現(xiàn)代文閱讀：閱讀短文，回答問(wèn)題。
成功的境界      上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。
      有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子吧?！鄙倌昀氖桥粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了，老琴師沉吟片刻問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家?！崩先擞謫?wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎？”少年回答：“我非常快樂(lè)?！?br />      于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是為了成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧!”
      老人的一番話，讓少年恍然大悟。
      于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。
      20年以后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾伯特?愛因斯坦。
（1）寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：可憐

同情

同情

  刻意

用心

用心

反義詞：出眾

平凡

平凡

  冷靜

慌張

慌張

（2）聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。
沉吟片刻：

文中指老琴師聽了少年拉的琴后沉思了一會(huì)說(shuō)。

文中指老琴師聽了少年拉的琴后沉思了一會(huì)說(shuō)。

恍然大悟：

文中指老人的一番話，讓少年突然明白了。

文中指老人的一番話，讓少年突然明白了。

（3）那位少年可能成為偉大的小提琴師嗎？請(qǐng)以文中的語(yǔ)言為依據(jù)作答。

可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。

可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。

（4）從第三自然段中老琴師的話中，你明白了什么？

做什么事情都不要可以刻意追求成功，只要從中獲得快樂(lè)，就是成功的境界

做什么事情都不要可以刻意追求成功，只要從中獲得快樂(lè)，就是成功的境界

（5）聯(lián)系自己，寫出你的“成功境界”是什么？

不刻意追求成功，能從中獲得快樂(lè)。

不刻意追求成功，能從中獲得快樂(lè)。