閱讀理解。
上學(xué)一路歌 春天上學(xué)，走一路，采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香、滿身香，到后來，滿教室都香。
夏天上學(xué)，走一路，一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。隨著它繞彎曲行，我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲來到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是各種花紋的濕鞋印。
秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。不必帶飯，肚子飽飽的。
冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過站。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近了……
（1）我從短文中積累了兩個(gè)表示聲音的詞，它們是 叮咚叮咚叮咚叮咚和 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。
（2）這篇短文是按照“春春一 夏夏一 秋秋一 冬冬”的順序描述小朋友上學(xué)路上的情景的。他們春天采花，夏天 蹚水蹚水，秋天 吃野果吃野果，冬天滑冰，多快樂呀！
（3）大伙都怪學(xué)校太近的原因是 BB。（把正確答案序號(hào)填在橫線上）
A.大伙感覺在上學(xué)路上沒玩夠。
B.大伙感覺在上學(xué)路上的快樂時(shí)光太短暫。
（4）你在上學(xué)路上有沒有遇到過美？把它寫下來吧。（可從風(fēng)景的美，或者路人的心靈美寫一寫）
深秋，雨后初晴，道路兩旁的樹葉飄落下來，緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上，向一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，整條道路就像鋪上了一塊色彩絢麗的地毯。深秋，雨后初晴，道路兩旁的樹葉飄落下來，緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上，向一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，整條道路就像鋪上了一塊色彩絢麗的地毯。
【答案】叮咚叮咚；嗒嗒嗒嗒；春；夏；秋；冬；蹚水；吃野果；B；深秋，雨后初晴，道路兩旁的樹葉飄落下來，緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上，向一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，整條道路就像鋪上了一塊色彩絢麗的地毯。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.2
相似題
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1．課外閱讀。
鄉(xiāng)村炊煙
早晨，公雞們?cè)缭绲鼐痛┥涎澴?，撲棱著翅膀，迎接太?yáng)的到來。公雞們喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)，其實(shí)最先迎接到的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸實(shí)的村民。他們的手拽著生活的絲線，牽著親情的雙手，挽著好客的胳膊，拉著幸福的衣袖，扯出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號(hào)。
炊煙是一群無骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩地冒出來，無可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，它們就如同牛羊進(jìn)入廣闊的草原，任意馳騁，也仿佛流水奔入遼闊的海洋，隨意奔涌。它們?cè)谔炜罩袕垞P(yáng)著，奔跑著，舞蹈著，把幸福扯成一面面旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家鄂西子娘園，曾經(jīng)經(jīng)歷過最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就像一把無情的劍，斬?cái)噙^鄉(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村，死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫。
炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過家家的游戲，追逐著，叫喊著，嬉鬧著。鞋兒跑掉了，辮子跑散了，扣子扯脫了，但他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來，涂成蔚藍(lán)的天空。（有改動(dòng)）
（1）第二自然段把炊煙比作無骨的動(dòng)物，還把它比作、、，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。
（2）第三自然段把炊煙比作娃子，是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕?和牛犢般的。寫炊煙追逐著，，嬉鬧著，這主要運(yùn)用的修辭手法。
（3）用波浪線畫出文中描寫鬧饑荒的句子，并寫出在文中的作用：發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：10引用：1難度：0.1 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
棗樹 我家院子里有一棵古老而又高大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地的 變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
（1）這篇短文一共有句話。
（2）連線。
（3）文中“圓圓的小燈籠”指的是高大的 淺黃色的 紅紅的 圓圓的 大棗 小燈籠 棗樹 棗花 。（填序號(hào)）
①小青棗
②大紅棗
③棗花
（4）按棗生長(zhǎng)的過程，排列正確的是。（填序號(hào)）
①小青棗→大紅棗→棗花
②大紅棗→棗花→小青棗
③棗花→小青棗→大紅棗發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．閱讀園地。
田園風(fēng)光 春季的鄉(xiāng)村，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草清香；田野里，不時(shí)地飄來泥土的芳香，放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線，而霞光將它的眷念留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。
鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，宛如一幅長(zhǎng)軸畫卷徐徐地（展覽 展現(xiàn)）在人們的面前。然而，把美麗的畫卷點(diǎn)綴（zhuì）得絢麗多彩、光彩耀人的卻是工作了一天的人們和大自然。黃昏，耕耘（yún）了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來，他們扛著鋤頭，在鄉(xiāng)村的田埂上走來，霞光映紅了他們的臉龐，大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累，落日的余暉將他們的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
當(dāng)落日把最后的霞光帶回家時(shí)，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄（ǎi）交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野（朦朧 籠罩）了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)村也變得若隱若現(xiàn)，神奇異常。村外的小河仍清亮亮的，河水打著旋兒靜靜地流過，水中還映有樹的倒影！偶爾，有些魚兒浮出水面，呼吸大自然的空氣后，又一頭扎進(jìn)水中，魚兒的嬉鬧使平靜的水面泛起了一圈圈的漣（lián）漪（yī），那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲著蠕（rú）動(dòng)。
夜幕降臨，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小河也漸漸地模糊不清。偶爾從鄉(xiāng)村中傳來一陣陣小孩的喧鬧聲，但不一會(huì)兒就消失了，漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色籠罩。
啊，好一幅恬靜、優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖！
（1）用“\”將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
（2）這篇短文按照順序，通過對(duì)、、、落日、樹木、小河等景物的描寫，為我們描繪了一幅恬靜、優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖。
（3）你覺得下面這兩句話哪句更好一些？為什么？
①那些樹的影子，在水中彎曲著蠕動(dòng)。
②那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲著蠕動(dòng)。
（4）最后一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？發(fā)布：2025/3/7 2:0:1組卷：15引用：1難度：0.2