閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。
不要傷了好人的心 故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小縣城。
一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車(chē)趕往醫(yī)院，看望因高燒住院的兒子。車(chē)開(kāi)不遠(yuǎn)處，路邊有一個(gè)身影在晃動(dòng)，魯尼茲想都沒(méi)想，就把車(chē)子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊：“請(qǐng)問(wèn)，需要我的幫忙嗎？”他探出頭大聲的問(wèn)道。上車(chē)的是一位老者，說(shuō)前面的農(nóng)場(chǎng)就是自己家，上午出來(lái)辦事，沒(méi)想到回來(lái)，公交車(chē)因雪大停運(yùn)了，他只好徒步走回去。
與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了，可他沒(méi)想到這次的善舉卻非比尋常。車(chē)在一個(gè)斜坡上慢慢滑行，迎面而來(lái)的一輛轎車(chē)晃晃悠悠地駛了過(guò)來(lái)。為避讓來(lái)車(chē)魯尼茲下意識(shí)地踩了剎車(chē)，然而，意想不到的事發(fā)生了，因急剎車(chē)和雪地打滑，整個(gè)車(chē)身不聽(tīng)使喚，向旁邊的一棵大樹(shù)撞去……
等魯尼茲醒來(lái)，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，而搭載的老人做了開(kāi)顱手術(shù)，還在昏迷中。
老人的家人來(lái)到病房中，很友好地握住了魯尼茲的手，感謝他對(duì)老人的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來(lái)的律師還是如期而至。按照當(dāng)?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)藥費(fèi)。
老人在昏睡了20多天后奇跡般地蘇醒了。誰(shuí)也沒(méi)想到，老人清醒后的第一句話(huà)竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鳴，感動(dòng)了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不再尷尬”“拯救愛(ài)心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛(ài)心像飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛(ài)心救助基金”，用以幫助那些因愛(ài)而遭受尷尬的好心人。
多少年過(guò)去了，老人離開(kāi)了人世，但以老人名字命名的基金卻像雪球一樣越滾越大。在小城舉行的“最受愛(ài)戴的人物”評(píng)選活動(dòng)中，人們紛紛寫(xiě)上老人的名字——盧森斯。人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛(ài)原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出，當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來(lái)模樣，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛(ài)，和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣。
每一個(gè)愛(ài)心都是真誠(chéng)的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞，每一個(gè)善意都是美麗的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
尋常 通常通常
欽佩 敬佩敬佩
（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
如期而至 按照規(guī)律，按時(shí)到來(lái)。本文中指按照法律，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的事情。按照規(guī)律，按時(shí)到來(lái)。本文中指按照法律，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的事情。
（3）短文主要寫(xiě)了 魯尼茲好心搭載老人回家卻在途中發(fā)生了車(chē)禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償。老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人魯尼茲好心搭載老人回家卻在途中發(fā)生了車(chē)禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償。老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人。
（4）聯(lián)系上下文理解句子的意思。
①第三自然段中“與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了，可他沒(méi)想到這次的善舉卻非比尋常。”
“善舉”指的是 魯尼茲搭載老人回家魯尼茲搭載老人回家，“非比尋?！敝傅氖?不同于以往幫助別人的事不同于以往幫助別人的事。
②“要感恩，不要賠償，善點(diǎn)都是美好的，不要傷了好人的心?！?br />要“賠償”的理由是 按照當(dāng)?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)藥費(fèi)按照當(dāng)?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)藥費(fèi)；老人“要感恩，不要賠償”的理由是 善意都是美好的，不要傷了好人的心善意都是美好的，不要傷了好人的心；我讀懂了，這是一個(gè) 善良善良的老人。
（5）您認(rèn)為短文中的誰(shuí)可以稱(chēng)得上“好人”，為什么？魯尼茲和老人都是“好人”。魯尼茲經(jīng)常幫助有困難的人，這是他的善舉。而老人為了不讓幫助過(guò)他的好心人尷尬，堅(jiān)持不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人魯尼茲和老人都是“好人”。魯尼茲經(jīng)常幫助有困難的人，這是他的善舉。而老人為了不讓幫助過(guò)他的好心人尷尬，堅(jiān)持不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人
