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瑞瑞的古詩(shī)鑒賞筆記
| 方法 | 回憶詩(shī)句 | 歸納結(jié)論 | |
| 抓情感詞 | ①三年謫宦此棲遲， 萬(wàn)古惟留楚客悲 萬(wàn)古惟留楚客悲 。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》） |
找到精準(zhǔn)的詞語(yǔ)能直抵作者情思。 | |
| 找意象 | 月 | ② 雞聲茅店月 雞聲茅店月 ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）③但愿人長(zhǎng)久， 千里共嬋娟 千里共嬋娟 。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》） |
關(guān)注意象能幫助理解詩(shī)歌意境與情感。 |
| 舟 | ④ 閑來(lái)垂釣碧溪上 閑來(lái)垂釣碧溪上 ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） |
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| 析技法 | 矛盾對(duì)比 | ⑥ 有弟皆分散 有弟皆分散 ，無(wú)家問(wèn)死生 無(wú)家問(wèn)死生 。（杜甫《月夜憶舍弟》） |
能幫讀者深入理解詩(shī)人處境與心境。 |
| 夸張 | ⑦一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千 夕貶潮州路八千 。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） |
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（2）深入討論，完善筆記。
在詩(shī)句④⑤中，放在筆記【找意象】一欄不合適的是
④
④
（填序號(hào)）| 方法 | 回憶詩(shī)句 | 歸納結(jié)論 | |
| 品語(yǔ)言 | 通感 | 笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)（林徽因《你是人間的四月天》） | ①品味“陌生化”的語(yǔ)言能 （了解詩(shī)歌的審美價(jià)值；在思索中感受到新穎深刻） （了解詩(shī)歌的審美價(jià)值；在思索中感受到新穎深刻） 。 |
| 詞語(yǔ)反常搭配 | 讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》） | ||
| 關(guān)注理性美 | ② B B |
在感受詩(shī)意之余，獲得深刻啟迪。 | |
| 知人論世 | ？ | 結(jié)合時(shí)代背景和作者經(jīng)歷深入理解其情思 | |
①根據(jù)表格內(nèi)容，補(bǔ)全【歸納結(jié)論】。
②下列詩(shī)句中，能幫助理解【關(guān)注理性美】的一項(xiàng)是
B
B
A.我的心是曠野的鳥(niǎo)，在你的眼睛里找到了它的天空。（泰戈?duì)枴秷@丁集》）
B.不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。（泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》）
③討論【知人論世】時(shí)，同學(xué)們產(chǎn)生了爭(zhēng)議：
安安：歸納“知人論世”的作用，需要調(diào)動(dòng)我們運(yùn)用這一方法的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得，賞析艾青20世紀(jì)30年代某些代表作的過(guò)程來(lái)可以幫助歸納。
瑞瑞：賞讀他1978年后寫(xiě)的詩(shī)歌，難道不行嗎？
結(jié)合具體詩(shī)作，聯(lián)系閱讀《艾青詩(shī)選》的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，闡述你的看法。
參考篇目：
| 20世紀(jì)30年代 | 《雪落在中國(guó)的土地上》 | 《我愛(ài)這土地》 |
| 1978年后 | 《魚(yú)化石》 | 《光的贊歌》 |
【答案】萬(wàn)古惟留楚客悲；雞聲茅店月；千里共嬋娟；閑來(lái)垂釣碧溪上；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；有弟皆分散；無(wú)家問(wèn)死生；夕貶潮州路八千；④；（了解詩(shī)歌的審美價(jià)值；在思索中感受到新穎深刻）；B；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/12 4:0:8組卷：11引用：1難度：0.5
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1．下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：350引用：3難度：0.7 -
2．閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)
是腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。（1）詩(shī)歌中的“而你們，站在那兒”一句中“你們”所指的是。
（2）詩(shī)歌中，詩(shī)人由金黃的稻束想到了、。
（3）簡(jiǎn)要評(píng)析詩(shī)句“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
（4）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩(shī)歌來(lái)寫(xiě)收獲的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：3引用：2難度：0.6 -
3．《艾青詩(shī)選》鑒賞會(huì)。
回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌閱讀策略，請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩(shī)歌中的一首進(jìn)行賞析，然后寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。賞析策略 詩(shī)歌 選用策略，寫(xiě)下發(fā)現(xiàn) A．把握感情基調(diào)
B．揣摩語(yǔ)言
C．關(guān)注修辭
D．把握重音節(jié)奏
E.分析意象
F.想象畫(huà)面示例：
我的心，這只野鳥(niǎo)，在你的雙眼中找到了天空。
它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國(guó)。
我的詩(shī)歌在它們的深處消失。
只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。
只讓我沖破它的云層，在它的陽(yáng)光中展翅吧
——（泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯）策略：E。分析意象
示例：詩(shī)句中的“天空”“靜寂的無(wú)限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我”對(duì)自由與理想的追求。備選詩(shī)歌A
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》
備選詩(shī)歌B
夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。
刈草的孩子無(wú)聲地刈草，
低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，
從這一邊慢慢地移到那一邊……
草已遮沒(méi)他小小的身子了——
在草叢里我們只看見(jiàn)：
一只盛草的竹簍，幾堆草，
和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……
——《刈草的孩子》我選擇備選詩(shī)歌 ，
策略，
發(fā)現(xiàn)。發(fā)布：2024/10/18 15:0:6組卷：1引用：2難度：0.8