一個美麗的故事 ①一個塌鼻子的小男孩，因為得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。舉個例子，別人寫作文能寫兩三百字，他卻只能寫三五行。
②有一次作文，題目是“愿望”。小男孩認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有幾句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?br /> ③這篇短文深深地打動了他的老師。那位媽媽般的老師不但給了他最高分，而且在班上動情地朗誦了這篇作文，并且一筆一畫地寫下批語：“你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會喜歡你的，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的?！?br /> ④捧著作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看。他是在等待，等待一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日--一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早。他把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的小男孩。那男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就甜甜地喊了一聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前，說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?br /> ⑤媽媽笑了：“：“什么禮物？”？”
⑥：“：“我的作文?！?/div>?！?/div>說著，，他雙手把那個大信封遞了過去。。
⑦接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
⑧是的，智力可以受損，但愛永遠不會。它朝氣蓬勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
（1）照樣子，寫詞語。
笑瞇瞇熱乎乎熱乎乎 朝氣勃勃得意洋洋得意洋洋
（2）給第五、六自然段填上標點。
（3）“一個美好的時刻”指的是AA。
A． 媽媽的生日 B． 男孩的生日
（4）你認為這是一位什么樣的老師？你喜歡這樣的老師嗎？
這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。【考點】記敘文．【答案】：“；？”；：“；。”；，；。；熱乎乎；得意洋洋；A；這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀。
我家門口有一個古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄?！薄盀槭裁茨?？”我不解地問。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時候，一連幾天都沒有人來磨面。這時，老太爺就開始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來了一個磨麩皮的，老太爺開心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開始推著磨盤轉圈。頭幾圈還不算費力，到后來，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字。現在，我已經明白為什么爺爺要讓我永遠保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時間約 分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現出了這樣幾個畫面：無米下鍋著急圖、 、 、 ……其中給我印象最深的是 ，這情景讓我感受到了 。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當的句子。
A.憶苦，懂得珍惜現有的生活
B.保護文物，保護環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個好價錢
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2．閱讀短文，回答問題。
濟南的夏天
郭奕明 ①俗話說：“天有不測風云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟南夏天的天氣，真是再恰當不過了。
②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。
④突然，柳條稍微動了一下。謝天謝地，終于起風了。一會兒工夫，風大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。
⑤風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走?！芭距保粋€涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點就有五分硬幣那么大!雨點不斷地往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的，真痛快!那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。
⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅逐出境”了。密集的雨點砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！
⑦過了半個多小時，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
⑧濟南的夏天就是這樣——多變。
（1）第①段在全文中的作用是 。
（2）第②段作者是運用什么手法描寫夏天的悶熱的？
（3）劃分層次，使用符號標明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
（4）我們在本學期的課文學過老舍的《濟南的冬天》，知道可用“ ”這個詞概括濟南冬天的特點；那么根據本文的內容我們可用“ ”這個詞概括濟南夏天的突出特點。
