閱讀下文，完成下列問(wèn)題
默 讀 父 親 ①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開(kāi)了頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人?。】粗赣H頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視著這一切呢！頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚……
③父親最讓我感動(dòng)的是我十九歲初入大學(xué)的那年。剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)，我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺齞iān liang父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是進(jìn)城抽了500毫升血給換來(lái)的。“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。
④父親沒(méi)能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經(jīng)無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經(jīng)滲透到我的生命中來(lái)--我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。
（1）根據(jù)拼音寫漢字：diān liang掂量掂量
（2）閱讀全文，完成下表內(nèi)容的填寫。
| 時(shí)間 | 事件 | 父親的形象 |
| 十歲 | 父親在冬天為病中的兒子買冰棍。 父親在冬天為病中的兒子買冰棍。
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父親是一個(gè) 關(guān)愛(ài)孩子、善于教育；甘愿吃苦、正視艱難生活的剛毅、堅(jiān)強(qiáng) 關(guān)愛(ài)孩子、善于教育；甘愿吃苦、正視艱難生活的剛毅、堅(jiān)強(qiáng) 的人 |
初二那年 初二那年
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父親躲在角落里始終注視頒獎(jiǎng)大會(huì) | |
| 十九歲 | 父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人。 父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人。
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（4）“我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)”這句話有什么含義？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】掂量；父親在冬天為病中的兒子買冰棍。；關(guān)愛(ài)孩子、善于教育；甘愿吃苦、正視艱難生活的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)；初二那年；父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：213引用：1難度：0.1
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1．課外閱讀。
二泉映月
無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來(lái)到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師傅靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌?bdo class="mathjye-underpoint">淙（zōng cóng）淙的流水聲，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師傅說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師傅飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
十多年過(guò)去了，師傅早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，靠賣藝度日。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯（mín mǐn）滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀!
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉邊。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶（nà là）喊……
聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦（xián xuán），要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng) （dǎng dāng）的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐（chēn chēng）他熬過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的明月……
從此，這首不朽的樂(lè)曲--《二泉映月》便回蕩在無(wú)錫的大街小巷，傳遍整個(gè)神州大地。
（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“√”。
（2）從文中找出三個(gè)描寫下列內(nèi)容的詞語(yǔ)，寫在橫線上。
①描寫惠山景色：
②描寫琴聲旋律：
（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
阿炳經(jīng)歷了、等痛苦，卻依然熱愛(ài)、向往。他在邊上，聽(tīng)著淙淙的流水聲，創(chuàng)作了一首名曲。
（4）比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)阿炳長(zhǎng)大后聽(tīng)到的流水聲與小時(shí)候聽(tīng)到的流水聲有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？
①小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉暎裁绰曇粢矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
②漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊……
