《空城計》節(jié)選（必讀） 街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞率領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，以備蜀軍大撤退。然后，諸葛亮讓馬岱、姜維仍領(lǐng)兵伏在山谷中。
忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。眾文官聽得這個消息，無不驚恐，嚇得魂不附體。
諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也來不及了，就對手下的人說：“你們都可以放心，魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用三十個軍士裝作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅，戴絲織頭巾，讓兩個童子在城樓上點上香，悠閑地彈起琴來。
魏軍前軍沖到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，笑容滿面，悠閑地彈著琴。諸葛亮左面的童子手捧寶劍，右面的童子手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。
司馬懿看了，心中大疑。他回到軍中，連令后軍作前鋒，前軍作后軍，向北面山路退去。馬昭說：“莫非諸葛亮沒兵，故意作出這樣子？父親為什么要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險。如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就要中他的計策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。
諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到來，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑會有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在不得已才決定如此。我們只有二千五百兵，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿一個個捉??？現(xiàn)在他們一定從北邊的小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！北姽侏q有余悸，說：“如果我們遇到這樣的情況，就只好扔下西城逃跑了?！敝T葛亮說：“我如果是司馬懿，一定不立即退兵。”部下聽了，都十分佩服。
（1）聯(lián)系上下文，解釋加點的詞語。
①見了如此模樣指示代詞，這樣。指示代詞，這樣。 ②眾官無不驚奇雙重否定，沒有不。雙重否定，沒有不。
③見了丞相，為何退得這樣快為什么為什么 ④豈不被司馬懿一個個捉住表反問，難道不。表反問，難道不。
（2）選擇正確的序號填空。
A、司馬懿中計 B、司馬懿兵臨西城 C、諸葛亮釋計 D、諸葛亮臨危施計
開端：BB 發(fā)展：DD 高潮：AA 結(jié)局：CC
（3）第二自然段中加點的成語能讓你體會到什么？這樣的描寫有什么作用？
這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。
（4）諸葛亮是個怎樣的人？請用文中的事例加以簡要說明。
從西城城內(nèi)空虛，司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設(shè)空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。從西城城內(nèi)空虛，司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設(shè)空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。
（5）“空城計”能取得成功，你認(rèn)為有哪些原因？請至少從兩個方面加以概括。
①諸葛亮的機(jī)智冷靜和大膽。諸葛亮的機(jī)智冷靜和大膽。
②諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。
（6）《三國演義》中，關(guān)于諸葛亮的故事還有很多，你還知道哪些呢？請寫出三個。
三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲
（7）試寫幾句司馬懿得知真相后的內(nèi)心獨白。
諸葛亮，你真是神機(jī)妙算呀，我不如你。諸葛亮，你真是神機(jī)妙算呀，我不如你。
【考點】小說．
【答案】指示代詞，這樣。；雙重否定，沒有不。；為什么；表反問，難道不。；B；D；A；C；這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。；從西城城內(nèi)空虛，司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設(shè)空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。；諸葛亮的機(jī)智冷靜和大膽。；諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。；三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲；諸葛亮，你真是神機(jī)妙算呀，我不如你。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.3
相似題
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1．一百條裙子 第一堂課是自習(xí)?，?shù)侔１鞠胱鲂╊A(yù)習(xí)，但她的精神根本無法集中，嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服。沒錯，她從來沒有因為佩琪問旺達(dá)衣柜里有多少條裙子而幸災(zāi)樂禍，但她對此卻一直保持沉默。她只是默默地站在一邊，可這性質(zhì)已經(jīng)和佩琪的所作所為一樣惡劣了，甚至比那更糟，因為她是個懦夫！至少佩琪還沒有意識到她們的做法意味著什么，但是她，瑪?shù)侔?，雖然已經(jīng)認(rèn)定她們是在做錯事，卻無動于衷。
（1）這段文字主要運用了
A．語言描寫 B心理描寫 C神態(tài)描寫
（2）“嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服”運用了的修辭手法。
A比喻 B夸張 C比擬
（3）瑪?shù)侔Ｔ跒槭裁词码y過？發(fā)布：2025/3/10 4:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．片段賞析
[甲文]鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉操刀的屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’，你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人都懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?，魯達(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。
[乙文]武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了繩拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奪將來，那步不曾停住，怎地急得武松虎一般健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將入來，說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)身來再飛右腳，這一撲，名曰“玉環(huán)步，鴛鴦腳。”這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”
