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一分鐘一分鐘
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房子 雖然雖然高大寬敞，但是但是房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。
很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切 不但不但擺放得井然有序，而且而且有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢？”眼前這些難道還不夠嗎 班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間 輕言細(xì)語地說 你進(jìn)來又有一分鐘了
青年人聽了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。
后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。
（1）“掃視”的“掃”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母 SS，再查音節(jié) saosao；用部首查字法應(yīng)查部首 扌扌?！皰摺弊衷谧值涞慕忉層校孩偾宄a臟的東西；②除去，消滅；③很快地左右移動；④歸攏在一起。聯(lián)系短文，“掃視”的“掃”字應(yīng)取第 ③③種解釋。
（2）聯(lián)系上下文，在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（3）請給第三段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。
““眼前這些難道還不夠嗎 ？”？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間 ，，輕言細(xì)語地說 ，“，“你進(jìn)來又有一分鐘了 。”?！?/div>
（4）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語，寫在下面橫線上。
A.好像在思考著什么。 若有所思若有所思
B.形容整齊的樣子，有秩序。 井然有序井然有序
（5）請?jiān)谖闹姓页鲆痪浞磫柧?，用?bdo class="mathjye-underline"> ”劃出，并把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。
眼前這些就夠了。眼前這些就夠了。
（6）請?jiān)僮x一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，在下面橫線上打“√”“×”。
A.班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。 ××
B.班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。 √√
C.因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑]有時(shí)間收拾房間。 ××
（7）“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。 珍惜時(shí)間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。珍惜時(shí)間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。
（8）請給短文取一個(gè)合適的題目，寫在下面的橫線上。 一分鐘一分鐘【考點(diǎn)】記敘文．【答案】一分鐘；雖然；但是；不但；而且；S；sao；扌；③；“；？”；，；，“；?！?；若有所思；井然有序；眼前這些就夠了。；×；√；×；珍惜時(shí)間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。；一分鐘【解答】【點(diǎn)評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
（4）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語，寫在下面橫線上。
A.好像在思考著什么。
若有所思
若有所思
B.形容整齊的樣子，有秩序。
井然有序
井然有序
（5）請?jiān)谖闹姓页鲆痪浞磫柧?，用?bdo class="mathjye-underline"> ”劃出，并把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。
眼前這些就夠了。
眼前這些就夠了。
（6）請?jiān)僮x一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，在下面橫線上打“√”“×”。
A.班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。
×
×
B.班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。
√
√
C.因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑]有時(shí)間收拾房間。
×
×
（7）“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。
珍惜時(shí)間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。
珍惜時(shí)間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。
（8）請給短文取一個(gè)合適的題目，寫在下面的橫線上。
一分鐘
一分鐘
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀
珍藏
我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)槲铱傆X得，東西放在身邊會遺失，只有珍藏在心里，永遠(yuǎn)都不會忘卻……
那是一年暑假，我鋼琴考級，只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……
忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……
后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。我一放下琴，笛聲準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽，邊想著吹笛子的人。
有一天，當(dāng)我照例（lì liè）走到陽臺上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕的，似（sì shì）乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……
考級時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級！當(dāng)我興（xīng xìng）奮地沖到陽臺上，準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！
不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底！
（1）按要求填空。
忘卻：“卻”音序查，字義選。
A．退；B．退還，不受；C．表示轉(zhuǎn)折語氣；D．去，掉。
（2）選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
妙不可言：
素未謀面：
（4）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號內(nèi)。
既然……就……；只要……就……；因?yàn)椤浴徊坏摇?br />（5）填空。
①有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”驚異的是，使“我”震驚的是。
②在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的，“我”和他交流的方式是，這種交流給“我”的感覺是。
（6）短文以“珍藏”為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：28引用：3難度：0.1 -
2．課外閱讀
高明的琴師 春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?br /> 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”
（1）在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）給下列詞中畫橫線的字選擇正確的解釋。（打“√”）
“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地
“明白”①明亮 ②清楚 ③公開
（3）將詞與合適的解釋用線連起來。
（4）閱讀第1自然段，然后填空。一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪 扣人心弦 使人心情十分激動 驚濤駭浪 一眼望不到邊
俞伯牙是時(shí)代的琴師。他曾拜為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《》的樂曲。
（5）仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對的是，身后是，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是：
①②
（6）讀短文中畫“ ”的句子，回答句中的“他”指誰？發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．閱讀
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難[nàn nán]的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴[chái cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?br />（1）請給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
（2）他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
①他們?nèi)狈甜B(yǎng)，連起碼的禮貌都不懂。
②他們實(shí)在太餓，顧不上說感謝的話。
（3）從短文中找出兩個(gè)成語：
①形容餓極了：
②形容極瘦：
（4）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”
①年輕人目光灰暗的原因是什么？
②年輕人的話告訴我們什么？發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：14引用：2難度：0.1
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