課外閱讀。
我是中國(guó)人 我很感謝父母給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國(guó)人。
不管是中國(guó)人、朝鮮人，還是越南人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問到他們的國(guó)家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，滔滔不絕地向別人介紹他們的國(guó)家。我就是這個(gè)典型。我喜歡有人這樣問我，我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城、中國(guó)的漢字和上?！业墓枢l(xiāng)，還有那繁華的街市、擁擠的人群。
在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一點(diǎn)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候，在黑板上寫中文是我最大的樂趣與享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無(wú)人地寫了起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)大字“我愛你——中國(guó)”。老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問我在寫什么?！癐 love you——”我很嚴(yán)肅地說(shuō)，但眼里卻頗有笑意。“What？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“China！”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺得肚子里在發(fā)笑?！皁h！”老師恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。
歡樂之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實(shí)在令人氣憤。
幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)——multiplied（選擇題）交上去，那時(shí)，我還不知道“multiplied”是什么意思，我以為他在說(shuō)map（地圖），所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业撵话仓邪l(fā)下來(lái)了。
“C”，這是我第一次得“C”，都是由于交錯(cuò)了作業(yè)才得了這么差的成績(jī)。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？為什么不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮濕。我下了決心…….
這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾。我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。
（1）聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。
①徒然：指“我”向老師的解釋一點(diǎn)作用也沒有。指“我”向老師的解釋一點(diǎn)作用也沒有。
②恍然大悟：指老師一下子明白“我”寫的意思。指老師一下子明白“我”寫的意思。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①本文的作者是 中國(guó)中國(guó)（國(guó)籍）人，上海上海是作者的故鄉(xiāng)。
②“我”在黑板上寫中文，是因?yàn)?“我”愛中文，并能從中獲得樂趣與享受。“我”愛中文，并能從中獲得樂趣與享受。
（3）“我愛你——中國(guó)”中破折號(hào)的作用是 BB。
A.表示意思轉(zhuǎn)折
B.表示解釋說(shuō)明
C.表示聲音延續(xù)
（4）“我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣?！笔鞘裁词沟谩拔摇庇X得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣？這表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
“我”之所以覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣，是因?yàn)椤拔摇泵看涡y(cè)驗(yàn)都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)得了“A”，而且得“A”的人寥寥無(wú)幾。“我”超過(guò)了美國(guó)人。這表達(dá)了作者深深的愛國(guó)之情。“我”之所以覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣，是因?yàn)椤拔摇泵看涡y(cè)驗(yàn)都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)得了“A”，而且得“A”的人寥寥無(wú)幾。“我”超過(guò)了美國(guó)人。這表達(dá)了作者深深的愛國(guó)之情。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】指“我”向老師的解釋一點(diǎn)作用也沒有。；指老師一下子明白“我”寫的意思。；中國(guó)；上海；“我”愛中文，并能從中獲得樂趣與享受。；B；“我”之所以覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣，是因?yàn)椤拔摇泵看涡y(cè)驗(yàn)都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)得了“A”，而且得“A”的人寥寥無(wú)幾。“我”超過(guò)了美國(guó)人。這表達(dá)了作者深深的愛國(guó)之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
一個(gè)蘋果
黃昏時(shí)，五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長(zhǎng)，給您！”借著微光，看到他渾身，想想要通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是輕易的事，我驚訝地問：“哪里來(lái)的蘋果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”
說(shuō)實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒有喝過(guò)一口水，喉嚨干得似的。我對(duì)他說(shuō)：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí)，說(shuō)什么也不肯吃。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
“給誰(shuí)吃呢？”我拿著蘋果地想。這時(shí)，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況，他的嘴唇干得裂了好幾道血口子，“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。”我把蘋果遞給他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過(guò)蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
小藍(lán)是通訊員，有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只有一個(gè)蘋果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒有用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來(lái)，一人吃一口！”說(shuō)完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。
“誰(shuí)沒有吃？”我問，可是誰(shuí)也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，將序號(hào)填在短文橫線上。
A.翻來(lái)覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面提示，概括故事情節(jié)。
送來(lái)蘋果——傳蘋果——————感動(dòng)落淚
（3）畫“ ”的句子是對(duì)小藍(lán)的描寫，從中我感受到。
（4）聯(lián)系短文，說(shuō)一說(shuō)為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？發(fā)布：2025/3/1 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1 -
2．柔軟的父親 清晨，經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，拿著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。
原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西服來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶有北方人的輪廓，笑得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。
這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過(guò)來(lái)，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解。仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。
其實(shí)我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的西南政法大學(xué)，有一大塊水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我?guī)е⒆尤ミ^(guò)，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒說(shuō)。
出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糙的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”，我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子，準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
他的神情讓我想起了另一個(gè)人。
我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常。我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。
從此，我知道了，拳師跟我所見過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí) ，那是父親的柔軟之處。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①搭訕：
②恣肆：
（2）分別概括文中兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。
第一位父親：
第二位父親：
（3）第二位父親“是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常”這是描寫，作用是。
（4）補(bǔ)全最后一段橫線上的話：。
（5）你喜歡這樣柔軟的父親嗎？聯(lián)系生活，談?wù)勀愕睦碛伞?發(fā)布：2025/3/1 23:0:2組卷：21引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。
??②我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽壹{悶兒，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？對(duì)我的疑問，店主懶得解釋，只淡淡地說(shuō)：“利潤(rùn)太小，不劃算。”
??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：“我家也沒有，你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！?br />??④于是，我順著石板街一直走，走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”
??⑤老阿婆樂呵呵地說(shuō)：“好，這不老停電嗎？不過(guò)老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。
??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上散步。
??⑦長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來(lái)，石板路也鍍上了一層柔柔的光，有一種夢(mèng)境般的美。
??⑧我來(lái)到先前的那家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō)：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)一些呢？”
??⑨店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來(lái)，老阿婆日子過(guò)得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：。
（1）聯(lián)系上文內(nèi)容，在第⑨自然段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（2）第⑤自然段通過(guò)描寫老阿婆的描寫和描寫，從中可以體會(huì)到這位老人是一位的人。
（3）第⑦自然段是什么描寫？作用是什么？
（4）短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密，這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/3/1 21:30:1組卷：14引用：1難度：0.5