ①小的時(shí)候想長(zhǎng)大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。
          ②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。我?guī)е环菹矏倢?duì)父母說:“爸、媽,我長(zhǎng)大了,我進(jìn)中學(xué)了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人?!?br />      ③于是,我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。
          ④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期待對(duì)父母說:“爸,媽,長(zhǎng)大了,我有青春痘了?!备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?,青春痘并不證明你長(zhǎng)大?!?br />      ⑤漸漸,“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
          ⑥后來,搬了家,家與車站有一段很長(zhǎng)的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
          ⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,沒有等我反應(yīng)過來,他已扶起自行車逃之夭夭了。當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
          ⑧許多人圍了過來。我想:      。于是我低著頭幫老太太拾起散落在地的菜,突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會(huì)怎樣呢?
          ⑨我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝,老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會(huì)常常去看她,我并不想敷衍她,我決定這么做。
    ??⑩然而,我不知道如何面對(duì)父母。
    ???小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會(huì)少些責(zé)罵。
    ???晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
    ???吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親,父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問了老太大的情況。囑咐我一定要多陪陪她。
    ???依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任?!?br />???我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大:我也終于明白,長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大,意味著承擔(dān)責(zé)任。
    ???的確,并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語。
    敷衍
     

    (2)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章⑦~?自然段的主要內(nèi)容。
     

    (3)文中畫”     ”的句子是一處
     
    描寫。有人說,文章是寫事的,這處描寫可以去掉。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?br />(4)“許多人圍了過來。我想:      ?!贝藭r(shí),“我”在心里說些什么呢?聯(lián)系上下文體會(huì)“我”此時(shí)的心情,寫一寫。
     

    (5)文中略寫“我”照顧老太太的內(nèi)容。詳寫“我”回家后的內(nèi)容,這樣寫有什么好處。
     

    (6)突如其來的新冠疫情,打亂了我們平靜的生活。居家學(xué)習(xí)中的你,一定也有讓父母覺得“長(zhǎng)大了”的經(jīng)歷。請(qǐng)你也來談?wù)剬?duì)文章最后一段話的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/1 1:30:5組卷:100引用:2難度:0.1
  • 2.閱讀《我記得她》,回答問題。
    我記得她??①二十五年了。
    ??②如同二十五年前,我叩響了她的房門,我是她的學(xué)生;而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后,我肅立在她門前。
    ??③七十六歲的她,蒼顏白發(fā),瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽,我的學(xué)生也滿懷敬意:“靳老師!”
    ??④她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生--她的“徒孫”;卻也似乎認(rèn)不得我了。
    ??⑤啊,老師,我要喚醒你的記憶……
    ??⑥“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜?!@一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……”
    ??⑦如歌的行板,悅耳的清音,發(fā)自你的內(nèi)心--那旋律,構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng),并未遠(yuǎn)逝,至今繚繞在我心潮的上空,現(xiàn)在我常給學(xué)生講:優(yōu)美的朗讀,能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我,只有驚異;我怎么會(huì)聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲?
    ??⑧“孩子們,想想,小朋友們看戲后劃船回家,那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢?”
    ??⑨“因?yàn)橐股盍恕?br />??⑩“不,是因?yàn)樗麄兌亲羽I,想急著回家,就劃得快些……”
    ???對(duì)同學(xué)們的回答,我不以為然,舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的。
    ???“那是因?yàn)槟妗嫠小兄?。?br />???而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順?biāo)嫠傊业幕卮鹗撬剂衔醇暗摹?br />???她笑了,一如當(dāng)時(shí)的笑容。
    ???“有很多聰明的孩子……”她說,顯然記不得我是其中的一個(gè)了?!?br />???那么,老師,你總記得困難時(shí)期吧?你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來,點(diǎn)燃小爐,一點(diǎn)鹽,一點(diǎn)油,熬了一鍋粥,叫我吃……滾燙的、醇香的粥,跟媽媽做的一樣;你的嘆息,也像媽媽愛憐的目光一樣。
    ???“孩子,你太瘦了……”
    ???她再一次笑了,沒有了嘆息:“熬粥的日子,不少……”
    ???她依然記不得我。
    ???我和我的學(xué)生告別了她,走在鄉(xiāng)間的小路上。
    ???我的學(xué)生不無惆悵:“怎么會(huì)記不得你呢,老師?”
    ???“我記得她。”我說。
    (1)本文作者想要老師回憶起自己,和老師一起回憶了哪幾件事情?重點(diǎn)是哪件?
    回憶的事情:
     

