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閱讀。
蒲公英      那是春日的一個上午,陽光明媚,清風徐來。草綠了,花開了,那些花兒,在遠遠近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步,也像春天的陽光一樣燦爛。
      那時候我正失意著,騎著車子在堤上亂走。一不留神,車子歪了下去,險些撞著坐在堤下的一個老人。在向老人表示了歉意之后,我沒走,就坐在老人身邊。
      那段日子,失意就像春天的草一樣在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以來,我看見一片落葉,便傷感,覺得自己也是一片落葉。我看見一片落花,也傷感,覺得自己是一片落花??匆娏魉€是傷感,覺得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。
      老人看出了我的失意,跟我說起話來。老人說:“年輕人,怎么這樣無精打采呢?”
我手里纏著一根草,在老人問過后,我晃了晃那根草說:“我這輩子將像這根草一樣平凡?!?br />??老人沒做聲,只是看著我。
      在老人的注視下我說了起來,我說我是一個很不幸的人,初中是因一場病休學了一年。此后,學習成績一直很差,勉強讀了高中后,又沒考取大學。我又說一個人連大學都沒有上過,毫無疑問是一個平凡的人,我這一輩子將在平凡中度過。我還說我是一個不甘平凡的人,我從小就立下志愿,一定要讓自己的人生輝煌。
      說到這里我流淚了,我心里裝不下太多的失意,它像洶涌的洪水,找到了決口。
      老人這時開口了,老人說:“你知道你手里是什么草嗎?”
“不知道?!?br />“它是蒲公英。”
“這就是蒲公英嗎,我常在詩人的筆下見到它,可它也很普通呀?!蔽艺f。
“你沒看見它開著花嗎?”
“看見了,一種小花,毫不起眼?!?br />“是不起眼,但它也可以輝煌。”
“在詩人的筆下?”
“不。”老人搖了搖頭,注視著我。俄頃,他站了起來,跟我說:“我?guī)闳タ匆粋€地方吧?!?br />      我聽從了老人,也站了起來。
      隨后,我跟著老人沿著那條堤往遠處走,大約二十分鐘后,我看見了一個足以讓我這一生都震撼的景致。那是一塊很大的河灘,有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英,漫無邊際。蒲公英開花了,那些毫不起眼的黃黃白白的小花,在陽光下泛著粼粼波光。那樣美,那樣燦爛,那樣妖嬈,那樣蔚為壯觀,炫目輝煌。
      一朵小花,也可以這么輝煌么?
      我們再沒說話,就那樣佇立著,起風了,花兒輕輕地向我涌來。我忽然覺醒了,心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。
      我覺得自己也是一朵蒲公英了!
      一直到現(xiàn)在,那漫無邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著,而且,在那里我看見了自己。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語:
①失意:
指不如意、不得志;意見沖突,不和睦。文中指“我”在生活中遇到了挫折,郁郁不得志。
指不如意、不得志;意見沖突,不和睦。文中指“我”在生活中遇到了挫折,郁郁不得志。

②蔚為壯觀:
意思是形容事物美好繁多,形成盛大壯觀的景象。文中指河灘上的蒲公英漫無邊際,非常壯觀。
意思是形容事物美好繁多,形成盛大壯觀的景象。文中指河灘上的蒲公英漫無邊際,非常壯觀。

(2)仔細閱讀文章,用簡潔的語言概括那段日子“我”失意的原因。
答:
從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折,覺得自己一生將在平凡中度過,無法實現(xiàn)自己的人生輝煌的夢想。
從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折,覺得自己一生將在平凡中度過,無法實現(xiàn)自己的人生輝煌的夢想。

