2019-2020學(xué)年青海省果洛州久治縣六年級（上）期末語文試卷

一、填空題

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  sǎ tuō	shān jiàn	xiàng pí	dǒu peng
  zī rùn	kuí wu	zhēn zhì	zhān mào
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 2．形近字組詞
  

  苞	蹄	驅(qū)	拔
  雹	啼	軀	撥
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 3．在橫線里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
  

  因為……所以……

  雖然……但是……

  如果……就……

  無論……都……

  （1）

   

  困難有多大，我們

   

  會竭盡全力去克服。
  （2）

   

  楊利偉有頑強的精神，

   

  他走向了成功。
  （3）

   

  我們現(xiàn)在的生活水平有了提高，

   

  我們還要注意節(jié)約。
  （4）

   

  多讀多練，作文水平

   

  會提高。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 9．課外閱讀
  他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
  ??②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
  ??③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
  ??④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
  ??⑤女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
  ??⑥“這是你的手老師，”孩子小聲答道。
  ??⑦她回想起來了在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
  ??⑧我們每個人都有要感謝的，其中

   

  有物質(zhì)上的給予，

   

  還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
  （1）在第⑧段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
  （2）第⑦段“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手”中，“非凡的意義”指的是

   

  。
  （3）從全文看，第⑧段的作用是

   

  。
  （4）讀了這篇文章，你有什么感想？寫一寫。
  

   
  組卷：3引用：1難度：0.1

  解析

• 10．生活是萬花筒，在這里我們遇見了形形色色的人，總有那么一些人和事能與你的生活產(chǎn)生共鳴，讓你的心靈被溫暖所包裹?，F(xiàn)在就請你寫一寫讓你感動的那些人和那些事，題目自擬，不少于450字。
  組卷：47引用：7難度：0.4

  解析