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第三只眼睛      ①我小的時候，院子里有一位鄰居是設(shè)計機器的老教授，我經(jīng)常到他家里去玩。有一次我在他的房間里看到一棵白色的小松樹。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的，用刀從下面往上削，木皮就自然地彎曲翻卷起來，成為樹的枝葉。我非常喜歡?？吹椒块g里沒有別人，我就悄悄把小樹帶回了自己的家。到了晚上我開始后悔、害怕起來，想把小樹送回去可是小樹已經(jīng)被我的手弄得黑乎乎了。
      ②第二天上午，教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進了衛(wèi)生間?？腿俗吡撕笪抑牢乙姑沽恕Ｄ赣H把我叫出來，卻微笑著遞給我兩樣?xùn)|西，說是人家送給我的禮物——一只上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞，還有一本圖畫書！客人根本沒有和母親提到我偷拿人家小松樹的事情。我松了一口氣，不明白人家為什么送我禮物。直到長大之后我才明白了教授的用心，非常感動，但是這感動遲到了好多年。我如今想來，他們以這樣的寬容和細心關(guān)愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣。
      ③我小的時候很少能吃到糖。但姐姐很有辦法。那會兒她是小學(xué)生，我只有5歲。大人們不在的時候，她將家里的白砂糖放到一個大銅勺里在爐火上加熱，等糖融化以后，再將它們倒在一塊早已準備好的玻璃上，糖自然地流淌成云彩一樣的形狀，趁糖還沒有完全凝固，她用刀劃上小格子，以便一會兒分著吃。那糖是琥珀色的，不但甜，還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖，我為了看清楚她的“工藝過程”，就搬了一個小凳子站了上去。不知道怎么回事，我從凳子上翻倒下來，前額磕在凳子腳，流了很多血。至今我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀念，也是我好奇的紀念，也是我今天體諒孩子觀察孩子的第三只眼睛。
      ④今天當(dāng)我以成人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶，因為那是一種財富。
（1）作者圍繞“童年的記憶”寫了哪兩件事？

①“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后，老教授用另一種方式寬容了“我”；②“我”看姐姐制糖時，從凳子上摔下來并留下永久的“紀念”。

①“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后，老教授用另一種方式寬容了“我”；②“我”看姐姐制糖時，從凳子上摔下來并留下永久的“紀念”。

（2）下列對“第三只眼睛”的含義的理解，正確的是

A

A

。
A.指的是看待孩子時應(yīng)該具有體諒之心、寬容之心、呵護之心。
B.指的是以一個旁觀者的心態(tài)去觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界。
C.指的是新發(fā)現(xiàn)的人類的眼睛。
（3）第②自然段中寫道“教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進了衛(wèi)生間。”請運用“我”的動作、神態(tài)、心理等描寫把這一情節(jié)寫具體。（50字左右）

我在衛(wèi)生間，緊挨著門邊側(cè)耳聽著，臉上一層密密的冷汗，只聽心里“砰砰”亂跳，好似一張嘴就要跳出來。

我在衛(wèi)生間，緊挨著門邊側(cè)耳聽著，臉上一層密密的冷汗，只聽心里“砰砰”亂跳，好似一張嘴就要跳出來。

（4）仔細讀一讀第②自然段畫橫線的句子，你能說說教授的“寬容”和“細心”分別體現(xiàn)在哪里嗎？
①寬容：

他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后，卻沒有怪罪“我”。

他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后，卻沒有怪罪“我”。

②細心：

他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來了玩具。

他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來了玩具。

（5）第③自然段詳細描繪了姐姐制糖的過程，有同學(xué)認為根本沒有必要這樣細致地描繪，你認為呢？把你的觀點和理由寫在下面橫線上。
觀點：

有必要進行細致的描繪。

有必要進行細致的描繪。

理由：

強烈的好奇心，才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此，細致地描寫姐姐制糖的過程，可以表現(xiàn)“我”對制糖過程觀察之細致、記憶之深刻，能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強烈。

強烈的好奇心，才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此，細致地描寫姐姐制糖的過程，可以表現(xiàn)“我”對制糖過程觀察之細致、記憶之深刻，能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強烈。