讀下面的文章，完成問題。
捅馬蜂窩??①“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這后院的馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
??②“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺說。
??③“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。
??④“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。批注：

奶奶：支持捅馬蜂窩，因為馬蜂窩影響了生活，又覺得捅馬蜂窩很簡單。
爺爺：反對捅馬蜂窩，覺得馬蜂很兇猛，會蜇死人。

奶奶：支持捅馬蜂窩，因為馬蜂窩影響了生活，又覺得捅馬蜂窩很簡單。
爺爺：反對捅馬蜂窩，覺得馬蜂很兇猛，會蜇死人。

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??⑤我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我被這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里接應我，待我一捅下馬蜂窩，就趕緊開門放我進來。
??⑥我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，在里邊插上門跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。
??批注：

動作描寫，”扔“、”跑“看出馬蜂來臨時，我很害怕；妹妹“插上們”，讓害怕的“我”很著急，也很絕望。

動作描寫，”扔“、”跑“看出馬蜂來臨時，我很害怕；妹妹“插上們”，讓害怕的“我”很著急，也很絕望。

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??⑦過了些天，我去爺爺?shù)奈葑?。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
??⑧“它已經(jīng)死了！馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?br />??⑨“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”
??⑩“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命地！”爺爺說。
???我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式，真像一個英雄……
（1）“捅馬蜂窩”這個詞，我們?nèi)粘Ｉ钪谐３玫?，意思?

C

C

A.做事遇到拒絕或者受到挫折
B.占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢
C.引起麻煩。惹禍
D.承擔重要的、起支撐作用的工作。
（2）作者覺得馬蜂“真像一個英雄”，說明

B

B

A.“我”捅馬蜂窩的做法是對的了
B.“我”被馬蜂視死如歸的精神打動。
C.馬蜂死得不值得
D.馬蜂幫了“我們”的忙。
（3）文章⑤⑥自然段，作者在捅馬蜂窩的過程中經(jīng)歷的心情變化是

D

D

A.害怕——遲疑——好奇——驚呆
B.渴望——好奇——遲疑——驚呆
C.遲疑——渴望——好奇——驚呆
D.渴望——遲疑——好奇——驚呆
（4）默讀短文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，用簡潔的語言概括出故事的主要內(nèi)容。

奶奶為后院的馬蜂窩生氣，于是，我捅了馬蜂窩，眉心被馬蜂蜇了個大包，而后那一窩馬蜂連一只馬蜂都沒了，我心里暗暗吃驚。

奶奶為后院的馬蜂窩生氣，于是，我捅了馬蜂窩，眉心被馬蜂蜇了個大包，而后那一窩馬蜂連一只馬蜂都沒了，我心里暗暗吃驚。

（5）默讀短文，在文中橫線上按提示作批注。讀讀爺爺和奶奶的對話，從體會他們的心情的角度進行批注；讀第六自然段的畫線句子，從描寫方法的角度進行批注。

①奶奶：支持捅馬蜂窩，因為馬蜂窩影響了生活，又覺得捅馬蜂窩很簡單。
爺爺：反對捅馬蜂窩，覺得馬蜂很兇猛，會蜇死人。
②動作描寫，”扔“、”跑“看出馬蜂來臨時，我很害怕；妹妹“插上們”，讓害怕的“我”很著急，也很絕望。

①奶奶：支持捅馬蜂窩，因為馬蜂窩影響了生活，又覺得捅馬蜂窩很簡單。
爺爺：反對捅馬蜂窩，覺得馬蜂很兇猛，會蜇死人。
②動作描寫，”扔“、”跑“看出馬蜂來臨時，我很害怕；妹妹“插上們”，讓害怕的“我”很著急，也很絕望。

（6）爺爺是否贊同“我”捅馬蜂窩？結(jié)合文章內(nèi)容，寫出理由。（至少寫出2點）

①爺爺怕馬蜂會蟄死人，所以不讓“我”捅馬蜂窩
②爺爺愛惜生命，不愿意毀了小動物的家。

①爺爺怕馬蜂會蟄死人，所以不讓“我”捅馬蜂窩
②爺爺愛惜生命，不愿意毀了小動物的家。