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兇猛無(wú)敵

兇猛無(wú)敵

       ①鮑勃?摩爾在參加哈弗大學(xué)的招生考試時(shí)，列入考試的五門功課中，（竟然 既然 突然）有三門功課不及格，因此沒(méi)有能夠順利地進(jìn)入到這所世界著名的大學(xué)深造。鮑勃?摩爾感到非常的自卑，常常將自己獨(dú)自關(guān)在黑屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。
      ②這年夏天，鮑勃?摩爾的家鄉(xiāng)接連下了一個(gè)多月的暴雨，終于，山洪暴發(fā)了。鮑勃?摩爾不幸被滾滾的山洪卷進(jìn)了咆哮的河流。在翻滾的河水中，他像一片輕飄飄的樹(shù)葉一樣被拋來(lái)甩去，生命危在旦夕。他心下暗想，這回算是完了，沒(méi)有救了。也罷，人生在世，總有一死，死就死吧！
      ③就在鮑勃?摩爾萬(wàn)念俱灰，最后一絲生的希望也即將被死神抽走的時(shí)候，腦袋突然被洪水中滾動(dòng)的石塊給碰了以下，驟然的疼痛使他突然清醒過(guò)來(lái)。剎（chà  shà）那間，他想起去年夏天和女友在這條河中漂流探險(xiǎn)時(shí)，曾在這條河的下游遇到過(guò)一棵粗壯的老樹(shù)，老樹(shù)有一個(gè)粗大的枝丫，正好斜長(zhǎng)（chǎng  zhǎng）著橫貼在水面上。只要能抓住這根樹(shù)杈，他就能保住自己的生命。一想到這里，他的心中頓時(shí)充滿了希望，一有希望，渾身上下頓時(shí)力氣倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也變得靈活了。
      ④鮑勃?摩爾心中默念著那棵救命的老樹(shù)，在洪水中頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，拼命地掙扎著……歷經(jīng)艱險(xiǎn)，他終于游到了那棵老樹(shù)跟前。但是，當(dāng)他拼命地抱住伸向河面的樹(shù)杈時(shí)，誰(shuí)知那根樹(shù)杈早已枯朽。使勁一拽，便“咔嚓”一聲斷為兩截。鮑勃?摩爾只好緊抱著斷落的樹(shù)杈，繼續(xù)隨水漂流。剛漂出沒(méi)有多遠(yuǎn)，就被河邊經(jīng)過(guò)的搶險(xiǎn)隊(duì)員搭救上岸。
      ⑤事后，鮑勃?摩爾說(shuō)，要是他早知道那棵樹(shù)杈是朽壞的，他興（xīng  xìng）許就不可能堅(jiān)持游到那兒。
      ⑥得知這次事故后，遠(yuǎn)在英國(guó)的父親打電話給鮑勃?摩爾：“你瞧，連死神都害怕希望！只要你的心中還有希望，那么，再大的困難，再大的挫折你都能夠戰(zhàn)勝。你想，（既然 竟然 突然）你已經(jīng)通過(guò)了兩門考試，那就一定能夠通過(guò)更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命的下游那棵緊貼河面生長(zhǎng)的‘大樹(shù)’?！?br />      ⑦鮑勃?摩爾心中豁然開(kāi)朗。于是，他重新回到學(xué)校，走進(jìn)了教室，拿起了課本。并最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開(kāi)辦動(dòng)機(jī)激勵(lì)教育學(xué)科以來(lái)最出色的學(xué)員之一。
      ⑧后來(lái) 他的代表作 你也能當(dāng)總統(tǒng) 一書 鼓舞和激勵(lì)了成千上萬(wàn)的奮斗者 使他們由一個(gè)個(gè)平凡甚至平庸的無(wú)名之輩 最終變成了萬(wàn)人矚目的社會(huì)名流 鮑勃?摩爾說(shuō)：“你可以失敗一百次，但你必須一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望無(wú)敵?！?br />（1）選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)或讀音，用“--”劃出。
（2）給第⑧自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

萬(wàn)念俱灰：	所有的想法和打算都破滅了，形容失意或遭打擊、挫折后極端灰心失望的心情。 所有的想法和打算都破滅了，形容失意或遭打擊、挫折后極端灰心失望的心情。
豁然開(kāi)朗：	比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開(kāi)闊了思路，明白了其中的奧。 比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開(kāi)闊了思路，明白了其中的奧。

（4）用簡(jiǎn)潔、通順的語(yǔ)言分別概括文中兩個(gè)部分的主要內(nèi)容。
②--④自然段：

鮑勃?摩爾在洪水中得以生還。

鮑勃?摩爾在洪水中得以生還。

⑥--⑦自然段

鮑勃?摩爾受到啟發(fā)，重新努力學(xué)習(xí)，最終成為最出色的學(xué)員。

鮑勃?摩爾受到啟發(fā)，重新努力學(xué)習(xí)，最終成為最出色的學(xué)員。

（5）讓鮑勃?摩爾在洪水中得以生存的是

C

C

A．腦袋被洪水中滾動(dòng)的石塊給碰了一下。
B．那個(gè)枯朽的樹(shù)枝
C．他認(rèn)為下游有樹(shù)枝能夠救他，于是拼命地游。
（6）讀第⑤自然段，聯(lián)系上下文，思考：為什么要是他早知道那根樹(shù)杈是枯朽的，興許就不可能堅(jiān)持游到那兒？
（7）仔細(xì)讀下面的句子，品味其在表達(dá)上的妙處。
在波浪翻滾的河水中，他像一片輕飄的樹(shù)葉一樣被拋來(lái)甩去，生命危在旦夕。
①注意加點(diǎn)的部分，細(xì)細(xì)摘摩，從這兩個(gè)詞語(yǔ)中分別體會(huì)到了什么，并寫下來(lái)

翻滾突出洪水的兇猛，拋來(lái)甩去動(dòng)作描寫，突出鮑爾現(xiàn)在的處境危險(xiǎn)。

翻滾突出洪水的兇猛，拋來(lái)甩去動(dòng)作描寫，突出鮑爾現(xiàn)在的處境危險(xiǎn)。

②這句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？
（8）為短文填上合適的題目。
（9）“人生真的是希望無(wú)敵”請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解