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3．課外閱讀，提升能力。
最后一壺水 這是爺爺給我講的他遇到的一個真實故事。
我爺爺曾在國民黨部隊里呆過，那一年內戰(zhàn)，爺爺所在的排，30來人，艱難地行走在一片杳無人煙的大沙漠中。爺爺是這個排的排長。頂頭上司讓他們橫穿沙漠，將一個被捕的共產黨員押送至另外一座城市。
他們押送的這位共產黨員，是學醫(yī)的，曾經在外國留過學。國民黨在一次掃蕩中。接到密報，抓住了他。
爺爺還說，這個共產黨員是條硬漢子，在國民黨的嚴刑逼供中，始終緊咬牙關，一聲未吭，當然也沒有在他的口中撈到任何秘密。氣急敗壞的國民黨，殘忍地將他的舌頭割了下來，使這位共產黨員再也不能從嘴里說出一個字來。爺爺有一副好心腸，每次在沙漠中幾十號人喝一壺水時，爺爺首先讓這位共產黨員喝。然后大家再依次喝一點，潤潤喉嚨。應該明白，人在沙漠中行走，水就是生命。
也不知爺爺他們就這樣在沙漠中走了多少天。帶的幾十壺水也日漸減少，最后，僅剩下一壺了。爺爺的臉色頓時嚴峻起來，他知道，自己手下幾十號人和這位共產黨員的生命都系在這壺水上。
強忍著干渴給身體帶來的不適，向前又走了一段路程，終于撐不住了，望著大家干裂的嘴唇。爺爺用臟得不能再臟的大手從行囊中拿出了最后一壺水。
爺爺望著手上的這個與其他水壺不一樣的水壺，心顫抖了。這壺水等于是幾十條生命啊。
爺爺小心翼翼地打開這個與眾不同的水壺，看了看，眼睛潮濕了。爺爺還是像往常一樣，將水壺遞到這位共產黨員面前，讓他先喝第一口。
這些日子來，已與爺爺和爺爺的手下人漸漸熟悉的這位共產黨員，睜著一雙干枯但又有神的眼睛，看看爺爺，又看看爺爺手下的兵。忽然。他的一雙大眼睛 ①水壺上的外國文字。一種莫名其妙的恐懼從眼神露了出來。
停頓，短暫的停頓。猛地，這位共產黨員接過爺爺手上的水壺，嘴對著水壺的嘴。咕咚。咕咚，咕咚，眨眼之間，一壺水讓這位共產黨員喝了個底朝天。
驚愕，憤怒的驚愕。在這沙漠地帶，水是生命，比金子還珍貴。
就在爺爺的手下對這位共產黨員的做法紛紛指責時，只見站著的這位共產黨員的雙腿軟了下來，嘴里吐出肥皂沫狀的泡泡，不一會兒，他倒了下去，閉上了雙眼。
一臉驚訝的爺爺，發(fā)現這位共產黨員的嘴角掛著一絲安詳的微笑。
爺爺和他手下的人安葬了這位共產黨員。
在以后的幾天中，爺爺帶領手下的幾十號人克服種種困難，終于走出了死亡地帶。
一直對共產黨員喝水一幕念念不忘的爺爺，拿著那個水壺找到一位懂外文的大夫詢問。
大夫接過水壺一看上面的外文，很吃驚地問爺爺，用這壺裝過什么。丈二和尚摸不著頭腦的爺爺說裝過水喝。大夫直搖頭，連聲說，不可能，不可能。大夫還說，壺上面寫著外國一種劇毒藥的名稱，顯然是裝過毒藥的，如果喝用這壺裝過的水，人畜只要喝一小口，也會沒命的。
爺爺聽到這兒，徹底明白了那位共產黨員為什么要搶著把一壺水喝完。壓在心頭的疑惑是解開了，但心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來。
后來，爺爺率領他的幾十號手下，起義參加了共產黨領導的隊伍。
再后來。爺爺也加入了共產黨。
（1）文中畫線短語“臟得不能再臟的大手”，表明了當時人們處在怎樣的惡劣環(huán)境中？
（2）文中畫線處“停頓，短暫的停頓”。作者為什么在此作這樣的強調？
（3）①文中 處填入的短語應是
A．看了看
B．望了望
C．盯住了
D．看過了
②請你說說選擇這個短語的理由。
（4）面對最后一壺水，文中那位共產黨員從眼神流露出“恐懼”，也有過“短暫的停頓”，為什么犧牲后嘴角卻掛著“安詳的微笑”？
（5）當爺爺明白那位共產黨員為什么那樣做后，“心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來”，結合最后兩段，請你說說爺爺在思考什么？
?！?/div>說著
⑦接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
⑧是的，智力可以受損，但愛永遠不會。它朝氣蓬勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
（1）照樣子，寫詞語。
笑瞇瞇
（2）給第五、六自然段填上標點。
（3）“一個美好的時刻”指的是
A． 媽媽的生日 B． 男孩的生日
（4）你認為這是一位什么樣的老師？你喜歡這樣的老師嗎？
，
，
他雙手把那個大信封遞了過去。
。
⑦接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
⑧是的，智力可以受損，但愛永遠不會。它朝氣蓬勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
（1）照樣子，寫詞語。
笑瞇瞇
熱乎乎
熱乎乎
朝氣勃勃得意洋洋
得意洋洋
（2）給第五、六自然段填上標點。
（3）“一個美好的時刻”指的是
A
A
。A． 媽媽的生日 B． 男孩的生日
（4）你認為這是一位什么樣的老師？你喜歡這樣的老師嗎？
這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。
這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。
【考點】記敘文．
【答案】：“；？”；：“；。”；，；。；熱乎乎；得意洋洋；A；這是一位非常有愛心的老師，她給了孩子們媽媽般的溫暖。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀。
我家門口有一個古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄?！薄盀槭裁茨?？”我不解地問。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時候，一連幾天都沒有人來磨面。這時，老太爺就開始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來了一個磨麩皮的，老太爺開心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開始推著磨盤轉圈。頭幾圈還不算費力，到后來，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字。現在，我已經明白為什么爺爺要讓我永遠保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時間約分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現出了這樣幾個畫面：無米下鍋著急圖、、、……其中給我印象最深的是，這情景讓我感受到了。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當的句子。
