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閱讀《心田上的百合花》,完成練習(xí)。
      在一個偏僻、遙遠的山谷,有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候,斷(崖 涯
)邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模(mó mú
)一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個純潔而執(zhí)著的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭,百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎(zhā zā
zhā
zhā
)根,直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結(jié)下了第一個花苞。
      百合心里很高興,附近的雜草卻不屑一顧。它們在私下嘲笑著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭上長得瘤子?!惫_場合,它們則譏諷百合:“你不要做夢了,幾時你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值還不是跟我們一樣!”
      百合說:“我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”
在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放著自身的能量。有一天,它終于開花了,那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)(姿資
姿
姿
),成為斷崖上最美麗的顏色。這時候,野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵兩朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所潔的淚滴。年年春天,百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng),飄落在山谷、草原和懸崖邊上,到處都開滿潔白的野百合花。
      幾十年后,遠在百里外的人們從城市、從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞百合開花。人們看到這從未見過的美,都感動得落淚了。
      不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都記得第一株百合的教導(dǎo):“我們要一心一意地默默地開花,以花來證明自己的存在?!?br />(1)把文中不正確的讀音或字劃去。
(2)本文的線索是
百合努力證明自己存在的過程;
百合努力證明自己存在的過程;
,文章主要運用的寫作手法是
托物言志
托物言志
。
(3)用“      ”勾畫出表明百合花純潔而執(zhí)著的念頭的句子
(4)當(dāng)百合花開花后,引來了哪些結(jié)果呢?
人們不遠千里來欣賞,孩子們跪下來嗅花香,情侶在花前許下誓言,無數(shù)人內(nèi)心受感動
人們不遠千里來欣賞,孩子們跪下來嗅花香,情侶在花前許下誓言,無數(shù)人內(nèi)心受感動

(5)聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?br />我們要一心一意地默默地開花,以花來證明自己的存在。
“一心一意”表現(xiàn)了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(不炫耀)的品質(zhì)。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學(xué)會堅持自我、開出屬于自己的百合花。
“一心一意”表現(xiàn)了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(不炫耀)的品質(zhì)。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學(xué)會堅持自我、開出屬于自己的百合花。

(6)讀完這篇文章,你想對百合花說些什么?對雜草說些什么?
對百合花說:“我要努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛,為自己開一朵花!百合花,你是我的榜樣!”
對野草說:“卑微的雜草,鄙視別人,并不能提升自己,你好好想想吧!”
對百合花說:“我要努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛,為自己開一朵花!百合花,你是我的榜樣!”
對野草說:“卑微的雜草,鄙視別人,并不能提升自己,你好好想想吧!”

【考點】童話
【答案】崖;mú;zh??;姿;百合努力證明自己存在的過程;;托物言志;人們不遠千里來欣賞,孩子們跪下來嗅花香,情侶在花前許下誓言,無數(shù)人內(nèi)心受感動;“一心一意”表現(xiàn)了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點?!澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(不炫耀)的品質(zhì)。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學(xué)會堅持自我、開出屬于自己的百合花。;對百合花說:“我要努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛,為自己開一朵花!百合花,你是我的榜樣!”
對野草說:“卑微的雜草,鄙視別人,并不能提升自己,你好好想想吧!”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    大海里的小提琴
          有一位老先生,提著一個黑色的盒子,里面是一把小提琴。他走得好快好快,快得讓小提琴都來不及問主人,為什么這么急著出門。
          老先生跳上了一艘小船,駛向大海的另一邊。可是天氣突然變了,變得好可怕。海浪好像比巨人還高,大雨好像比墻壁還厚。在這么深的大海里,老先生的船沉了,他掉進了海里,抱著一塊木頭。他好害怕好害怕,想著會不會有人來救他??墒?,不但沒有人來救他,海面上還出現(xiàn)了一個好大的嘴巴把他給吃掉了……
          老先生的小提琴也掉進了海里,它隨著海浪,漂啊漂,漂啊漂。呵呵,螃蟹把它當(dāng)成了船,乘風(fēng)破浪呢!哈哈,鯊魚把它當(dāng)成了球,丟來丟去呢!嘿嘿,章魚把它當(dāng)成了床。在上面睡著了呢!
          哎呀!大嘴巴又出現(xiàn)了!老先生的小提琴,也被吃掉了!這里好黑好黑哦!嗯?怎么會有光呢?啊哈!竟然又遇到了老先生,原來他也被這條鯨魚吃到肚子里了呢!
          老先生說:“老朋友,真好!又遇見你了!”小提琴終于可以問老先生了。它說:“你到底急著出來做什么呢?”老先生說:“唉,聽說我們家的小木偶被別人騙了,被帶到了大海的另一邊。我得去救他,他可是我的寶貝呢!”
          但是,在鯨魚的肚子里面,又怎么能找到小木偶呢?而且,老先生可以用來生火的木頭,也越來越少了。所有的木頭都用完了,孤單的老先生,只好用小提琴的盒子,每天砍下一小塊來生火,再用小提琴優(yōu)美的琴聲,撫慰思念孩子的心情。
          突然,大海上漂來了另外一艘船。原來小木偶終于逃離了壞人的魔掌,來尋找老先生了。在大海里,因為找不到爸爸接近絕望的小木偶,忽然聽到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎?小木偶跳進了鯨魚的嘴里,終于又可以和老先生在一起了!
          小木偶說:“爸爸,我再也不會說謊了,再也不調(diào)皮了,對不起!”老先生感動得流下了眼淚。但是,旁邊的火堆也漸漸熄滅了,因為這是他們最后的一塊木板。黑暗中,小提琴說:“老先生,請讓我為你們的重逢,演奏最后一首曲子吧!然后您把我丟進火堆,燃起大火后,趕緊澆滅,就會產(chǎn)生很大的煙。這些煙可以讓鯨魚打噴嚏,你們就可以離開了?!庇谑?,鯨魚的肚子里傳來了美麗的琴聲。音樂的結(jié)束,是鯨魚在打噴嚏,是夜空中晶瑩剔透的水柱,是老先生和小木偶永遠不再分離的擁抱……
    (1)根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的四字詞語填在橫線上。
    ①趁著順風(fēng),沖開浪頭前進。
     

