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課外閱讀。
蜜蜂和螞蟻      人們都喜愛蜜蜂,贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖,詩人寫了許多贊蜂詩,甚至連剛會說話的小兒嘴里也會哼唱:“我們的生活比蜜甜……”
      螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個疑團(tuán):蜜蜂一早出工,我們也一早出工;蜜蜂晚上回窩,我們也晚上回窩,我們干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人們只夸蜜蜂,不稱贊我們,這不是太偏心了嗎?螞蟻想來想去想不通。
      有一天,螞蟻爬到花枝上覓食,見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜,就抬頭氣呼呼地說:“
我有個問題想問你?
我有個問題想問你?

“啥問題?你說吧!”小蜜蜂回答。
我們螞蟻勤勞不勤勞?
我們螞蟻勤勞不勤勞?

“你和我們一樣,整天忙個不停,當(dāng)然勤勞啊!”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢?”
      小蜜蜂想了一會,笑著說:“這個問題嘛,我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?,我的勤勞卻是為了人們……”
      螞蟻聽了,心服口服,因此再也不嫉妒蜜蜂了。
(1)螞蟻嫉妒蜜蜂的是
人們稱贊蜜蜂,不稱贊螞蟻
人們稱贊蜜蜂,不稱贊螞蟻
,蜜蜂的勤勞為的是
人們
人們
,螞蟻勤勞為的是
自己
自己

(2)從文中找出三個意思相同的詞。
贊美 稱贊 夸獎
贊美 稱贊 夸獎

(3)聯(lián)系上下文,在文中橫線上補(bǔ)全對話。
(4)看了這個故事,你懂得什么?
只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。
只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】我有個問題想問你?;我們螞蟻勤勞不勤勞?;人們稱贊蜜蜂,不稱贊螞蟻;人們;自己;贊美 稱贊 夸獎;只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀問答。
    材料一:火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院,也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫(yī)院。
          幾百臺大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時作業(yè),施工畫面吸引4000多萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”,密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程。10天10夜?fàn)幏謯Z秒,火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后,是
     
    ,是
     
    ,是
     

    (摘編自“新華網(wǎng)”)材料二:無論是非典還是此次疫情,我國皆在第一時間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院,現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對比如下:
    醫(yī)院名稱 建筑面積
    (平方米)
    編設(shè)床位
    (個)
    建設(shè)用時(天) 參與建設(shè)人數(shù) 其他
    武漢火神山醫(yī)院 3.39萬 1000 10 4000+ 功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋
    武漢雷神山醫(yī)院 7.99萬 1600 12 7000+ 功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋
    北京小湯山醫(yī)院 2.5萬 1000 7 7000+ 收治全國1/7的“非典”病人,病死率世界最低、醫(yī)院零投訴、醫(yī)護(hù)人員零感染
    (1)兩則材料都是圍繞“
     
    ”展開敘述的。把文中的具體表現(xiàn)補(bǔ)充完整。

    (2)聯(lián)系上下文,把材料一中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    (3)閱讀材料,判斷對錯。
    ①火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的醫(yī)院。
     

    ②火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋,得益于中國科技水平的提高。
     

    ③武漢雷神山醫(yī)院收治了全國1/7的“非典”病人。
     

    ④兩則材料均采用列數(shù)字的方法,是為了讓文章更具說服力和可信度。
     

    (4)讀完兩則材料,你想對“醫(yī)護(hù)人員”“醫(yī)院的建設(shè)者““人民群眾”說些什么?請選擇其中的一類人,說出你的心聲。
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:13引用:2難度:0.5
  • 2.體會下面一段師生的對話,回答問題。
          老師催促學(xué)生交作業(yè),他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本,問:“都交齊了嗎?不會有漏網(wǎng)之魚吧?”有位學(xué)生怯怯地說:“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”
    ①老師話中的意思是什么?
    答:
     

    ②學(xué)生話里的意思又是什么?
    答:
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:18引用:4難度:0.7
  • 3.白樺(節(jié)選)
    在朦朧的寂靜中
    玉立著這棵白樺,
    在燦燦的金暉里
    閃著晶亮的雪花。
    白樺四周徜徉著
    姍姍來遲的朝霞,
    它向白雪皚皚的樹枝
    又抹一層銀色的光華。
    (1)“徜徉“的意思是
     
    。
    (2)在選文第一節(jié)中,詩人用“
     
    ”寫出了白樺的挺拔,用“
     
    ”襯托白樺的絢麗焊煌,用“
     
    ”這一動詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動態(tài)美。
    (3)第二節(jié)運(yùn)用了
     
    的修辭手法,寫出了白樺在
     
    中的美。
    (4)選文字里行間流露出了怎樣的感情?
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
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