課內閱讀理解。
魯濱遜漂流記（節(jié)選） 我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。但我必須接受這種生活，且一天一天過下去。根據我的估算，我是在9月30日登上了這個荒無人煙的島。當時正是秋分前后，太陽正好在我的頭頂上，所以我估計自己是在北緯9度22分的地方。
在島上待了十一二天以后，我忽然想到，于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。
我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖然不值什么錢，對我來說卻很有用。比如筆、墨水，還有紙，在船長、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的幾個包裹、三四個羅盤、幾臺數學儀器，還有日晷、望遠鏡、地圖和航海類的書籍。我把它們一股腦兒堆在一起，以備不時之需。
還要提到的是，我們的船上有一條狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我的可信任的仆役。我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我作伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。找到了筆、墨水和紙之后，我盡最大的可能節(jié)省使用。只要我還有墨水，就能把事情記得非常準確。但是墨水用完以后，我就辦不到了，因為我想盡辦法還是制造不出墨水來。
盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線；至于內衣之類，雖然缺乏，但我很快就習慣了。
（1）解釋詞語。
不時之需：說不定什么時候會出現(xiàn)的需要。說不定什么時候會出現(xiàn)的需要。
（2）魯濱遜從船上搬下的東西有ABCABC。
A.筆、墨水、紙
B.羅盤、地圖
C.日晷、望遠鏡
D.貓、狗、內衣
（3）魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因為魯濱遜想盡辦法也制造不出墨水魯濱遜想盡辦法也制造不出墨水。
（4）魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙之前是怎樣計算日期的？用橫線在文段中畫出來。
（5）讀了這幾段文字，你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？
（6）你最喜歡哪一部外國文學名著？請你簡要寫一寫這部書的梗概。
【考點】小說．
【答案】說不定什么時候會出現(xiàn)的需要。；ABC；魯濱遜想盡辦法也制造不出墨水
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：33引用：1難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅 ①冬天下雪了。
②人們四季里，風、霜、雨、雪的過著，霜打了，雨淋了。大風來時是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來，江河也被凍得鏘鏘地響著裂開了紋。冬天，凍了人的耳朵，……了人的鼻子……了人的手和腳。
③呼蘭河的人們就是這樣，冬天來了就穿棉衣裳，夏天來了就穿單衣裳。就好像太陽出來了就起來，太陽落了就睡覺似的。
④被冬天凍裂了手指的，到了夏天也自然就好了，好不了的，“李永春”藥鋪去買二兩紅花，泡一點紅花酒來擦一擦，擦得手指通紅也不見消，也許就越來越腫起來。那么再到“李永春”藥鋪去，這回可不買紅花了，是買了一貼膏藥來?；氐郊依?，用火一烤，黏黏糊糊地就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好，貼上了一點也不礙事。該趕車的去趕車，該切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好，見了水也不掉，該洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了，拿在火上再一烤，就還貼得上的。一貼，貼了半個月。
⑤呼蘭河這地方的人，什么都講結實、耐用，這膏藥這樣的耐用，實在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個月，手也還沒有見好，但這膏藥總算是耐用，沒有白花錢。
⑥于是再買一貼去，貼來貼去，這手可就越腫越大了。還有些買不起膏藥的，就揀人家貼乏了的來貼。
⑦到后來，那結果，誰曉得是怎樣呢，反正一塌糊涂去了吧。
⑧春夏秋冬，一年四季來回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風霜雨雪，受得住的就過去了，受不住的，就尋求著自然的結果。那自然的結果不大好，把一個人默默地一聲不響地就拉著離開了這人間的世界了。
⑨至于那還沒有被拉去的，就風霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。
（1）請根據語境，把下面的詞填在文中的括號中。
裂 掉 破
（2）請按照文章的寫作順序，給下面內容進行排序，把序號填在括號中。
①四季循環(huán)，生活依舊
②嚴冬來臨，天寒地凍
③為治凍瘡，久貼膏藥
（3）大風來時是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。”對這句話中的“了不起”理解正確的一項是
A．了不得
B．極好或令人欽佩
C．不平凡，優(yōu)點突出
（4）根據文意判斷，“但這是大自然的威風，與小民們無關，這段話應插在
A．第④、⑤自然段之間
B．第②、③自然段之間
C．第①、②自然段之間
（5）關于呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例，下面說法不正確的一項是
A、作者寫這個事例是為了強調”李水春”藥鋪的骨藥并不治病。
B、從這個事例中能看出呼蘭河人講究結實、耐用的性格特點。
C、藥雖然沒有治好凍裂的手指，但因為耐用，人們覺得沒有白花錢。
（6）呼蘭河這地方的人給你留下了怎樣的印象？為什么？請在下面選擇一個詞語說一說你的理由。（也可以自己總結詞語）
自然 隨性 堅韌 奇怪發(fā)布：2025/2/28 14:0:2組卷：112引用：2難度：0.1 -
2．文學類文本閱讀（提示：認真閱讀注解，特別要注意其中的歷史背景。）
裝在套子里的人①（節(jié)選）
契訶夫??柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一起乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕：我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子!說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！?br />??等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：
??“哈哈哈!”
