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楊柳 我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見(jiàn)了覺(jué)得非常可愛(ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
（節(jié)選自豐子愷《楊柳》）（1）在文中用橫線畫(huà)出最能體現(xiàn)楊柳品質(zhì)的句子。
（2）這篇短文與《落花生》在表達(dá)方法上有什么相同之處？
【考點(diǎn)】散文．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 8:0:14組卷：46引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校
??歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè) 人的心中充滿(mǎn)了留戀之情?；厥淄?，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母 校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
??忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥 的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個(gè)曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從 小口齒就不伶俐，說(shuō)話(huà)吃力，上學(xué)了，同學(xué)們叫我”小結(jié)巴”，我傷 心透了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒(méi)見(jiàn)效，而您對(duì)我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口 令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的 目光，和藹真誠(chéng)的神情鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說(shuō)話(huà)本領(lǐng)，終于改掉了口吃！在年級(jí)朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會(huì) 牢記一輩子，因?yàn)檫@項(xiàng)榮譽(yù)里有您的一份心血。
??忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了 我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過(guò)這段美好的歲月，我們 曾經(jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場(chǎng)上盡情玩耍。六年 了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級(jí)時(shí)，身高體胖的 我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，替我背著書(shū)包，攙扶著 我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒(méi)少聽(tīng)一節(jié)課，沒(méi)少做 一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
??忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育 著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我 們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿，智慧的力量，懂得了做人的 道理。
對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感謝是真摯而無(wú)盡的。讓我們?cè)俅胃兄x老師們的辛培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
（1）結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。
①關(guān)懷備至：
②歷歷在目：
（2）作者在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，心中充滿(mǎn)了留戀。其留戀之情具體體 現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
（3）這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？是如何表達(dá)出來(lái)的？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．月光啟蒙 ①母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她（甲）
地坐在藤椅里，依然那么（乙），但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。她不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面。
②微風(fēng)吹亂了母親的滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮……
③坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記，是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情，讓明月、星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。
④童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，接著我，唱起了歌謠：
⑤“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br /> ⑥“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
⑦“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”
⑧她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。
⑨那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，。黃河，留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來(lái)寶）的民間藝人，母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)、親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓我那顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
⑩母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
?“小紅孩，上南山割荊草，編笸籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
?“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)一老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?br />?“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br />?民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子--是什么呀？”
?我問(wèn)：“朝哪里猜？”
?母親說(shuō)：“朝吃的猜?！?br />?我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱家種的花生呀。”
?母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
?母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
（1）將“安詳”“慈祥”填入文中的甲、乙處。
甲：乙：
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。（每空限填三個(gè)字）
月光下，母親為“我”：唱民歌→→→說(shuō)謎語(yǔ)
（3）文中畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)效果是。
文中運(yùn)用同樣的修辭手法的另一個(gè)句子是。
（4）根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。
（5）對(duì)標(biāo)題《月光啟蒙》理解最貼切的一項(xiàng)是
A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。
B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)“我”堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”，使“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。
D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩(shī)情。發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：10引用：1難度：0.3 -
3．寓言閱讀。
馬的困惑 一艘帆船在江水中優(yōu)哉游哉地順流而下。
岸上的一匹馬看見(jiàn)了，長(zhǎng)嘯一聲，傲慢地說(shuō)：“伙計(jì)，你怎么總是這么慢吞吞呢？得跑快一點(diǎn)兒??！”
船嘩嘩地劈開(kāi)江水，不緊不慢地說(shuō)：“朋友，你認(rèn)為你跑得很快嗎？咱倆比試比試怎樣？”
??“哈哈，你想跟我比試？好，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”說(shuō)完，馬撒開(kāi)四蹄就跑。
馬跑呀跑，跑了個(gè)把鐘頭，當(dāng)它確信自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把船拋在了后面的時(shí)候，就在江邊的一片草地上停了下來(lái)，一邊休息，一邊啃點(diǎn)兒青草補(bǔ)充能量。
可是它的喘息還沒(méi)有完全平定，船就趕上來(lái)了，它還是那樣優(yōu)哉游哉地順流而下，仿佛不是在參加一場(chǎng)比賽，而是在進(jìn)行一次旅游。
馬見(jiàn)船逼近了，撒腿就跑，看看又把船拋在了后面，再次停在江邊的草地上啃起草來(lái)。
馬正吃得津津有味，見(jiàn)船又優(yōu)哉游哉地駛來(lái)了，它慌忙撒開(kāi)四蹄跑……
就這樣，馬想擺脫船的追趕，船就像它的影子一樣，怎么甩也甩不掉。馬終于累倒在地上。眼睜睜看著船從自己的面前超了過(guò)去。
馬有點(diǎn)兒不明白，高喊：“伙計(jì)，你說(shuō)實(shí)話(huà)，咱們兩個(gè)，究竟誰(shuí)跑得快？”
船老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“在一定的時(shí)間里，你比我跑得快?！?br />??“可是，為什么最后我卻輸給了你呢？”
??“很簡(jiǎn)單?！贝允悄敲绰朴频卣f(shuō)，“慢船累倒馬——你依靠的是你一個(gè)人的力量，而我，卻借助了風(fēng)和水的力量?！?br />（1）品味詞句
①“就這樣，馬想擺脫船的追趕，船就像它的影子一樣，怎么甩也甩不掉。馬終于累倒在地上。眼睜睜看著船從自己的面前超了過(guò)去?！备鶕?jù)上下文內(nèi)容，句中的“就這樣”是指：
②從馬慌忙“撒開(kāi)四蹄”跑，“終于累倒”了，能夠體會(huì)到
（2）馬的困惑是：
（3）請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出船贏馬的原因。
（4）短文給我們的啟示是什么？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：29引用：1難度：0.3