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童年的饅頭??有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
??那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。
??回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那個(gè)，三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經(jīng)不見了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！……
??我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
??呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?！?br />??娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
??二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
??那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”
??妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
??后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
（1）認(rèn)真閱讀短文，在橫線上填寫合適的內(nèi)容。
起因：

學(xué)校在“六一”兒童節(jié)發(fā)給每個(gè)學(xué)生三個(gè)饅頭，“我”想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃

學(xué)校在“六一”兒童節(jié)發(fā)給每個(gè)學(xué)生三個(gè)饅頭，“我”想把學(xué)校發(fā)的饅頭留給妹妹和娘吃

。
經(jīng)過：

一路上由于太餓，“我”忍不住吃光了所有的饅頭

一路上由于太餓，“我”忍不住吃光了所有的饅頭

。
結(jié)果：

然而，母親并不因此責(zé)怪我不懂事，而是用蒸著的五個(gè)大饅頭維護(hù)了“我”的自尊心

然而，母親并不因此責(zé)怪我不懂事，而是用蒸著的五個(gè)大饅頭維護(hù)了“我”的自尊心

。
（2）讀下面句子，想想此時(shí)“我”的內(nèi)心有什么樣的感受？將“我”的心情寫在句子后面的括號(hào)里。
①我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。

激動(dòng)

激動(dòng)

②我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。

心虛

心虛

③妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。

愧疚

愧疚

（3）文中兩次出現(xiàn)娘的“笑”，兩次笑有什么不同？

第一次娘笑的原因是娘覺得“我”懂事、孝敬，是很欣慰的笑。第二次娘笑的原因是覺得自己意料正確，慶幸自己還另蒸了饅頭，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)作者的憐愛。

第一次娘笑的原因是娘覺得“我”懂事、孝敬，是很欣慰的笑。第二次娘笑的原因是覺得自己意料正確，慶幸自己還另蒸了饅頭，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)作者的憐愛。

（4）說說你對(duì)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的理解。

童年的“我”是不懂事的，是自私的，母親用她的愛包容“我”，“我”為自己的不懂事愧疚，被母親的理解和寬容所感動(dòng)，那一天，“我”告別了無知和幼稚，感受到了照顧家人的責(zé)任，“我”長(zhǎng)大了。

童年的“我”是不懂事的，是自私的，母親用她的愛包容“我”，“我”為自己的不懂事愧疚，被母親的理解和寬容所感動(dòng)，那一天，“我”告別了無知和幼稚，感受到了照顧家人的責(zé)任，“我”長(zhǎng)大了。