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閱讀短文,完成練習(xí)。
小雞      我家買(mǎi)了九只小雞,毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)淡黃色的腳。
      小雞怕冷,媽媽把電燈開(kāi)著放在盒里,它們就安靜了。中午,我把盒子搬到院子里,讓它們曬太陽(yáng)。一打開(kāi)盒蓋子,它們立刻歡樂(lè)起來(lái),發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿態(tài):有的抬起頭,睜著小眼睛向外望,好像在說(shuō):“這是哪里呀?”有的撲棱著那對(duì)還沒(méi)長(zhǎng)齊羽毛的小翅膀,向上蹦;有的瞇著小眼睛,讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著,像在休息;有的在梳理羽毛,散步。
      小雞要是餓了,就“嘰嘰嘰”地叫,像是說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒里,它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái),一邊啄米,一邊發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口食,仰起頭,小嘴一張一合吃了起來(lái);一只小雞啄得太多了,怎么也咽不下去,直眨眼;一只小雞只顧埋頭啄食,一不小心踩了另一只雞,那被踩的雞就“嘰”地尖叫一聲,不問(wèn)青紅皂白地和它“打”了起來(lái);一只小雞為了半粒米,被別的小雞包圍住,出不去,就想出了好辦法一從包圍它的小雞肚子底下,吃力地拱出來(lái)把米吃了。
      小雞雖然沒(méi)有媽媽,但也合群。要是有淘氣的跳出了紙盒,它們就會(huì)拼命地叫,呼喚它們的伙伴。這時(shí)我把它托回盒里,另外八只小雞就馬上圍攏過(guò)來(lái),顯出親熱的樣子。
(1)找出比喻句,打“√”表示。
①九只小雞毛茸茸的,就像九個(gè)小絨球。

②小雞讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著,像在休息。
×
×

③它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)。

(2)文中有個(gè)排比句,用橫線畫(huà)出。這個(gè)排比句是圍繞
小雞有各式各樣的姿態(tài)
小雞有各式各樣的姿態(tài)
這個(gè)總起句寫(xiě)的。
(3)這篇短文詳寫(xiě)了
小雞玩耍時(shí)的姿態(tài)
小雞玩耍時(shí)的姿態(tài)
吃食的樣子
吃食的樣子
這兩個(gè)內(nèi)容,略寫(xiě)了
合群
合群
這個(gè)內(nèi)容。
(4)請(qǐng)你仿照第1自然段,也寫(xiě)幾句話來(lái)介紹一種小動(dòng)物。
我家養(yǎng)了一只小兔子,胖乎乎的就像一個(gè)小圓球。它的身子是橢圓形的,毛像雪一樣白,眼睛紅紅的像紅寶石,它的嘴是三瓣嘴,一動(dòng)一動(dòng)的就像在說(shuō)話,還有一條短短的尾巴。
我家養(yǎng)了一只小兔子,胖乎乎的就像一個(gè)小圓球。它的身子是橢圓形的,毛像雪一樣白,眼睛紅紅的像紅寶石,它的嘴是三瓣嘴,一動(dòng)一動(dòng)的就像在說(shuō)話,還有一條短短的尾巴。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】√;×;√;小雞有各式各樣的姿態(tài);小雞玩耍時(shí)的姿態(tài);吃食的樣子;合群;我家養(yǎng)了一只小兔子,胖乎乎的就像一個(gè)小圓球。它的身子是橢圓形的,毛像雪一樣白,眼睛紅紅的像紅寶石,它的嘴是三瓣嘴,一動(dòng)一動(dòng)的就像在說(shuō)話,還有一條短短的尾巴。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.短文。
    書(shū)香作伴
    丁立梅
          ①年幼的時(shí)候,我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng),一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng):開(kāi)一家小書(shū)店,抬頭是書(shū),低頭還是書(shū)。
          ②那時(shí)家貧,無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望,很像饑寒的人,對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣,不舍得用,慢慢積攢著,等有一天,走上幾十里的土路,到老街上去。
          ③老街上,最誘惑我的,不是酸酸甜甜的糖葫蘆,不是香香噴噴的各色糕點(diǎn),不是艷麗奪目的紅綢帶,而是小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的,他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)下,或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很,有的甚至連封面都沒(méi)了,可是,有什么關(guān)系呢?它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去,我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人,望見(jiàn)他腳跟前的書(shū),心里騰跳出歡喜來(lái),哦,在呢,在呢。過(guò)去,蹲在那里,租了書(shū)看,直看到暮色四合,用盡身上最后一枚硬幣。
          ④讀小學(xué)時(shí),我的班主任家里,訂有一些報(bào)刊,讓我(饞涎欲滴  垂涎不已)
     
