閱讀短文，然后完成練習
當風箏遇上風??風悄悄地來了。她看著草坪上那只剛天回來的風箏，心想：怎么風還不來？等她回過神來的時候。風已經(jīng)走了。
??她一手拿著風箏、一手握著風箏線，正緊張地注視著四周的動靜。一陣微風滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風箏。并將其推向空中。接著。慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。
??看著她的笑容。我也笑了。望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。
??當風箏遇上風，不正像人遇上機遇一樣嗎？
??許多覺得自己不夠成功的人，總會怨天尤人，抱怨自己為什么遇不上好的機遇，總覺得平日伯樂見不著一個眾馬卻成群結隊地擁擠在喧嘩的大街小巷。
??實際上，并不是沒有機遇，而是沒有真正地把握好機遇。
??人的一生，機遇會有許多次，但只有有準備的人才能抓住。
??當我們?yōu)樽约旱膽巡挪挥龆鵁罆r，我們就應該打開自己的知識倉庫，看看倉庫里的資源是否已經(jīng)枯竭，這時，我們就無暇去考慮“命運對自己是否公平”了，而會去為自己“充電”，去儲備各方面的“原料”。真實，我們就只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當?shù)臅r機，會給我們以相應的回報，而那時的收獲就不僅僅是如此了。
??機會總是留給有準備的人，就像風箏遇上風的時候，要把握好機遇，讓風箏飛得更高更遠。讓風箏帶著我們心中的理想，乘著風旅行吧！
（1）解釋詞語。
懷才不遇：胸懷才學但生不逢時，難以施展，不被賞識任用。多指屈居不得志。胸懷才學但生不逢時，難以施展，不被賞識任用。多指屈居不得志。
（2）文題“當風箏遇上風”中，除了表面含義，“風箏”還指 有準備的人有準備的人，“風”還指 機遇機遇，“當風箏遇上風”的深層意思是 有準備的人遇上機遇有準備的人遇上機遇。
（3）分析下列句子中加點的字詞運用了什么描寫方法。
??“她一手拿著風箏，一手握著風箏線，正緊張地注視將四周的動靜?！本渲小澳谩薄ⅰ拔铡笔?動作動作描寫：“緊張”是 心理心理描寫。
（4）“總覺得平日伯樂見不著一個，眾馬卻成群結隊地擁擠喧嘩在大街小巷?！边@句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是 DD
A.人才太多，自己能力不足。
B.自己認識的人太少。
C.能發(fā)現(xiàn)人才的人不愿意認真培養(yǎng)人才。
D.能發(fā)現(xiàn)人才的人太少了，自己遇不上好機會。
（5）當還沒有遇上“風”的時候。我們應該怎佯做？
努力磨煉自己，提高自己的能力，養(yǎng)成良好的心理素質。努力磨煉自己，提高自己的能力，養(yǎng)成良好的心理素質。
【答案】胸懷才學但生不逢時，難以施展，不被賞識任用。多指屈居不得志。；有準備的人；機遇；有準備的人遇上機遇；動作；心理；D；努力磨煉自己，提高自己的能力，養(yǎng)成良好的心理素質。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 14:0:2組卷：29引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
故鄉(xiāng)的思念
??漫步于霏霏細雨中，那低垂的綠柳，舒展著有力的臂膀，揮舞著生命的節(jié)奏；清新輕盈的和風迎面撲來，靜靜的思維中流動著生命里的每一件往事，勾起我對故鄉(xiāng)難忘的思念。
??故鄉(xiāng)的思念，是一種生命的灑脫，在沒有煩惱的日子里，總是把夢想高高地掛起，使信念充實，思維放展，于清純明凈的回味中，尋求一種真誠的期待，于自如高雅的談笑中，享受一種樂趣的人生。故鄉(xiāng)的思念，是一種親情的感悟。母親的護愛，父親的教導，托起我人生的航標；放飛心緒的記憶里，有祖母編織不完的童話傳情，有祖父殷殷切切的叮嚀祝愿，總是把期望盡情地放飛，托寄了父輩的教誨，留住了赤子的情懷。故鄉(xiāng)的思念，純真明麗而不單調(diào)，多姿豐華而不粉飾，如七色的霓虹，夜色中的松明，絢爛光彩，照亮方向；如丹青的神韻，妙手超值，繪描出人生的真諦。故鄉(xiāng)的思念，如春風沐身，令人倍感親切，那歡快流動的小溪，寫照出生活的樂趣，那松動的泥土里鉆露出的嫩綠，是信心和希望的象征，那纏綿不止的鄉(xiāng)村夜話，是情感世界里永恒的主題。
??思念故鄉(xiāng)，那份難以割舍的深情，在田間，在河畔，在街頭——如勃勃涌起的春潮，有信心的旺長，有成功的期盼。懷念故鄉(xiāng)，思戀中多少鄉(xiāng)親的坦誠，樸實中多少人性的真摯，飽經(jīng)風霜的臉上，劍刻般的皺紋，歷盡滄桑的雙手上，深深的裂痕，是一種明證，是一種生命的寫真，時時激勵我踏實生活的每一個腳印。懷念故鄉(xiāng)，情感中多少生命的依念，關懷中多少美好的回憶；于生活的進取中，鞭策我奮發(fā)抗爭，托起了人生永恒的信仰；于寬慰的心田和純真的回味中，給予我生活恒久的希望；于跳動的脈搏和滾燙的血液里，有親人的摯愛和誠心的祝福，更包含了多少游子對故鄉(xiāng)的深深眷戀。
??啊，故鄉(xiāng)，多少的夢幻，多少的依戀，那日日夜夜揮之不去的游子真情里，深藏了對你的不了之緣；而真心的護愛和激勵，更鼓起了我人生前進的船帆。
（1）“那份難以割舍的深情，在田間，在河畔，在街頭——如勃勃涌起的春潮“這句話運用了的修辭手法，作用是。
（2）短文的第二自然段從、兩方面寫了對故鄉(xiāng)的思念。
