課外閱讀
今天下午，下了一陣大雨。雨后小明走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
小明問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時，就把他的弓，也就是虹，掛在云端?！?br /> 小明覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空中有許多小水滴。虹是由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就成了我們能看到的虹。空氣里水滴越大，彩虹就越美麗。”
（1）讀第一自然段，表示彩虹出現(xiàn)時間的詞是今天下午（雨后）今天下午（雨后），表示彩虹色彩的詞是五彩繽紛五彩繽紛，表示彩虹樣子的是彎彎的，像一座小橋彎彎的，像一座小橋。
（2）讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生虹的原因的句子，用“ ”畫出來。
（3）選擇填空。（填序號）
通過讀短文，你覺得文中的小明是個（BB）的孩子。
A．誠實守信
B．細(xì)心觀察，善于提問
C．樂于助人
【答案】今天下午（雨后）；五彩繽紛；彎彎的，像一座小橋；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：1難度：0.1
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。（不會寫的字，用拼音代替）
大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）短文共有句話，寫出第三句話。
（2）照樣子，寫詞語。
例：肥肥的
（3）短文分別描寫了、、、四個季節(jié)樹葉的樣子。
（4）大自然的郵票是。
A.嫩芽
B.樹葉
C.土壤發(fā)布：2025/3/12 14:30:1組卷：80引用：2難度：0.8 -
2．閱讀理解。
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
（1）想一想：“天窗”給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
（2）文中最后一自然段中第2句話有什么含義？發(fā)布：2025/3/12 14:30:1組卷：35引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
雨娃娃 在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛的雨娃娃，還有那讓人的閃電！哎！還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是誰在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是偉大的歌唱家——可愛的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？??！他們又變聲了——嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調(diào)皮可愛的雨娃娃啊！
你瞧！他們又來了！雨絲在歡快地跳著舞呢?、?bdo class="mathjye-underline">他們一會兒斜著跳，一會兒橫著跳，一會兒又豎著跳，（）的舞姿伴隨著他們度過美麗的時光?、墼谶@無比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂會，讓我大飽耳福，雨珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！聽了就有一種飄飄然的感覺，太神圣了！
（1）將下面的詞語填入文中相應(yīng)的括號內(nèi)。（填序號）
A．多姿多彩 B．驚心動魄 C．飄飄灑灑
（2）用“ ”畫出最能表達(dá)作者對雨娃娃的喜愛的句子。
（3）理解句子，下列說法有誤的一項是
A．句①主要運用了比喻和設(shè)問兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對雨的喜愛之情。
B．句②運用排比的句式，寫出了雨的聲音。
C．句③是作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。
（4）讀本文，寫出與課文的異同。
相同點：
不同點：發(fā)布：2025/3/12 14:30:1組卷：76引用：4難度：0.8
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