（6）讀了短文之后，你有什么感受呢？讀了短文后，我為魯尼茲的善舉、老人的善良而感動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中因做好事而尷尬或被誤解的事情有很多，因此有的人傷透了心，不再相信人的善良本性，也不愿意再有善良之舉。當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，文中的老人還原了善意的本來(lái)模樣。愿生活中多一些這樣的“老人”，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛(ài)。讀了短文后，我為魯尼茲的善舉、老人的善良而感動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中因做好事而尷尬或被誤解的事情有很多，因此有的人傷透了心，不再相信人的善良本性，也不愿意再有善良之舉。當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，文中的老人還原了善意的本來(lái)模樣。愿生活中多一些這樣的“老人”，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛(ài)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】通常；敬佩；按照規(guī)律，按時(shí)到來(lái)。本文中指按照法律，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的事情。；魯尼茲好心搭載老人回家卻在途中發(fā)生了車(chē)禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償。老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人；魯尼茲搭載老人回家；不同于以往幫助別人的事；按照當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)藥費(fèi)；善意都是美好的，不要傷了好人的心；善良；魯尼茲和老人都是“好人”。魯尼茲經(jīng)常幫助有困難的人，這是他的善舉。而老人為了不讓幫助過(guò)他的好心人尷尬，堅(jiān)持不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人；讀了短文后，我為魯尼茲的善舉、老人的善良而感動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中因做好事而尷尬或被誤解的事情有很多，因此有的人傷透了心，不再相信人的善良本性，也不愿意再有善良之舉。當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，文中的老人還原了善意的本來(lái)模樣。愿生活中多一些這樣的“老人”，讓人們可以毫無(wú)戒備地去愛(ài)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，普通話(huà)說(shuō)得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽(tīng)器還是引起了其它孩子的好奇。有時(shí)他聽(tīng)不清楚老師提的問(wèn)題，答非所問(wèn)，也會(huì)招來(lái)哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽(tīng)器摔爛，再也不去學(xué)校。
母親很安慰他，他不聽(tīng)，哭著問(wèn)：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報(bào)仇！”母親難過(guò)地別過(guò)頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了!”
他只能接受現(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動(dòng)一個(gè)，他就寫(xiě)一個(gè)，同樣拿了滿(mǎn)分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽(tīng)眾，他終于鼓足勇氣開(kāi)口，結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。
努力終于總有回報(bào)，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來(lái)。
可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有盡了努力也無(wú)法做到的事情，譬如音樂(lè)課的考試。那天音樂(lè)課下課時(shí)，老師說(shuō)：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國(guó)》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對(duì)，但他完全是在“說(shuō)歌”，一個(gè)字一個(gè)字無(wú)比認(rèn)真地說(shuō)。母親摸摸他的頭說(shuō)：“考試時(shí)你就這樣唱吧?！彼f(shuō)好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會(huì)笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱完?！?br /> 第二天音樂(lè)考試，輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開(kāi)始“唱”歌。他剛一張嘴，教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì)，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來(lái)，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺墓恼啤?br /> 他就是梁小昆，曾多次參加專(zhuān)題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。
至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無(wú)疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個(gè)性。他深信，不管歌聲是否動(dòng)聽(tīng)，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)……
在失敗的時(shí)候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時(shí)候，你還會(huì)記得最?lèi)?ài)的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時(shí)候，你會(huì)記得且唱且行嗎？
（1）閱讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目中“歌唱”的理解。
（3）文中第5節(jié)“努力總有回報(bào)”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情”又指什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。這兩句話(huà)看似矛盾，你是怎樣理解的。
（4）第8段表達(dá)了老師和同學(xué)們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?br />
（5）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，其實(shí)有時(shí)殘缺也是一種美，而且美的讓人震驚，讓人感動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)“殘缺也是一種美”的理解。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：37引用：2難度：0.1 -