    ②光亮而透明。
     

    (2)小木偶跳進鯨魚嘴里的原因是
     
    。
    A.他聽到了熟悉的小提琴聲,想要找回小提琴
    B.他聽到了熟悉的小提琴聲,想要和老先生在一起
    C.他想要盡力逃離壞人的魔掌
    (3)“那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎?”這句話的意思是
     

    A.那不是老先生每晚拉小提琴的聲音!
    B.那是不是老先生每晚拉小提琴的聲音呢?
    C.那就是老先生每晚拉小提琴的聲音。
    (4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①出門后,小提琴去過的三個地方:
     
    、
     
    、
     
    。
    ②老先生是小提琴的
     
    ,老先生是小木偶的
     
    ,老先生急著出門的原因是
     
    。
    ③童話故事想象豐富,在第三自然段中螃蟹把小提琴當(dāng)成
     
    ,鯊魚把小提琴當(dāng)成
     
    。章魚把小提琴當(dāng)成
     
    。請你繼續(xù)展開想象:還有
     
    (誰)把小提琴當(dāng)成
     
    (什么),
     
     (干什么)。
    (5)讀了這個故事,最讓你感動的是什么?請寫出你的理由。
     

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:26引用:3難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    巨人的花園(節(jié)選)
          一天早晨,巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥,紛紛逃竄。與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周,突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
    “喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。
    “噢!是這么回事呀!”巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
    (1)短文中“逃竄”的意思是
     

    A.逃跑、流竄。本文指孩子們跑到巨人的花園,未經(jīng)允許,被發(fā)現(xiàn)倉皇逃跑。
    B.逃跑、流竄。本文指孩子們面對巨人的訓(xùn)斥嚇得亂跑,反襯出巨人的無情。
    (2)在巨人發(fā)脾氣前,孩子們在花園里
     
    ,花園里
     
    ;巨人發(fā)脾氣后,孩子們
     
    ,花園又被
     
    了。
    (3)這二、三段話中巨人說的話都用了感嘆號,前后表達的有什么不同呢?
     

    (4)巨人為什么要感謝孩子呢?
     
    。
    A.孩子使他明白:快樂應(yīng)與大家一起分享,沒有孩子的地方就沒有春天
    B.孩子給他帶來了快樂,孩子和他一起玩耍

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:9引用:1難度:0.4
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    寶葫蘆的秘密(節(jié)選)
          我就這么著,從很小的時候起,聽奶奶講故事,一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行,一游游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。王五呢,他因為是一個好孩子,肯讓奶奶給他換衣服,所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
          不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃?!绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴,舔他的手。
    后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”
    (1)從“不管張三也好,李四也好?!边@句話中我想到了一個詞語
     
    。
    A.張冠李戴
    B.張甲李乙
    C.張三李四
    (2)根據(jù)選文填空:張三的寶葫蘆是
     
    送給他的;李四的是在
     
    得到的;王五的是
     
    獎勵給他的;趙六的是
     
    掘出來的。得到寶葫蘆后,張三要了一盤
     
    ,李四希望有一條
     
    。
    (3)文中破折號的作用是
     
    。
    A.表示意思的遞進
    B.表示解釋說明
    C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折
    (4)假如王葆真的得到了一個寶葫蘆,你猜他會做些什么呢?想一想,寫出來。
     

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:18引用:1難度:0.8
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