文海拾貝 《楊柳》節(jié)選 作者：豐子愷
我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡（è wù）；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。
楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻． 好像一群活潑的孩子環(huán)繞（rǎo rào）著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非常可愛(ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
（1）劃掉括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音。
（2）寫(xiě)出近義詞。
依傍依賴(lài)依賴(lài) 環(huán)繞纏繞纏繞 俯首低頭低頭
（3）劃線(xiàn)部分把楊柳當(dāng)成孩子孩子 來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是使楊柳的形象更加生動(dòng)形象、具體可感。使楊柳的形象更加生動(dòng)形象、具體可感。
（4）作家為什么喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
作者喜歡楊柳是因?yàn)樗介L(zhǎng)得高，越垂得低。在楊柳的身上，有著不忘根本的高尚品格，它高而能下，高而不忘根本，這種精神是其他花木不能與之相比的。作者喜歡楊柳是因?yàn)樗介L(zhǎng)得高，越垂得低。在楊柳的身上，有著不忘根本的高尚品格，它高而能下，高而不忘根本，這種精神是其他花木不能與之相比的。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】依賴(lài)；纏繞；低頭；孩子；使楊柳的形象更加生動(dòng)形象、具體可感。；作者喜歡楊柳是因?yàn)樗介L(zhǎng)得高，越垂得低。在楊柳的身上，有著不忘根本的高尚品格，它高而能下，高而不忘根本，這種精神是其他花木不能與之相比的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：7引用：1難度：0.3
相似題
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1．給，永遠(yuǎn)比拿愉快 高爾基是一位偉大的作家，他很愛(ài)自己的兒子。
有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)（探望 盼望）他。
高爾基的兒子只有10歲，來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。
春天到了，兒子種的花兒全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一 只只小蜜蜂。
傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，（欣賞 觀(guān)看）著兒子種的花兒，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊!
不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。信里說(shuō)：“你回去了，可是你栽的花兒留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西，鮮花。 要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該多么愉快呀!”
（1）選擇括號(hào)中搭配正確的詞語(yǔ)，畫(huà)“√”。
（2）從文中的哪些句子可以知道春天來(lái)了？
（3）高爾基的兒子在島上留下了什么？為什么高爾基說(shuō)它是“美好的東西”？
（4）對(duì)“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”的理解正確的是。
A．得到別人給的東西，比別人拿走自己的東西愉快
B．別人主動(dòng)給自己的東西，比自己從別人那里拿來(lái)的好
C．付出比索取更有意義發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：58引用：1難度：0.5 -
2．閱讀理解
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊
有人 有個(gè)孩子 還活著
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還睡得那么香，那么甜。
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
世界上最偉大的是母愛(ài)。孩子，。
（1）給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。
（2）給畫(huà)波浪線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
間隙--庇護(hù)--
（4）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
詭異--
毫發(fā)未傷--
（5）把短文補(bǔ)寫(xiě)完整。
（6）短文的主要內(nèi)容是
（7）讀了短文，把你的感受寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：19引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
母雞（節(jié)選一）
在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
（1）選文第二段寫(xiě)了雞母親的品質(zhì)，作者被身上所表現(xiàn)的震撼，認(rèn)識(shí)到天地之間所有的母親都是。
（2）“我不敢再討厭母雞了?！逼渲小安桓摇币辉~的含義是
A.“我”怕母雞了。
B.“我”很敬佩母雞。
C.“我”生氣了。
D.“我”惱怒了。
（3）夜間有動(dòng)靜時(shí)母雞叫聲的特點(diǎn)是、，原因是。
（4）我知道“”這句詩(shī)是贊美母愛(ài)的偉大。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：17引用：1難度：0.5