課外閱讀。
改變一生的閃念 ①一個關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
③李老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
④正如李老師所料想的那樣，書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正在大聲地斥責(zé)她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對售貨員說：“有什么事跟我說，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?/bdo>在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好地清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。
⑤一晃十幾年過去了，一天中年，門外響起敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來看望自己，女孩眼睛泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意光當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。
（1）文章第②段寫到“里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請找出來寫在下面。
旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。在售貨員不停的責(zé)備聲中。旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。在售貨員不停的責(zé)備聲中。
（2）文章第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？
肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
（3）從文章第4段畫“____”的句子中，你體會到了什么？
從這句話中我體會到了李老師像媽媽一樣對女孩的關(guān)心、愛護、理解與寬容。從這句話中我體會到了李老師像媽媽一樣對女孩的關(guān)心、愛護、理解與寬容。
（4）文章第4段和第5段都寫到了李老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么？選一選。
A.為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
B.為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。
第一次笑 的原因是看到女孩淚水驚恐交織在一起的樣子。的原因是看到女孩淚水驚恐交織在一起的樣子。
第二次笑 的原因是看到女孩長大了，懂事了，是滿意地笑。的原因是看到女孩長大了，懂事了，是滿意地笑。
（5）女孩說“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！本渲小皨寢尅币辉~表達了女孩怎樣的情感？表達了女孩對李老師的感恩之情。表達了女孩對李老師的感恩之情。
【答案】旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。在售貨員不停的責(zé)備聲中。；肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。；從這句話中我體會到了李老師像媽媽一樣對女孩的關(guān)心、愛護、理解與寬容。；的原因是看到女孩淚水驚恐交織在一起的樣子。；的原因是看到女孩長大了，懂事了，是滿意地笑。；表達了女孩對李老師的感恩之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.5
相似題
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1．短文。
書香作伴
丁立梅 ①年幼的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是艷麗奪目的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
④讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我（饞涎欲滴 垂涎不已）。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，（勢不可當(dāng) 銳不可當(dāng)）。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人（惶恐不安 心驚肉跳）。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
⑤上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。
⑥他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。
⑦是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆：妙?。∷⒆託獾拇髧@，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。
⑧后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。
⑨而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?br /> ⑩午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。
（有刪改）（1）選擇第④自然段括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫下來。
（2）找出與文章開頭相照應(yīng)的一句句子，寫在下面。
（3）文章按照順序，寫了書香作伴的三件事：
①
②
③高中時，我拼命學(xué)好語文討好老師到他家借書看。
（4）品讀句子，完成練習(xí)。
①我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
“撲”的意思是，生動傳神地寫出了“我”的情形，表現(xiàn)了“我”。
②這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。這句話中的“房子”是這樣的：，但在作者眼中“卻如童話中的城堡”，是因為。