（3）是什么勾起了作者對故鄉(xiāng)的思念？從文中找出答案，寫在橫線上。
（4）短文表達了作者什么樣的思想感情？你能寫出連續(xù)的兩句表達此種情感的古詩詞嗎？
（5）用一兩句話說說你對故鄉(xiāng)的感情吧。發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
2．閱讀短文，回答問題。
再見了，親愛的母校
??歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個 人的心中充滿了留戀之情?；厥淄?，六年的小學生活歷歷在目，母 校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
??忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥 的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經(jīng)口吃的學生嗎？我從 小口齒就不伶俐，說話吃力，上學了，同學們叫我”小結巴”，我傷 心透了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口 令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的 目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會 牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。
??忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了 我們結下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們 曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。六年 了，轉眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的 我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，替我背著書包，攙扶著 我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽一節(jié)課，沒少做 一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
??忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育 著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我 們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，懂得了做人的 道理。
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛培育！再見了，哺育我們成長的母校！
（1）結合上下文解釋下列詞語。
①關懷備至：
②歷歷在目：
（2）作者在即將離開母校的時刻，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體 現(xiàn)在哪幾個方面？
（3）這篇文章表達了作者怎樣的感情？是如何表達出來的？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．寓言閱讀。
馬的困惑 一艘帆船在江水中優(yōu)哉游哉地順流而下。
岸上的一匹馬看見了，長嘯一聲，傲慢地說：“伙計，你怎么總是這么慢吞吞呢？得跑快一點兒?。 ?br /> 船嘩嘩地劈開江水，不緊不慢地說：“朋友，你認為你跑得很快嗎？咱倆比試比試怎樣？”
??“哈哈，你想跟我比試？好，現(xiàn)在就開始吧！”說完，馬撒開四蹄就跑。
馬跑呀跑，跑了個把鐘頭，當它確信自己已遠遠地把船拋在了后面的時候，就在江邊的一片草地上停了下來，一邊休息，一邊啃點兒青草補充能量。
可是它的喘息還沒有完全平定，船就趕上來了，它還是那樣優(yōu)哉游哉地順流而下，仿佛不是在參加一場比賽，而是在進行一次旅游。
馬見船逼近了，撒腿就跑，看看又把船拋在了后面，再次停在江邊的草地上啃起草來。
馬正吃得津津有味，見船又優(yōu)哉游哉地駛來了，它慌忙撒開四蹄跑……
就這樣，馬想擺脫船的追趕，船就像它的影子一樣，怎么甩也甩不掉。馬終于累倒在地上。眼睜睜看著船從自己的面前超了過去。
馬有點兒不明白，高喊：“伙計，你說實話，咱們兩個，究竟誰跑得快？”
船老老實實地說：“在一定的時間里，你比我跑得快。”
??“可是，為什么最后我卻輸給了你呢？”
??“很簡單。”船仍是那么慢悠悠地說，“慢船累倒馬——你依靠的是你一個人的力量，而我，卻借助了風和水的力量?！?br />（1）品味詞句
①“就這樣，馬想擺脫船的追趕，船就像它的影子一樣，怎么甩也甩不掉。馬終于累倒在地上。眼睜睜看著船從自己的面前超了過去?！备鶕?jù)上下文內(nèi)容，句中的“就這樣”是指：
②從馬慌忙“撒開四蹄”跑，“終于累倒”了，能夠體會到
（2）馬的困惑是：
（3）請用“ ”在文中畫出船贏馬的原因。
（4）短文給我們的啟示是什么？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：29引用：1難度：0.3