按要求寫句子。
（1）通往理想境界的橋梁是勤奮。（改成設問句）
通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。
（2）寫一句有關勤奮的名言警句。
聰明出于勤奮，天才在于積累。聰明出于勤奮，天才在于積累。
【答案】通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。；聰明出于勤奮，天才在于積累。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．句子練習。
（1）作家劉紹棠說：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅。”（改為轉述句）
（2）仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個句子。
老師的愛濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽光溫暖著我；老師的愛輕輕的，柔柔的，像一縷縷春風吹拂著我；
（3）畢業(yè)前夕，師生之間、同學之間常常會寫贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據不同的對象寫臨別贈言。
①給同桌張狀狀寫的臨別贈言：
②給班主任張老師寫的臨別贈言：
③給母校的畢業(yè)贈言：發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：28引用：1難度：0.8 -
2．按要求改寫句子
（1）一個人有難，大家應幫助他。（反問句）
（2）雨剛停，太陽就出來了。（擬人句）
（3）小鳥對青蛙說：“過來看看！”（轉述句）
（4）他發(fā)起脾氣來，姐姐和我遠遠地躲著。（雙重否定句）
（5）我把飯吃了。（不改意思，寫另一個句子
（6）昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這幅畫。（改病句）發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：22引用：1難度：0.5 -
3．按要求寫句子。
（1）我把一些做了白色記號的蜜蜂放飛了。（改為“被”字句）
（2）就這么幾本書，還用得著我?guī)湍隳脝?？（換個說法，意思不變）發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：15引用：1難度：0.7