（5）閱讀第五自然段，完成練習(xí)。
阿炳在二泉邊創(chuàng)作出了一首不朽的樂(lè)曲。這首曲子的旋律起初是，表達(dá)的情感是。這首曲子的旋律后來(lái)是，表達(dá)的情感是。
（6）音樂(lè)能帶給人無(wú)限的遐想。請(qǐng)回憶你聽(tīng)過(guò)的一首樂(lè)曲，將當(dāng)時(shí)的感受描述出來(lái)。發(fā)布：2025/2/28 14:0:2組卷：11引用：1難度：0.4 -
2．閱讀理解。
記錯(cuò)的生日
①下班前，接到母親打來(lái)的電話，讓我回她那里吃晚飯。進(jìn)屋的一剎那，發(fā)現(xiàn)飯桌上已經(jīng)擺好我愛(ài)吃的紅燒雞翅油燜大蝦和松鼠桂魚。望著頗為豐盛的幾道大餐，貪吃的我驚訝地問(wèn)母親：“媽，今天是啥日子？咋做了這么多好菜？而且樣樣都是我最愛(ài)吃的！”
②母親看了看我，笑著對(duì)我說(shuō)道：“今天是你的生日?。】茨阏烀Φ孟裢勇?，定是把它忘在腦后了！”“我的生日？上個(gè)月不是剛過(guò)完嗎？咱們?nèi)疫€去了附近的火鍋店呢！”我接過(guò)話茬，嘴里早已迫不及待地塞進(jìn)一只蝦仁。母親湊到日歷前翻了翻，之后不好意思地自責(zé)起來(lái)：“瞧我這爛記性！又把日期記錯(cuò)了，真是老啦，不中用嘍！”
③我的眼眶瞬間濕潤(rùn)起來(lái)。為了掩飾尷尬，我只得埋頭猛吃，心里卻有一種難以言說(shuō)的刺痛感。
④不到半年時(shí)間，在母親身上已發(fā)生過(guò)多起類似的事情了。她不是忘記我的工作日，便是記不起我的休息日，總是不分忙閑地把我叫到家里來(lái)，或是蹭飯，或是閑聚。尤其是近倆月，母親的健忘癥變得愈發(fā)嚴(yán)重起來(lái)，她根本記不住隨時(shí)發(fā)生的某些事情：新買的白糖和甜面醬明明放在了冰箱的抽屜里，卻翻箱倒柜怎么也找不到；熱衷的電視劇明明看了多遍，到頭來(lái)卻連主人公的名字也叫不出。最令人擔(dān)憂的是，她出門常常走過(guò)兩個(gè)以上的街口便時(shí)常找不到回家的路，有幾次居然是站在小區(qū)的樓下給我打電話，說(shuō)是打不開(kāi)自家的電子門……
⑤從前的母親并不是這個(gè)樣子，她一直是全家的“活電腦”。家里各種物品的存放之處，她閉著眼睛也能找得到；自家財(cái)物簿上的每筆收入和支出，她樣樣都能不差毫厘地說(shuō)出；對(duì)于每個(gè)家庭成員的生日及特殊紀(jì)念日等，她也能如數(shù)家珍般地叫得準(zhǔn)；至于平日鄉(xiāng)鄰間的人情來(lái)往和紅白喜事等，她均能得心應(yīng)手地從容應(yīng)對(duì)。
⑥時(shí)光真是一個(gè)不討喜的賊，于悄無(wú)聲息中偷走了母親的青春，也帶走了她的好記性。這期間最令我動(dòng)容的是，無(wú)論歲月多么無(wú)情，滯留在光陰深處的母親依然能時(shí)刻記得住我，及與我有關(guān)的細(xì)碎故事，許多時(shí)候雖然只記個(gè)片段，卻也是一種愛(ài)的慣性，無(wú)休無(wú)止，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
迫不及待：
翻箱倒柜：
（2）作者在第④、⑤段分別著重寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
（3）文中畫“ ”的句子用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
（4）（多項(xiàng)選擇）下列選項(xiàng)對(duì)原文分析不正確的是
A.文章以“記錯(cuò)的生日”為題，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。
B.第③段在文中起到了過(guò)渡的作用。
C.第④段開(kāi)頭寫母親總是記錯(cuò)事情，要我回家，表現(xiàn)了作者不滿與懊惱。
D.第⑥段寫“時(shí)光真是一個(gè)不討喜的賊”，用了夸張的修辭手法表現(xiàn)母親的忘性大。
（5）文章的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)概括下來(lái)。發(fā)布：2025/2/28 14:0:2組卷：57引用：1難度：0.1 -
3．走進(jìn)書里去 ①有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子有個(gè)普遍傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，見(jiàn)聞廣博卻缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多卻認(rèn)識(shí)膚淺，反應(yīng)敏捷卻欠缺推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，最主要的是科技的發(fā)展使人們坐在屏幕前，就可以毫不費(fèi)力地獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的孩子，也就愈來(lái)愈少了。
④大家可能讀過(guò)《西游記》這本書，也可能看過(guò)它的影片、漫畫書。兩相比較，在讀書時(shí)所感受的是細(xì)致、神奇的語(yǔ)言文字之美。至于影片和漫畫，雖然也會(huì)帶給人們藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。雖然同樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式雖已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記，閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。希望大家能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。
（1）填空。
A.第②自然段中的“這樣的孩子”，其優(yōu)點(diǎn)是見(jiàn)聞廣博、、反應(yīng)敏捷；其不足是缺乏深入思考的耐心、、欠缺推敲思索。
B.作者把比喻為細(xì)嚼慢咽的宴席，把電視前的觀賞比喻為。
C.閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也就不同。如果想了解兒童不喜歡閱讀書籍的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第自然段。
（2）本文作者的觀點(diǎn)是。（ 填序號(hào)，單選）
①靜下心來(lái)讀書的孩子愈來(lái)愈少了
②影片和漫畫帶給人們藝術(shù)享受
③希望孩子們走進(jìn)書里去
（3）小華沉迷于看電視，不愛(ài)讀書。請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容勸勸他。
小華，發(fā)布：2025/2/28 14:0:2組卷：33引用：1難度：0.8
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