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課外閱讀。
貓頭鷹和驢子
瞎驢出門遠(yuǎn)行,
天色已晚,他闖入密林。
迷路了!他陷入困境,
前進(jìn)不得,后退又不能。
縱使驢子雙目明亮,
也奈何不得夜黑林深。
幸好碰到了一只貓頭鷹,他情愿替驢子把路引。
溝壑、土丘、山崗,全看得清,
貓頭鷹竟然心血來潮,
想騎著驢兒游遍世上路程。他坐上驢背儼然主人,
指令驢兒前行。
他們順利嗎?遺憾萬分!太陽剛剛出來,
貓頭鷹的雙眼立即失明。
然而他又剛愎自用,
命令著驢兒向西向東。
貓頭鷹確有夜行的好本領(lǐng)。
他吆喝著:“注意,右面有坑!”
終于登上了坦途,天色大明,
驢子怎忍離開引路人?
他央求貓頭鷹不要離分。
其實(shí),左邊的坑比右邊的更深?!霸偻罂?,再往左靠!”
砰!驢子連同貓頭鷹墜入谷中。
(有改動(dòng))(1)瞎驢遠(yuǎn)行遇到了什么困難?誰幫了他?
瞎驢出門遠(yuǎn)行,天色已晚,闖入密林迷了路,前進(jìn)不得,后退不能。幸好貓頭鷹幫助了他。
瞎驢出門遠(yuǎn)行,天色已晚,闖入密林迷了路,前進(jìn)不得,后退不能。幸好貓頭鷹幫助了他。

(2)故事后來是如何發(fā)展的?結(jié)局如何?用自己的話概括。
為了報(bào)答貓頭鷹的引路之恩,瞎驢馱著貓頭鷹旅行,由于貓頭鷹白天視力差,又剛愎自用,最終誤入歧途,和瞎驢一起墜入谷中。
為了報(bào)答貓頭鷹的引路之恩,瞎驢馱著貓頭鷹旅行,由于貓頭鷹白天視力差,又剛愎自用,最終誤入歧途,和瞎驢一起墜入谷中。

(3)通過這個(gè)故事,你明白了什么道理?
盲目自信、剛愎自用往往害了別人,也害了自己。
盲目自信、剛愎自用往往害了別人,也害了自己。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】瞎驢出門遠(yuǎn)行,天色已晚,闖入密林迷了路,前進(jìn)不得,后退不能。幸好貓頭鷹幫助了他。;為了報(bào)答貓頭鷹的引路之恩,瞎驢馱著貓頭鷹旅行,由于貓頭鷹白天視力差,又剛愎自用,最終誤入歧途,和瞎驢一起墜入谷中。;盲目自信、剛愎自用往往害了別人,也害了自己。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.結(jié)合材料,完成以下兩題。
          在福州楊橋路,有一處名人故居。走進(jìn)故居院子里,可以看見一面石碑,上面的部分碑文是:一座宅院,兩位名人。同一片屋檐下,先后走出兩位大寫的人。一位為砸爛舊世界而英勇赴死,一位為建造大愛屋而畢生從文。一位秉血薦軒轅的男兒志,投絕筆為檄;一位為照亮人類的生命路,舉橘燈為炬。
          碑文中提到的“兩位大寫的人”分別指誰?請分別寫出他們的一部作品。
    ①為砸爛舊世界而英勇赴死的是:
     

    作品:《
     

    ②為建造大愛屋而畢生從文的是:
     

    作品《
     

    發(fā)布:2025/2/26 12:0:1組卷:5引用:2難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀
    ??①有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
    ??②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
    (1)選一選。(填序號(hào))
    ①和“司空見慣”意思相同的詞語是
     

    A.經(jīng)久不衰
    B.持之以恒
    C.屢見不鮮
    ②和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思相近的名言是
     

    A.問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。
    B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
    (2)畫橫線的句子中,“?”指的是
     
    ?!埃 钡氖?
     
    。
    (3)讀畫橫線的句子,這樣寫的好處是
     

    A.新穎有趣,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
    B.避免了啰嗦的表述,更加通俗易懂。
    C.把一個(gè)抽象的道理用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了深刻的印象。

    發(fā)布:2025/2/26 13:30:2組卷:16引用:2難度:0.2
  • 3.閱讀課內(nèi)選文,完成練習(xí)。
    匆匆(節(jié)選)??燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    (1)畫橫線的句子運(yùn)用了
     
     的修辭手法,寫出了自然的循環(huán)往復(fù),意在同我們的日子一去不復(fù)返作
     
    ,從而表達(dá)作者的內(nèi)心感受。
    (2)這段話一共有四個(gè)問句,其中有一問是“核心問題”,請用波浪線畫出來。
    (3)關(guān)于這四個(gè)問句的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     

    A.這里的“問”有兩個(gè)特點(diǎn):一是直接問,二是連續(xù)問。
    B.作者在直接的追問中表達(dá)了對時(shí)光匆匆流逝的悵然若失之感。
    C.朗讀這四個(gè)問句,尤其是后三句時(shí),要緊湊,停頓間隔短。
    D.這一連串的追問,容易讓讀者產(chǎn)生厭倦心理。
    (4)時(shí)光易逝,一去不返。請你寫出一句珍惜時(shí)間的名言警句或詩句。
     

    發(fā)布:2025/2/26 12:30:1組卷:4引用:1難度:0.7
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