(3)下面摘錄的是文中的兩處景物描寫,請選出你最喜歡的一處進行賞析。(從修辭手法、語言特點、表達作用等方面賞析作答)
[甲]那是春日的一個上午,陽光明媚,清風徐來。草綠了花開了,那些花兒,在遠遠近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步,也像春天的陽光一樣燦爛。
[乙]那是一塊很大的河灘,有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英漫無邊際。蒲公英開花了,那些毫不起眼的黃黃白白的小花,在陽光下泛著粼粼波光。那樣美,那樣燦爛,那樣妖嬈,那樣蔚為壯觀,炫目輝煌。
答:
甲:運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出春天花的美麗,以及老人和孩子給春天帶來的生機。渲染了一種美好的氣氛,反襯了“我”失意的心情,同時為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。
甲:運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出春天花的美麗,以及老人和孩子給春天帶來的生機。渲染了一種美好的氣氛,反襯了“我”失意的心情,同時為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。

(4)據(jù)文章內(nèi)容,概括出文中“我”的心態(tài)變化過程,寫在橫線上。
答:
失意—震撼—覺醒
失意—震撼—覺醒

(5)仔細閱讀文章,結合下面兩句話所出現(xiàn)的語境,具體分析語句中兩次出現(xiàn)“毫不起眼”一詞是否意思一致。
A:“看見了,一種小花,毫不起眼?!?br />B:蒲公英開花了,那些毫不起眼的黃黃白白的小花,在陽光下泛著粼粼波光。
答:
兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中,只一棵,而且認定它是一根草,顯得很平凡,很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上,它已融入大片之中,本來很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。
兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中,只一棵,而且認定它是一根草,顯得很平凡,很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上,它已融入大片之中,本來很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。

(6)結合全文,請談談這篇文章給你的啟示。
答:
生命即使很平凡,毫不起眼,但只要自信、自強不息,依舊可以做出不平凡的業(yè)績,從而使生命變得輝煌奪目。
生命即使很平凡,毫不起眼,但只要自信、自強不息,依舊可以做出不平凡的業(yè)績,從而使生命變得輝煌奪目。

【考點】記敘文
【答案】指不如意、不得志;意見沖突,不和睦。文中指“我”在生活中遇到了挫折,郁郁不得志。;意思是形容事物美好繁多,形成盛大壯觀的景象。文中指河灘上的蒲公英漫無邊際,非常壯觀。;從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折,覺得自己一生將在平凡中度過,無法實現(xiàn)自己的人生輝煌的夢想。;甲:運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出春天花的美麗,以及老人和孩子給春天帶來的生機。渲染了一種美好的氣氛,反襯了“我”失意的心情,同時為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。;失意—震撼—覺醒;兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中,只一棵,而且認定它是一根草,顯得很平凡,很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上,它已融入大片之中,本來很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。;生命即使很平凡,毫不起眼,但只要自信、自強不息,依舊可以做出不平凡的業(yè)績,從而使生命變得輝煌奪目。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:34引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    老店不老      ①一家老店,一把剪刀,一個老人。
          ②他的腰上系著青藍圍裙,頭發(fā)梳得油光發(fā)亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布頭頂。這是他給我的第一印象。
          ③不經(jīng)意間會被那墻上的油漆字所吸引,紅紅的“理發(fā)”二字,沒有招牌,就那樣被寫在墻上。干練,給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。
          ④老人在幫人理發(fā)時,總會時不時自得地冒出一句:“怎么樣,這發(fā)型挺不錯吧?”常來常往的顧客顧及他年紀大,總會敷(fū)衍(yǎn)幾句“還行”。只有那叛逆期的少男少女,會認認真真地和他較勁兒:“老師傅手藝確實不錯,就是發(fā)型種類少了點。太老了,不新潮?!崩先四樕蛔儯t一半,紫一半的。
          ⑤我擔憂地望著老人,畢竟年紀大了。
          ⑥幾天后,當我再次經(jīng)過這店時,店門緊閉。那木牌上寫著,暫不營業(yè)。果然,老人不干了。我搖了搖頭,轉身離去。
          ⑦外面,風微徵吹著,葉子在樹梢悠悠地扇動。
          ⑧日子在不經(jīng)意間流逝,我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中一頭凌亂的我:“去找向師傅吧,最近他開門了?!蔽乙惑@,原來他不是徹底關門哪!
          ⑨于是,晨起。路上行人稀稀落落,樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
          ⑩我走進小店時,老人正在掃地。我準備找個椅子坐下等老人,卻發(fā)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉椅。那不遠的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子,也許是供客人等候時吃的。這時老人掃完了地,圍上圍裙,從不遠處的架子上找出本書,遞給我,面容和藹地看著我:“你找找看,喜歡哪個?”那上面滿滿的都是造型,種類繁多,看得我眼花繚亂?!跋驇煾?,我還以為你不干了呢,原來拜師學藝去了呀!”我和他開起玩笑。“哈哈!你們現(xiàn)在的孩子,了不得!以前啊,我呢,太沉浸于過去的榮譽,直到孩子們點醒我,我才意識到,該去學習學習了,于是,我放了幾個月假,去北京拜師父了。”說罷,摸著頭,朝我微微一笑。
    ???原來,那段時間,他真是學藝去了。我頓時因為自己的誤解,漲紅了臉。
    ???我頂著一頭嶄新的發(fā)型,心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進小店,無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類,也無不如我般滿意地離開。老人望著一個個離去的背影,臉上綻放出燦爛的笑容。
    ???依舊是那老店,老店不老。
    (文章來自網(wǎng)絡,有改動)(1)第④段“敷衍”在文中具體指
     