（1）甲、乙兩文都是節(jié)選自寫的《》。
（2）從內(nèi)容上看，甲、乙文都集中描寫打斗的場面，但打斗方式略有不同。細(xì)讀文段，仿照示例，概括乙文的內(nèi)容。（從故事情節(jié)的角度命題）
示例：甲文：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西
乙文：
（3）《水滸》最突出的藝術(shù)成就就是塑造了108位個性鮮明的英雄好漢，在同一類型性格的人物當(dāng)中，作者也注意到人物的個性差異。試簡要分析魯達(dá)和武松性格的異同。（從小說的藝術(shù)特色和人物形象的分析比較命題）
（4）“路見不平一聲吼，該出手時就出手。”這句歌詞寫出了梁山好漢共同的一個特點，就是“俠義”，上文中兩個人物的行為也體現(xiàn)了“俠義”。請你再寫出書中另外兩個“俠義”的故事，并選擇其中的一個說說你對其“俠義之舉”的評價。（從小說的其他情節(jié)和對小說內(nèi)容的評價命題）發(fā)布：2025/3/10 3:30:1組卷：15引用：1難度：0.2 -
3．小英雄雨來（節(jié)選） 前情提要：鬼子和特務(wù)來掃蕩，什么也沒抓到。他們假裝離開了蘆花村，實際上躲在村西北的河堤旁邊隱蔽著。雨來和幾個朋友決定要偵察一下，再把消息報告給民兵爆炸組。在偵察過程中，雨來不慎中計，被狡猾的特務(wù)給抓住了……
一 特務(wù)把雨來帶到村西北河邊上。兩百多個敵人在堤岸旁邊坐著。
一個特務(wù)說：“去了半天，逮這么個小崽子來啦！”
逮雨來的特務(wù)回答說：“別看他人小，膽子可不小呢。敢奪我的槍！”
??鬼子和特務(wù)吃驚地瞧著雨來頭上的八路軍帽和腰間扎著的牽?；ㄌ俾Ｒ粋€紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來胸脯上打了一拳，瞪著眼珠子，咬著牙說：“就差拿刀子把你肚子里的八路氣兒放出來！”
這個特務(wù)又把雨來的軍帽使勁往下一拉，遮住兩眼。那些鬼子兵，露出大黃板牙，哈哈大笑。
①雨來用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉，也一動不動地翹著。
滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來的脖子上，用中國話說：“小害（孩）帶路！死拉（了）的沒有！”
雨來沒有回答，心里暗暗打主意，怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？
鬼子指揮官見雨來直瞪著眼睛不說話，以為這小孩嚇昏了，把刀從他脖子上拿開，口氣變得溫和，好像是安慰雨來，說：“害怕的不要，給皇軍帶路，死拉（了）的沒有！”
②雨來心想：帶他們進(jìn)地雷陣，這倒是個好機(jī)會，不過不能叫他們看出破綻來。
鬼子指揮官見雨來還是只瞪著眼睛不說話，揮舞著刀吼叫：“帶路！帶路！”
那個紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來的背上打了一拳，又順手往前一推，叫聲：“走！”
雨來被推搡著在前面走，兩百多個鬼子和特務(wù)在后面跟著。
雨來站住腳，臉上裝出惱怒的神情，說：“這么推搡，還不把我推到地雷上？”
鬼子指揮官向那特務(wù)揮了一下手。特務(wù)向雨來說：“好，好，不推搡啦。乖乖地給皇軍帶路！”
二 到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，急忙上前問雨來：“這些都是地雷嗎？我就不信！”
雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)，伸出大巴掌，給了雨來一個脖兒拐，咒罵著：“小兔崽子，我知道你沒安好心！”
③雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒?。突然，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”一個鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地。這一叫，整個鬼子大隊都忽啦忽啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會兒，不見雷響，他們才松口氣站起來。很多鬼子，因為剛才把臉埋在土里，弄得滿臉沙土，只露著滾動的小眼睛。一個個縮頭縮腦，滿臉驚慌，仿佛都嚇掉了魂。
雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。
現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。雨來四下里看看，心想，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一邊走一邊打主意。鬼子隊伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。
離第一個地雷只有幾尺遠(yuǎn)了。雨來回頭對鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”④雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：“幸虧出了地雷陣！”
三 可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著日——日——的嘯聲，飛進(jìn)鬼子混亂的隊伍里。
鬼子兵這個的槍，碰了那個的腦袋。胳臂肘、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。
“轟！轟！轟！”……一個個地雷，像連珠炮似的響起來。憤怒的土地把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中……
（選文有刪改）（1）文中形容聲音的擬聲詞很豐富，下面不屬于這一類的是。
A.日——日——
B.滴溜溜
C.嘰里咕嚕
D.忽啦忽啦
（2）下列對文中畫橫線的句子分析有誤的一項是。
A.第①句主要是對雨來的動作描寫，從中我們能感受到雨來面對敵人時的堅強(qiáng)不屈。
B.第②句是對人物的心理活動的描寫，體現(xiàn)了雨來的臨危不懼。
C.第③句講到了在如此危險的情況下，雨來還關(guān)心他人，體現(xiàn)了雨來的善良。
D.第④句是對雨來的動作描寫，表現(xiàn)了雨來的聰明和機(jī)靈。
（3）讀文中畫波浪線的句子，這段環(huán)境描寫在文中的作用是。
A.運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了每一個中國人對入侵的日寇的憎恨。
B.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)祖國山河的壯麗和秀美，讓人心生贊美。
C.運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了每一個中國人對入侵的日寇的憎恨。
D.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)雨來的英雄氣概。
（4）照樣子給正文的三個部分列小標(biāo)題，再說說短文的主要內(nèi)容。
①不慎中計，落入敵手（前情提要）
②
③
④
（5）讀例句，體會加點部分表達(dá)的不同情感，先談?wù)勀愕捏w會，再照樣子改寫句子。
①雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
②連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。
體會：
改寫：紫黑臉特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著雨來，想要找到游擊隊的根據(jù)地。發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：39引用：1難度：0.5