2．把自己忘了的人 她是一個(gè)農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個(gè)女兒，她對(duì)女兒特別的好，像天下所有母親那樣。
孩子會(huì)蹣跚走路的時(shí)候，卻走失了。她滿(mǎn)世界地找，可是毫無(wú)結(jié)果，她的女兒就像水蒸氣一樣蒸發(fā)了。
但她卻不死心，她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她就站在學(xué)校的大門(mén)，______著一個(gè)個(gè)孩子。所有人都以為她的精神有問(wèn)題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。
這樣的尋找持續(xù)了20年。
20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫(huà)，因?yàn)檫@張畫(huà)是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說(shuō)這把傘女兒只用了一次。她把傘打開(kāi)，卻哭了，說(shuō)：“這傘太小了，女兒用不著了。”
這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動(dòng)容。
她的事跡終于引起媒體的關(guān)注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門(mén)為她查找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費(fèi)了很多周折，她的女兒終于找到了--在鄰縣一個(gè)普通的農(nóng)戶(hù)家中。
她的夢(mèng)終于可以圓了。但是，領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她，說(shuō)她的女兒現(xiàn)在生活得很好，她不知道自己的生母是誰(shuí)。如果為她好，_______。
20年來(lái)，她朝思暮想就是為了看女兒一眼?，F(xiàn)在，她卻退縮了，她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒(méi)有出現(xiàn)。
在這個(gè)世界上，把一切都承擔(dān)下來(lái)最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。
（1）聯(lián)系文章內(nèi)容思考，文中第三自然段橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)是
A．看 B．瞧 C．窺視 D．打量
（2）聯(lián)系上下文思考，文中第八自然段橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)的句子是
A．還是快點(diǎn)告訴她?！ ．還是不要讓她知道這件事最好。
（3）判斷下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第二段中的“她滿(mǎn)世界地找”。
B．文章寫(xiě)第七段，這表明本文的寫(xiě)作中心除贊揚(yáng)母愛(ài)外，還說(shuō)明了人心的善良，贊揚(yáng)了人世間樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
C．文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過(guò)程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個(gè)道理：世間自有公道，付出總有回報(bào)。
D．照應(yīng)文章標(biāo)題的語(yǔ)段是結(jié)尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛(ài)的最主要、最深刻的內(nèi)涵。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：18引用：1難度：0.9 -
3．短文
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能的，如果沒(méi)有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿(mǎn)的生活呢？”他得意揚(yáng)揚(yáng)，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽(tīng)了很不服氣，大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過(guò)是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g胡說(shuō)你只是空想不做一事哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干制造出無(wú)數(shù)有用的東西
他們因?yàn)槌沉俗欤驼l(shuí)也不理睬（cǎi chǎi）誰(shuí)。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械（xiè
jiè）、怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用機(jī)械來(lái)代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣了整天忙忙碌碌（lù lǜ）地工作，可是做出來(lái)的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣（yán yuán）故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見(jiàn)他們互不相讓?zhuān)謿庥旨保蛯?duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類(lèi)社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”
聽(tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)，他們從此和好如初了。
（1）在括號(hào)里選擇正確的拼音，用“__”畫(huà)出來(lái)。
（2）在短文前面的橫線(xiàn)上給文章加一個(gè)題目。
（3）在第2自然段中的“____”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
目空一切：覺(jué)悟：
（5）手和腦爭(zhēng)吵的原因是：
（6）手和腦擁有怎樣的相輔相成的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)
（7）讀了這篇短文，你想說(shuō)什么？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺埽?!--BA-->發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：13引用：1難度：0.8