鄭振鐸的《燕子》一文，字里行間表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛之情。√√（判斷對(duì)錯(cuò)）
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：1難度：0.7
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1．請(qǐng)將下面句子補(bǔ)充完整
（1）通過五單元（新人教版四年級(jí)下冊(cè)）的學(xué)習(xí)，我們對(duì)生命的理解更深了。從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事，明白了；在《花的勇氣》一課中，作者通過愛花——————看花的過程中，明白了生命的意味就是；而愛因斯坦告訴了我們：“對(duì)于我來說，生命的意義在于，憂，樂?！?br />（2）臺(tái)灣作家杏林子《生命 生命》一文主要是通過、、這三個(gè)事例中，展示了生命的意義：
（3）《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫，展示了
（4）宋代詩人翁卷在《》用白描的手法寫出江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，尤其是這句“，”襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙。宋代詩人在《四時(shí)田園雜興》中同樣寫出了農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，用的是這兩句“，?！?/h2>發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：9引用：2難度：0.5 -
2．《觸摸春天》表現(xiàn)了盲童安靜對(duì)春天的熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的熱愛。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不同，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不同。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：1引用：1難度：0.6
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