    重點(diǎn)是:
     

    (2)作者在寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,寫到了我、我的學(xué)生還有作者老師的態(tài)度變化,到最后,表現(xiàn)他們態(tài)度的詞語分別是:
    “我的老師”:
     
    ;“我的學(xué)生”:
     
    ;“我”:
     
    。
    (3)本文主要想說明老師怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)你從“我和老師一起回憶的這些事”的特點(diǎn)去展開思考,把思考寫在下面。
     

    (4)作者在開頭兩次用到了“肅立”?!懊C立”的意思是
     
    ;這里表達(dá)的是作者和學(xué)生
     
    的態(tài)度。

    發(fā)布:2025/3/1 1:30:5組卷:31引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    選擇陽光
    文/矯友田
          那一天,我去城里拜訪一位朋友。下午返回時(shí),我乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只駛出幾站,便上來一位盲人。他看上去有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車門較近,便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著“謝謝”,一邊坐在我身邊的座位上。然后,他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí),他竟興奮地說:“你們那里,我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海,村前有一條小路,路旁有一座龍王廟……”
          盡管這已是很多年前的情景,但老人說得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目,感到有些詫異。在猶豫了一會(huì)兒之后,仍忍不住問:“老伯,您這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢?”
          老人毫不在意地微笑著說:“你懷疑我說瞎話呢?年輕的時(shí)候,我這兩只眼睛并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩,在青海開過車。復(fù)員后,我被分配到一家化工廠里工作。后來,因?yàn)楣ぷ鳎疫@兩只眼睛才交代了?!?br />      在說這些話的時(shí)候,老人臉上的神情非常輕松。
          我繼續(xù)問:“城里的道路這么復(fù)雜。您出來不擔(dān)心會(huì)迷路嗎?”
          聽了我的話。老人笑了起來,說:“如果沒有膽量邁出第一步,那我只能一直待在家里了?,F(xiàn)在,我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟,一點(diǎn)兒都不擔(dān)心會(huì)迷路?!闭f到這兒時(shí),老人的話題一轉(zhuǎn),說:“剛開始,我也很絕望。感覺自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來,我就想已經(jīng)這樣了,再怎么悲傷也無濟(jì)于事了。于是,我就對(duì)自己說,走出去吧,只要抓準(zhǔn)目標(biāo)。走一步就近一步,這有什么好擔(dān)心和害怕的呢?”
          此時(shí),我被老人的話語深深地打動(dòng)了。我又問他:“老伯,那您到城里來做什么呢?”
          他頗有些自豪地說:“是一家大醫(yī)院聘我給病人做推拿……”
          我驚訝地問:“您還會(huì)推拿?”
          老人平靜地說:“是呀,既然活著,就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝,我研究推拿已經(jīng)幾十年了?!?br />      到站后,在我起身下車的時(shí)候,聊興正濃的老人看上去有些不舍,竟然關(guān)切地對(duì)我說:“走好啊--”
          很長(zhǎng)時(shí)間以來,那位雙目失明的老人樂觀和坦然的神情,一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人,陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界,這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是,那位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣,坦然地面對(duì)所有痛苦,并將這些痛苦轉(zhuǎn)化成一種更強(qiáng)大的信念,使自己活得更有尊嚴(yán)。
          人生之路,風(fēng)云變幻,沉浮不定,有坎坷的山路,也有幽暗的沼澤。但是只要我們的心靈選擇了陽光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就已經(jīng)遠(yuǎn)離了黑暗和沉淪!
    (摘自《科學(xué)與文化》) (1)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。
    ①毫不在意:
     

    ②無濟(jì)于事:
     
    。
    (2)短文中的老人在生活中還會(huì)遇到哪些困難呢?請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。
     

    (3)讀了短文,你覺得文中的老人具有怎樣的個(gè)性品質(zhì)呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
     

    (4)短文告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,談一談你的理解。
     

    (5)你想對(duì)文中的老人說些什么呢?
     

    發(fā)布:2025/3/1 1:30:5組卷:46引用:1難度:0.1
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