A.憶苦，懂得珍惜現有的生活
B.保護文物，保護環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個好價錢發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：82引用：5難度：0.7 -
2．閱讀短文，回答問題。
濟南的夏天
郭奕明 ①俗話說：“天有不測風云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟南夏天的天氣，真是再恰當不過了。
②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。
④突然，柳條稍微動了一下。謝天謝地，終于起風了。一會兒工夫，風大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。
⑤風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走?！芭距保粋€涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點就有五分硬幣那么大!雨點不斷地往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的，真痛快!那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。
⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅逐出境”了。密集的雨點砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！
⑦過了半個多小時，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
⑧濟南的夏天就是這樣——多變。
（1）第①段在全文中的作用是。
（2）第②段作者是運用什么手法描寫夏天的悶熱的？
（3）劃分層次，使用符號標明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
（4）我們在本學期的課文學過老舍的《濟南的冬天》，知道可用“”這個詞概括濟南冬天的特點；那么根據本文的內容我們可用“”這個詞概括濟南夏天的突出特點。發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：109難度：0.4 -
3．課外閱讀，提升能力。
最后一壺水 這是爺爺給我講的他遇到的一個真實故事。
我爺爺曾在國民黨部隊里呆過，那一年內戰(zhàn)，爺爺所在的排，30來人，艱難地行走在一片杳無人煙的大沙漠中。爺爺是這個排的排長。頂頭上司讓他們橫穿沙漠，將一個被捕的共產黨員押送至另外一座城市。
他們押送的這位共產黨員，是學醫(yī)的，曾經在外國留過學。國民黨在一次掃蕩中。接到密報，抓住了他。
爺爺還說，這個共產黨員是條硬漢子，在國民黨的嚴刑逼供中，始終緊咬牙關，一聲未吭，當然也沒有在他的口中撈到任何秘密。氣急敗壞的國民黨，殘忍地將他的舌頭割了下來，使這位共產黨員再也不能從嘴里說出一個字來。爺爺有一副好心腸，每次在沙漠中幾十號人喝一壺水時，爺爺首先讓這位共產黨員喝。然后大家再依次喝一點，潤潤喉嚨。應該明白，人在沙漠中行走，水就是生命。
也不知爺爺他們就這樣在沙漠中走了多少天。帶的幾十壺水也日漸減少，最后，僅剩下一壺了。爺爺的臉色頓時嚴峻起來，他知道，自己手下幾十號人和這位共產黨員的生命都系在這壺水上。
強忍著干渴給身體帶來的不適，向前又走了一段路程，終于撐不住了，望著大家干裂的嘴唇。爺爺用臟得不能再臟的大手從行囊中拿出了最后一壺水。
爺爺望著手上的這個與其他水壺不一樣的水壺，心顫抖了。這壺水等于是幾十條生命啊。
爺爺小心翼翼地打開這個與眾不同的水壺，看了看，眼睛潮濕了。爺爺還是像往常一樣，將水壺遞到這位共產黨員面前，讓他先喝第一口。
這些日子來，已與爺爺和爺爺的手下人漸漸熟悉的這位共產黨員，睜著一雙干枯但又有神的眼睛，看看爺爺，又看看爺爺手下的兵。忽然。他的一雙大眼睛 ①水壺上的外國文字。一種莫名其妙的恐懼從眼神露了出來。
停頓，短暫的停頓。猛地，這位共產黨員接過爺爺手上的水壺，嘴對著水壺的嘴。咕咚。咕咚，咕咚，眨眼之間，一壺水讓這位共產黨員喝了個底朝天。
驚愕，憤怒的驚愕。在這沙漠地帶，水是生命，比金子還珍貴。
就在爺爺的手下對這位共產黨員的做法紛紛指責時，只見站著的這位共產黨員的雙腿軟了下來，嘴里吐出肥皂沫狀的泡泡，不一會兒，他倒了下去，閉上了雙眼。
一臉驚訝的爺爺，發(fā)現這位共產黨員的嘴角掛著一絲安詳的微笑。
爺爺和他手下的人安葬了這位共產黨員。
在以后的幾天中，爺爺帶領手下的幾十號人克服種種困難，終于走出了死亡地帶。
一直對共產黨員喝水一幕念念不忘的爺爺，拿著那個水壺找到一位懂外文的大夫詢問。
大夫接過水壺一看上面的外文，很吃驚地問爺爺，用這壺裝過什么。丈二和尚摸不著頭腦的爺爺說裝過水喝。大夫直搖頭，連聲說，不可能，不可能。大夫還說，壺上面寫著外國一種劇毒藥的名稱，顯然是裝過毒藥的，如果喝用這壺裝過的水，人畜只要喝一小口，也會沒命的。
爺爺聽到這兒，徹底明白了那位共產黨員為什么要搶著把一壺水喝完。壓在心頭的疑惑是解開了，但心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來。
后來，爺爺率領他的幾十號手下，起義參加了共產黨領導的隊伍。
再后來。爺爺也加入了共產黨。
（1）文中畫線短語“臟得不能再臟的大手”，表明了當時人們處在怎樣的惡劣環(huán)境中？
（2）文中畫線處“停頓，短暫的停頓”。作者為什么在此作這樣的強調？
（3）①文中 處填入的短語應是
A．看了看
B．望了望
C．盯住了
D．看過了
②請你說說選擇這個短語的理由。
（4）面對最后一壺水，文中那位共產黨員從眼神流露出“恐懼”，也有過“短暫的停頓”，為什么犧牲后嘴角卻掛著“安詳的微笑”？
（5）當爺爺明白那位共產黨員為什么那樣做后，“心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來”，結合最后兩段，請你說說爺爺在思考什么？發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：74引用：1難度：0.6
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