??這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情：結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。
??過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。
??我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。--像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過。
??我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！
??注解：①《裝在套子里的人》是俄國作家安東?巴甫洛維奇?契訶夫創(chuàng)作的短篇小說。在《裝在套子里的人》中，契訶夫塑造了一個性格孤僻，膽小怕事，恐懼變革，想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切，但是他所作所為，在客觀上卻起著為沙皇專制助紂為虐的作用。他轄制著大家，并不是靠暴力等手段，而是給眾人精神上的壓抑，讓大家“透不出氣”?？梢哉f是專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化，他是沙皇專制制度的維護者，但更是受害者。因而可以說別里科夫成為了，害怕新事物，維護舊事物反對變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。
（1）埋葬別里科夫既然是一件“大快人心的事”，可為什么又要“露出憂郁和謙虛的臉相”呢？分析正確的一項是
A．是受到良好教育的結果。
B．別里科夫雖使人討厭，但別里科夫死去畢竟使人悲傷。
C．套子的代表人物死去了，可是套子依然存在，且勢力還十分強大。
D．在這個令人窒息的社會中，人們都變得虛偽起來了。
（2）試對下列加點語句的表達作用進行分析。
①（華連卡）忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著。
②他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看眼鏡摔碎了沒有。
（3）用一句話來概括別里科夫這個形象的典型意義。（不允許使用注解中的關鍵語句。）
（4）如何理解“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”？請簡要說明。（提示：可以從篇章到語句考慮，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實含義。從小說的“現(xiàn)實意義”和“歷史意義”兩個角度做簡要說明。）
（5）在原小說結尾處有敘述者的一段話：“看別人作假，聽別人說謊，如若你容忍這種虛偽，別人就管你叫傻瓜。你只好忍氣吞聲，任人侮辱，不敢公開稱你站在正直自由的一邊，你只好說謊，賠笑，凡此種種只是為了混口飯吃，搭個溫暖的小窩，有個分文不值的一官半職！不，再也不能這樣下去了！”你認為這句話是刪去好，還是不刪去好？請說明理由。發(fā)布：2025/2/28 17:0:6組卷：80引用：1難度：0.3 -
3．閱讀下面的文字，完成下列任務。
選段一
自此，嚴監(jiān)生[批注①]的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥，到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭，大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
（選自《儒林外史》第五、六回）選段一：“監(jiān)生”什么意思呢？
選段二
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：。噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。[批注②]老太太慌了，忙將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。拍著笑著，一直走到集上去了。 （選自《儒林外史》第三回）
為什么范進中舉卻不省人事呢？
答：幾十年的科場經歷已經讓他難以置信自己能中舉：而得知自己中了后。又反復喊著：“噫！好了！我中了”可見其欣喜若狂。一個沉迷于科舉，被科舉制度所毒害的人的形象就通過這樣的反復淋漓盡致地得以展現(xiàn)。
選段三
①他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！?br /> ②他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一
塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著
立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。
（選自《駱駝祥子[批注③]》）選段三：這篇文章選自《駱駝祥子》，書名中的“祥子”指的是作者嗎？請說明理由。
選段四
①一語來了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：……
②黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是……
③這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍遞至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。鞏且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗
天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。賈母笑道：我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：?！罢悄?，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打?！庇置y黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，盡管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”[批注④]
（選自《紅樓夢》）選段四：王熙鳳對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎？她為什么要這么問？
（1）分別用一個詞語概括嚴監(jiān)生和范進的性格特征。不同的性格特征背后有著怎樣相同的社會根源呢？
（2）聯(lián)系選段想一想：下面的外貌描寫和神態(tài)描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響
文章的表達效果？
◆嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。
◆他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。
◆這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打。
（3）批注是我國文學鑒賞的重要形式，也是小學語文閱讀教學中行之有效的一種學習方法。請結合選段，參考選段二批注的示例完成旁批。
（4）有時題目就是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智，為選段各加上合適的標題。
（5）下面是人物描寫一組。請就其中一個形象結合人物描寫的技法感悟予以點評。
①1950年初，華羅庚帶著妻子兒女回國。途中，他在《致中國全體留美學生的公開信》中說：“錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；梁團雖好，非久留之地，歸去來兮！”新華社立刻播發(fā)了這封長達萬言的公開信。后來，一位美國記者寫道：“他留在美國本來會對數學做出更多貢獻，但很難想象，如果他不曾回國，中國的數學會是什么樣?！保ㄟx自《慷慨擲此身》）
②冰心說：“我是從入了 正式的學校起，就選定了醫(yī)生這個職業(yè)，主要的原因是我的母親體弱多病，我和醫(yī)生接觸得較多。后來請到了西醫(yī)，我就更感興趣了，他用的體溫表、聽診器、血壓計，我覺得這些器械是很科學的，而我的母親偏偏對聽胸、聽背等診病方法，很不習慣，那時的女醫(yī)生又極少，我就決定長大了要學醫(yī)，好為我母親看病。”（選自《冰心的文學之路》）
（6）請從選段中的四個人物任選一個，先說說你對他（她）所作評價的比喻物，然后引用一句名言或熟語作佐證。
（7）四段選文都反映了當時的社會背景。請你按照選文出處的成書時間順序排序并標注作者的字。發(fā)布：2025/2/28 9:30:2組卷：31引用：1難度：0.3
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