    。班主任跟我父親是舊交,憑著這層關(guān)系,我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的,一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚,借來(lái)的書(shū)看完了,我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生,便洶涌澎湃起來(lái),(勢(shì)不可當(dāng)   銳不可當(dāng))
     
    。怕父母阻攔,我偷偷出門(mén),跑去班主任家,一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜,空曠得無(wú)邊無(wú)際,偶有一聲兩聲狗吠,叫得格外突兀,讓人(惶恐不安  心驚肉跳)
     
    。我看著自己小小的影子,在月下行走,像一枚飄著的葉,內(nèi)心卻被一種幸福,填得滿滿的。新借得的書(shū),安靜在我的懷里,溫良、敦厚,讓我有滿懷的歡喜。
          ⑤上高中時(shí),語(yǔ)文老師清瘦矍鑠,愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文,只為討得他歡喜,好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)我,我想讀書(shū)時(shí),可以去他家借。
          ⑥他家住在老街上,很舊的平房,木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里,長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子,在我眼里,卻如童話中的小城堡,只要打開(kāi),里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。
          ⑦是四五月吧,他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù),開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花,小花傘似的,撐著。我去借書(shū),看到他在樹(shù)下坐著,一人,一椅,一本書(shū)。讀到高興處,他撫掌大嘆:妙啊!他孩子氣的大嘆,讓我看到人生還有另一種活法:?jiǎn)渭?,潔凈,桐花一般地美好著,與書(shū)有關(guān)。
          ⑧后來(lái),我離開(kāi)老街,忘了很多的人和事,卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他:一樹(shù)的桐花,開(kāi)得搖搖欲墜,他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū),那么,他已成一枚書(shū)簽,插在這冊(cè)書(shū)里面。
          ⑨而今,我早已擁有了自己的書(shū)房,也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū),低頭還是書(shū)。若是外出,不管去哪里,我最喜歡逛的,定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。
          ⑩午后時(shí)光,太陽(yáng)暖暖的,風(fēng)吹得漫漫的,人在陽(yáng)臺(tái)上小憩,隨便從書(shū)架上抽出一本書(shū),攤膝上,風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花,那么,風(fēng)吹來(lái),隨便吹開(kāi)的一頁(yè),那一頁(yè),便是盛開(kāi)的一瓣花。
    (有刪改)(1)選擇第④自然段括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),依次寫(xiě)下來(lái)。
     

    (2)找出與文章開(kāi)頭相照應(yīng)的一句句子,寫(xiě)在下面。
     

    (3)文章按照
     
    順序,寫(xiě)了書(shū)香作伴的三件事:
     

     

    ③高中時(shí),我拼命學(xué)好語(yǔ)文討好老師到他家借書(shū)看。
    (4)品讀句子,完成練習(xí)。
    ①我過(guò)去,蹲在那里,租了書(shū)看,直看到暮色四合,用盡身上最后一枚硬幣。
    “撲”的意思是
     
    ,生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”
     
    的情形,表現(xiàn)了“我”
     
    。
    ②這樣的房子,在我眼里,卻如童話中的小城堡,只要打開(kāi),里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。這句話中的“房子”是這樣的:
     
    ,但在作者眼中“卻如童話中的城堡”,是因?yàn)?
     
    。
    (5)文章最后一句“如果書(shū)也是一朵花,那么,風(fēng)吹來(lái),隨便吹開(kāi)的一頁(yè),那一頁(yè),便是盛開(kāi)的一瓣花”,請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書(shū)體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)“書(shū)”和“花”有哪些相似之處。
     
