課外閱讀
他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
??②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
??③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
??④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?br />??⑤女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
??⑥“這是你的手老師，”孩子小聲答道。
??⑦她回想起來了在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
??⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中 不但不但有物質(zhì)上的給予，而且而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
（1）在第⑧段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）第⑦段“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手”中，“非凡的意義”指的是 老師精神上的支持，使其感受到了溫暖老師精神上的支持，使其感受到了溫暖。
（3）從全文看，第⑧段的作用是 揭示了文章的中心，總結(jié)了全文揭示了文章的中心，總結(jié)了全文。
（4）讀了這篇文章，你有什么感想？寫一寫。
我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人，哪怕是微不足道的。我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人，哪怕是微不足道的。
【答案】不但；而且；老師精神上的支持，使其感受到了溫暖；揭示了文章的中心，總結(jié)了全文；我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人，哪怕是微不足道的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外選文閱讀。
??①在撒哈拉沙漠，有一種特別的鳥兒叫沙百靈，它身體很小，只有麻雀那般大。就是這樣弱小的鳥兒，在與“沙漠之王”響尾蛇的較量中，竟然每戰(zhàn)必勝。
??②有探險(xiǎn)家記錄下了沙百靈與響尾蛇搏斗的精彩一幕：
??③當(dāng)沙百靈撲扇著翅膀停在沙丘上，準(zhǔn)備尋找食物的時(shí)候，在沙丘里等候多時(shí)的響尾蛇兇猛地張開大口躥了出來。眼看沙百靈就要成為響尾蛇的美餐時(shí)，不可思議的畫面出現(xiàn)了：面對(duì)響尾蛇的攻擊，身體靈活的沙百靈用自己并不有力的爪子狠狠地拍打著響尾蛇的頭部，盡管力量有限，對(duì)響尾蛇似乎也構(gòu)不成什么威脅，但沙百靈并沒有因此而停止拍擊。沙百靈一邊躲閃著響尾蛇的血盆大口，一邊用爪子疾速地拍擊著響尾蛇的頭部，其準(zhǔn)確程度分毫不差。就在沙百靈拍擊了一千多下之后，響尾蛇終于無力地癱軟在沙地上，再也爬不起來了。蛇口脫險(xiǎn)的沙百靈停在沙丘上，從容地吃了一些甲蟲類的食物后，才撲扇著翅膀飛走了。
??④沙百靈和響尾蛇的力量對(duì)比是懸殊的，但為何獲勝的總是弱小的沙百靈呢？生物學(xué)家對(duì)此的解釋是：沙百靈在經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)積累后，掌握了一套對(duì)付響尾蛇的制勝之道，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)——響尾蛇的頭部，一個(gè)很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍擊。沙百靈就是用這種堅(jiān)韌不拔的精神，在一次次敵強(qiáng)我弱的較量中贏得了最后勝利。
??⑤成功的人生往往就是從瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并且堅(jiān)持不懈開始的。很多人之所以失敗，就是因?yàn)槿鄙倭松嘲凫`那種執(zhí)著的精神。
（1）請(qǐng)你給短文取一個(gè)合適的題目，填寫在橫線上。
（2）下列對(duì)第三自然段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．第三自然段描寫了沙百靈與響尾蛇搏斗的精彩場景。
B．“沙百靈一邊躲閃著響尾蛇的血盆大口，一邊用爪子疾速地拍擊著響尾蛇的頭部，其準(zhǔn)確程度分毫不差?！边@句話突出了沙百靈的非凡能力。
C．沙百靈力量有限，對(duì)響尾蛇構(gòu)不成什么威脅，最終無力地癱軟在沙地上。
D．加點(diǎn)詞“從容”體現(xiàn)了沙百靈的不慌不忙，與前面蛇口脫險(xiǎn)的驚險(xiǎn)場景進(jìn)行對(duì)比。
（3）請(qǐng)你用“____”畫出選文第四自然段的關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句，概括這段話的大意：
（4）沙百靈那么弱小，最后卻戰(zhàn)勝了兇猛的響尾蛇。讀完短文，你想對(duì)沙百靈說什么？在你的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有類似的經(jīng)歷？請(qǐng)你舉例說一說。發(fā)布：2025/3/5 7:0:2組卷：17引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
守信??8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致、顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著新年的到來。
??想不到就在臘月二十九那天，堂哥的女朋友第一次上門做客，可伯父伯母還沒來得及給她準(zhǔn)備禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，于是促成了一樁美滿的婚事。
??晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收，送走了伯父，他制止了正在幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。
??那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人的工資不足100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服，所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心羌奂t色上衣，只是個(gè)奢望罷了。
??第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長途汽車。西單、東單、王府井……他幾乎跑遍了北京城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式、顏色都一模一樣的上衣。在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。
??看著母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問：“爸爸，你為什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：“讓姐姐過個(gè)愉快的新 年呀?！甭犞赣H的話，一股愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的深處。
（1）根據(jù)下列解釋，在文中找出相應(yīng)的成語。
①比喻旅途非常勞累。
②形容說話做事堅(jiān)決果斷。
（2）這篇短文是圍繞一件衣服來寫的，先寫了姐姐（藏）衣服，接著寫了父親衣服，最后寫了父親衣服。
（3）姐姐認(rèn)為重新?lián)碛羞@件粉紅色上衣不太可能的原因是：
①
②
（4）讀了這篇短文你想到了哪些堅(jiān)守誠信的成語和名言？請(qǐng)各寫一個(gè)。
（5）你覺得文中的父親是一個(gè)什么樣的人？并簡述理由。發(fā)布：2025/3/5 7:0:2組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下面的選文
長在心里的雙手??有一次，一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來的汽車撞倒。由于搶救不及時(shí)，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲多的小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書的年齡，卻不能像其他同學(xué)那樣用手靈活地翻書、寫字，他也由此被拒于校門之外。
??每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門前經(jīng)過走向?qū)W校，便十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦呀？”媽媽憐愛地?fù)崦⒆拥念^說：“孩子，不要緊的，要是你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長出來的?！?br />??小男孩露出了燦爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)著用腳洗臉、吃飯、寫字，并爭取自己獨(dú)立做一些力所能及的事情。男孩滿懷憧憬[憧憬：向往。]，他堅(jiān)信，只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長出來的。媽媽說的話還會(huì)騙自己嗎？他一直牢記著媽媽的話。
??時(shí)光飛逝，好幾年過去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：“我的手怎么還沒有長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？”
??這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在，你看看別人用手做的事情，你哪樣不會(huì)做呀！”
??“是的，我的腳都會(huì)做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩自豪地說。
??那你說你的手長出來沒有？記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手，而這雙手就在人的心里，只要你愿意，它就能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸?！?br />（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
①力所能及：
②時(shí)光飛逝：
（2）本文的中心句是
（3）這篇短文是按的順序來寫的。
（4）寫出你對(duì)“長在心里的雙手”的理解。發(fā)布：2025/3/5 7:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
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