（5）文章最后一句“如果書也是一朵花，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花”，請聯(lián)系自己的讀書體驗，說說“書”和“花”有哪些相似之處。。發(fā)布：2025/3/7 9:0:1組卷：45引用：1難度：0.1 -
2．那年兒童節(jié) 今天是兒童節(jié)，似乎這個節(jié)日對我來說早已久遠，然而節(jié)日勾起的回憶卻是那么的清晰。
往事依稀仿若夢，都隨節(jié)日浮心頭。童年的記憶常常在我的夢里展現(xiàn)。10歲那年的兒童節(jié)，過的是那么的不平凡。它深深的刻在我腦海里。
記得10歲那年的兒童節(jié)，鄉(xiāng)教辦幾位領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)校觀摩。學(xué)校為了檢查過關(guān)，在節(jié)日前5天就統(tǒng)一給每位同學(xué)定了一套65元的新衣服。我家當(dāng)時很窮，一時掏不出那么多錢。性急的我就跟母親鬧了起來。母親無奈之下，打了我一巴掌。我很惱火，就跑出了家門。
心情煩躁的我在河邊漫步，忽然看見離河不遠處煙霧重重，直上云霄。
好奇的我走過去一看，原來是一家新開的磚廠。燒磚的土窯旁有一塊很大的空地。地上整齊的疊放著剛燒好的磚。
頓時，我萌生了打工的念頭。于是，我走上前去跟廠里的老板商量。老板看我身高體壯，以為我是十六七歲的孩子，就讓我搬磚。每搬400塊磚給我10元錢。
在錢的刺激下，我在磚廠悄悄的干了五天。每天，我都是抽空出來干活。學(xué)校的老師和家里人都不知道這件事。六一兒童節(jié)的前一天，我領(lǐng)了150元離開了磚廠。
拿到錢后，我高興的回到家把這件事告訴了母親。母親含著淚對我說：“兒子，是媽媽的錯，我不該打你啊，你小小年紀(jì)哪能承受如此艱辛！”然而，那一刻我很自豪，因為我戰(zhàn)勝了生活。六一那天，我和其他同學(xué)一樣穿上了嶄新的衣服和白白的小鞋，系上那紅彤彤的紅領(lǐng)巾。
那年的兒童節(jié)，在平凡中不平凡地度過了。從那以后，我似乎明白了許多道理。柔弱的我變的堅強起來。在以后的人生道路中，無論遇到了多么困難的事情，我都靠著自己的能力挺了過來。
（1）請說一說你對“往事依稀仿若夢，都隨節(jié)日浮心頭”這句話的理解。
（2）小作者因為什么而“萌生了打工的念頭”？
（3）文章倒數(shù)第2自然段母親的一番話讓小作者感觸深刻，你能從中讀出些什么？
（4）“那年的兒童節(jié)，在平凡中不平凡地度過了?！闭f說你對這句話中“平凡”與“不平凡”的理解。發(fā)布：2025/3/7 9:0:1組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文《愛的回音壁》，完成下列小題。
愛的回音壁 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是只有一個孩子，關(guān)愛之心，大概達到中國有史以來的最高值。在前所未有的愛意中浸泡的孩子，能否感到莫大幸福？我好奇地問過。孩子們撇嘴說：“不，沒覺著誰愛我們。”
②我大驚，循循善誘道：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易！他們多么愛你們啊……”
③孩子們很漠然地說：“那算什么呀！誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎？愛也太平常了！”
④我震住了。一個不懂得愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
⑤我又問一群孩子：“那你們什么時候感到別人是愛你的呢？”
⑥沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題，孩子能懂多少？
⑦沒想到孩子的答案明朗堅定。
⑧“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說閨女能幫媽干活了……我特高興，從那兒，我知道她是愛我的?！甭N翹辮女孩說。
⑨“我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因為我們剛在幼兒園里學(xué)了一首歌，歌里唱的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的?！惫忸^小男孩說。
⑩“我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來。可我插的，她一直戴著，見人就說‘看，這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了另一個女孩說。
?我大大地驚詫了，驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動他們談?wù)摃r神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時，感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強調(diào)了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時，他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)折射著，回響著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時，孩子終于強烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子，就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
?天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從小開始為你和周圍的人獻愛心。
?在愛中領(lǐng)略被愛，會有加倍的豐收。孩子漸漸長大，才能成為一個愛自己、愛、愛、愛的人。
（1）聯(lián)系上文，在文中橫線上填寫合適的詞語。
（2）⑧⑨⑩段寫了孩子們認為得到愛的三件事分別是、、。
（3）閱讀下面句子，完成填空。
①孩子們很漠然地說：“那算什么呀！誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。”
這句話通過、描寫，說明孩子對愛的理解自私、狹隘。
②一個不懂得愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
這句話用比喻，形象生動地說明。
（4）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓φn題的理解。
（5）你認為大人們應(yīng)該怎樣做，才能使孩子富有愛心，懂得關(guān)愛？發(fā)布：2025/3/7 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.1