    。

    發(fā)布:2025/3/7 9:0:1組卷:45引用:1難度:0.1
  • 2.那年兒童節(jié)      今天是兒童節(jié),似乎這個(gè)節(jié)日對(duì)我來(lái)說(shuō)早已久遠(yuǎn),然而節(jié)日勾起的回憶卻是那么的清晰。
          往事依稀仿若夢(mèng),都隨節(jié)日浮心頭。童年的記憶常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)。10歲那年的兒童節(jié),過(guò)的是那么的不平凡。它深深的刻在我腦海里。
          記得10歲那年的兒童節(jié),鄉(xiāng)教辦幾位領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)校觀摩。學(xué)校為了檢查過(guò)關(guān),在節(jié)日前5天就統(tǒng)一給每位同學(xué)定了一套65元的新衣服。我家當(dāng)時(shí)很窮,一時(shí)掏不出那么多錢(qián)。性急的我就跟母親鬧了起來(lái)。母親無(wú)奈之下,打了我一巴掌。我很惱火,就跑出了家門(mén)。
          心情煩躁的我在河邊漫步,忽然看見(jiàn)離河不遠(yuǎn)處煙霧重重,直上云霄。
          好奇的我走過(guò)去一看,原來(lái)是一家新開(kāi)的磚廠。燒磚的土窯旁有一塊很大的空地。地上整齊的疊放著剛燒好的磚。
          頓時(shí),我萌生了打工的念頭。于是,我走上前去跟廠里的老板商量。老板看我身高體壯,以為我是十六七歲的孩子,就讓我搬磚。每搬400塊磚給我10元錢(qián)。
          在錢(qián)的刺激下,我在磚廠悄悄的干了五天。每天,我都是抽空出來(lái)干活。學(xué)校的老師和家里人都不知道這件事。六一兒童節(jié)的前一天,我領(lǐng)了150元離開(kāi)了磚廠。
          拿到錢(qián)后,我高興的回到家把這件事告訴了母親。母親含著淚對(duì)我說(shuō):“兒子,是媽媽的錯(cuò),我不該打你啊,你小小年紀(jì)哪能承受如此艱辛!”然而,那一刻我很自豪,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了生活。六一那天,我和其他同學(xué)一樣穿上了嶄新的衣服和白白的小鞋,系上那紅彤彤的紅領(lǐng)巾。
          那年的兒童節(jié),在平凡中不平凡地度過(guò)了。從那以后,我似乎明白了許多道理。柔弱的我變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在以后的人生道路中,無(wú)論遇到了多么困難的事情,我都靠著自己的能力挺了過(guò)來(lái)。
    (1)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“往事依稀仿若夢(mèng),都隨節(jié)日浮心頭”這句話的理解。
     

    (2)小作者因?yàn)槭裁炊懊壬舜蚬さ哪铑^”?
     

    (3)文章倒數(shù)第2自然段母親的一番話讓小作者感觸深刻,你能從中讀出些什么?
     

    (4)“那年的兒童節(jié),在平凡中不平凡地度過(guò)了。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話中“平凡”與“不平凡”的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/7 9:0:1組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀短文《愛(ài)的回音壁》,完成下列小題。
    愛(ài)的回音壁      ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個(gè)孩子,關(guān)愛(ài)之心,大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō):“不,沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們?!?br />      ②我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯,爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛(ài)你們啊……”
          ③孩子們很漠然地說(shuō):“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!”
          ④我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚(yú),出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài),必將焦渴而死。
          ⑤我又問(wèn)一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?”
          ⑥沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題,孩子能懂多少?
          ⑦沒(méi)想到孩子的答案明朗堅(jiān)定。
          ⑧“我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子,也沒(méi)灑了醋,就說(shuō)閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛(ài)我的?!甭N翹辮女孩說(shuō)。
          ⑨“我爸下班回來(lái),我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒(méi)回來(lái)呢,我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句‘好兒子……就流淚了。從那次起,我知道他是愛(ài)我的。”光頭小男孩說(shuō)。
          ⑩“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來(lái)??晌也宓?,她一直戴著,見(jiàn)人就說(shuō)‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最?lèi)?ài)我了另一個(gè)女孩說(shuō)。
    ?我大大地驚詫了,驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺(jué)到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛(ài)意,在嘗試給予的同時(shí),他們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛(ài)意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。
    ?被太多的愛(ài)壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。
    ?天下的父母,如果你愛(ài)孩子,一定讓他從小開(kāi)始為你和周?chē)娜双I(xiàn)愛(ài)心。
    ?在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大,才能成為一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)
     
    、愛(ài)
     
    、愛(ài)
     
    的人。
    (1)聯(lián)系上文,在文中橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。
    (2)⑧⑨⑩段寫(xiě)了孩子們認(rèn)為得到愛(ài)的三件事分別是
     
     
    、
     

    (3)閱讀下面句子,完成填空。
    ①孩子們很漠然地說(shuō):“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣?!?br />這句話通過(guò)
     
     
    描寫(xiě),說(shuō)明孩子對(duì)愛(ài)的理解自私、狹隘。
    ②一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚(yú),出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài),必將焦渴而死。
    這句話用
     
    比喻
     
    ,形象生動(dòng)地說(shuō)明
     
    。
    (4)聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)課題的理解。
     

    (5)你認(rèn)為大人們應(yīng)該怎樣做,才能使孩子富有愛(ài)心,懂得關(guān)愛(ài)?
     

    發(fā)布:2025/3/7 9:0:1組卷:4引用:1難度:0.1
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