課外閱讀。
大江保衛(wèi)戰(zhàn) ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急!……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上!”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤!”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。
③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚（zhēng）錚鐵漢的本色。
④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了!”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊!
⑤奔騰不息的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸（yuàn），他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰（pái）洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。
⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
鏖戰(zhàn)：激烈地進行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長江大堤奮勇向前。激烈地進行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長江大堤奮勇向前。
日夜兼程：白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險救災(zāi)顧不上休息，爭取盡早到達災(zāi)區(qū)。白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險救災(zāi)顧不上休息，爭取盡早到達災(zāi)區(qū)。
（2）請用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（3）文中劃橫線的句子是 環(huán)境環(huán)境描寫，作用是 渲染緊張的氣氛，為下文故事的發(fā)展做鋪墊渲染緊張的氣氛，為下文故事的發(fā)展做鋪墊。
（4）短文第②自然段先寫了 子弟兵的群體形象子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了 連長黃曉文的個體形象連長黃曉文的個體形象，這是運用了 點面結(jié)合點面結(jié)合的寫法。這種寫法的好處是 全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概。
（5）認真讀讀文中畫波浪線的句子，并說說你的感受：這句話運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快，讓我感受到人民子弟兵的神勇。這句話運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快，讓我感受到人民子弟兵的神勇。
（6）文中解放軍官兵怎樣的品質(zhì)深深地震撼了你？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。
【答案】激烈地進行戰(zhàn)斗。在文中指解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)長江大堤奮勇向前。；白天黑夜都在趕路。在文中指解放軍戰(zhàn)士為了搶險救災(zāi)顧不上休息，爭取盡早到達災(zāi)區(qū)。；環(huán)境；渲染緊張的氣氛，為下文故事的發(fā)展做鋪墊；子弟兵的群體形象；連長黃曉文的個體形象；點面結(jié)合；全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概；這句話運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了解放軍戰(zhàn)士們救援的迅速之快，讓我感受到人民子弟兵的神勇。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/2 18:0:1組卷：6引用：1難度：0.8
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1．課外閱讀。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊！你們什么時候動手？”
有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”
就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”
??“你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死。”
椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”
??“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?br /> 那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”
槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。
（1）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
①使國家受害，百姓遭殃。
②舌頭不能轉(zhuǎn)動，張著嘴說不出話來。
（2）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中第一個“休息”指；第二個“休息”指。
（3）在文中用“——”畫出三處描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。
（4）“死也不倒下”的正確理解是
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
（5）這篇短文主要講了的故事，表達了作者的思想感情。
（6）請根據(jù)短文提出一個有價值的問題。？發(fā)布：2025/3/4 5:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
2．戰(zhàn)勝命運的孩子
??有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。不幸得很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕地埋怨命運對他們太不公平。
??恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵壞了，眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了。但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”兩個孩子聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始新的追求。
??說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使注意力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地覺得失明反倒有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
??果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚四海，眼瞎的孩子成了音樂家。飲譽天下。
??一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路。”
（1）在“橫線”上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）從文中找出下列詞語的近義詞。
抱怨一聞名世界一
（3）為什么耳聾的孩子覺得耳聾對繪畫更好，眼瞎的孩子覺得失明對彈琴更有利呢？
（4）用“橫線”畫出老人告訴兩個孩子道理的句子。發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：4引用：1難度：0.1 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
因為被原諒所以原諒??①朋友們在咖啡館里小聚。臨窗坐著一個年輕的女子，長發(fā)，白凈，斯文，穿著很有品位。她一個人慢品咖啡，一邊在一臺筆記本電腦上寫著什么。
??②咖啡店里的一個女孩來送咖啡，還沒有來得及放下，那個年輕的女子剛好起身，一杯咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上。送咖啡的女孩慌了手腳，臉也白了，額上也出汗了，結(jié)結(jié)巴巴、語不成句地說：“對不起，對不起，我不是故意的……”
??③慌亂中，她急忙拿起紙巾幫忙擦拭，動作笨拙不成章法，一看就知道是個新手，完全是亂了陣腳。
??④我以為那個年輕的女子即便涵養(yǎng)再好，也會和送咖啡的女孩吵起來的，沒想到她倒是波瀾不驚，心平氣和地說：“怎么這么不當心啊？灑點水在上面也不能種花啊！這筆記本電腦可重要著呢！以后小心點，你去忙吧！”
??⑤送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似的看著她，不知道她這話是真是假，杵在那兒既不走也不說話，眼睛里漸漸蓄滿了淚水。
??⑥那個年輕的女子笑吟吟地看著女孩說：“真的沒事兒，我不會去投訴你，畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時候，在南方的一所大學(xué)念書，假期去一家餐館打工，毛手毛腳的，不小心把一盤子菜扣到了一位去吃飯的大老板的身上，人家西裝革履，一身名牌。闖了禍的我被餐館的老板罵得狗血淋頭，只等著被開除或者被索賠?！?br />??⑦年輕的女子頓了頓，繼續(xù)說：“可是誰也想不到，那位大老板反倒替我求情：‘別難為這個孩子了，若不是家里有困難，誰會假期跑出來打工？你看看她，這么小，又這么吃苦上進，將來說不定會有出息呢！’”
??⑧“那一次的事，對我觸動很深，因為別人曾經(jīng)原諒過我，所以從那以后，不管遇到什么事情，我也是得饒人處且饒人?！蹦贻p的女子接著說，“因為別人原諒過我，所以我原諒了你，也希望你以后在別人不小心做錯事的時候也能原諒別人?！?br />??⑨送咖啡的女孩感動地看著她，然后退后幾步，沖著那個年輕的女子深深地鞠了一躬?？粗㈦x去的背影，我的腦子里忽然迸出一句話：因為被原諒，所以原諒。我想著這句話的時候，覺得生活其實也挺有勁，挺美好的。
（1）本文寫了兩件“被原諒的事”，請簡要概括。
第一件：
第二件：
（2）品讀下面語句，完成表格。
（3）結(jié)合短文內(nèi)容，說說年輕的女子這個人物的性格特點。語句 描寫方法 女孩的內(nèi)心感受 ??送咖啡的女孩慌了手腳，臉也白了，額上也出汗了，結(jié)結(jié)巴巴、語不成句地說：“對不起，對不起，我不是故意的……” 慌張、害怕 ??送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似的看著她，不知道她這話是真是假，杵在那兒既不走也不說話，眼睛里漸漸
蓄滿了淚水。
??送咖啡的女孩感動地看著她，然后退后幾步，沖著那個年輕的女子深深地鞠了一躬。
（4）聯(lián)系全文，說說題目“因為被原諒所以原諒”的含義。發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：15引用：1難度：0.1
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