閱讀兩個(gè)文段，完成題。
[甲]真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后??波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)如過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)。波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
??……
??在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
[乙]稻田里的守望者??1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開(kāi)展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。
??第二年春天，他滿懷期待地下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒(méi)有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻四中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”
??袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量，秉承著這樣的信念，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開(kāi)始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線里。
①見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

見(jiàn)微知著

見(jiàn)微知著

②比喻在群體中顯得很突出。

鶴立雞群

鶴立雞群

（2）請(qǐng)結(jié)合選文[乙]，補(bǔ)充袁隆平在追尋真理道路上的情感變化圖。
欣喜→①

期待

期待

→②

失望

失望

→重拾信心
（3）波義耳和隆平發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程有相似之處，結(jié)合選文[甲][乙]，完成圖示。

（4）選文[甲][乙]中的事例不適合用來(lái)說(shuō)明以下觀點(diǎn)的是

B

B

A.有志者，事竟成。
B.讀書(shū)須用意，一字值千金。
C.細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。
D.天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
（5）“事物總有正反兩面”，請(qǐng)你以此為觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)選文[甲]中那個(gè)“不慎”的助手。

做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該細(xì)心、謹(jǐn)慎，不能像文中的助手那樣粗心大意，馬馬虎虎地對(duì)待實(shí)驗(yàn)。但正是他的“不慎”，才使波義耳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，最終發(fā)明了試紙，這也是“無(wú)心插柳柳成蔭”。

做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該細(xì)心、謹(jǐn)慎，不能像文中的助手那樣粗心大意，馬馬虎虎地對(duì)待實(shí)驗(yàn)。但正是他的“不慎”，才使波義耳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，最終發(fā)明了試紙，這也是“無(wú)心插柳柳成蔭”。