    。據(jù)此揣測常來常往的顧客此時的想法是
     
    。
    (2)第④段中說“老人臉色一變,紅一半,紫一半的”,這是為什么呢?
     

    (3)第⑩段作者花了較多筆墨介紹了店里的新變化,這樣寫有必要嗎?理由是什么?
     

    (4)認真閱讀第③段,回答以下問題。
    ①這段與開頭有什么聯(lián)系?你認為這樣寫有什么好處?
     

    ②你是怎么理解“老店不老”的?(提示:寫出表層含義和深層含義)
    (5)概括本文的主要內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:23引用:1難度:0.8
  • 2.改變一生的善念      那是一個老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓我明白在人世間,其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
          那是在多年前的一天,這位老師正在家里睡午覺。突然,電話鈴響了,她接過來一聽,里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒,心中立即就明白過來。肯定有個女孩因為偷書被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以,胡扯了一個電話號碼,才碰巧打到這里。
          她當然可與以放下電話不理,甚至也可以斥責對方,因為這件事和她沒任何關系。但自己是老師,說不定她就是自己的學生呢。她隱約可以設想出,那個一念之差的小女孩,一定非常驚慌害怕,正面臨著尷尬的境地。于是,她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。 正如她預料的那樣,書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正在大聲地斥責著。她一下子沖上去,將那個小女孩摟在懷里,轉身對旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,領著這個小女孩走出了書店,并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉,她笑了笑,將小女孩領到家中。簡單地梳洗了一下,什么都沒有問,就讓小女孩離開了。她還特意叮囑:如果你要看書,就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)過。
          時間如流水匆匆而過,不知不覺間,多少年的光陰一晃而過,她早已忘了這件事。有一天中午,門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物,“你找誰?”她疑惑地問著,但女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易,她才從那陌生的女孩的敘述中,恍然發(fā)現(xiàn),原來她就是當年的那個小女孩。多年之后,已經(jīng)大學畢業(yè),現(xiàn)在特意來看望自己。
          女孩眼睛泛著淚光,輕聲說:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當我的媽媽,使我擺脫了困境,但我這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽?!?br />      老師的眼睛也開始模糊起來,她有些好奇地問道:“如果我不幫你,會發(fā)生怎樣的結果呢?”女孩的臉上立刻變得憂郁起來,輕輕搖著頭說:“我也不清楚,也許就會去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活?。
          望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。
    (1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (2)對“一念之差”理解正確的是
     

    A.形容一個念頭的差錯。
    B.形容偶然的因素造成了差錯。
    (3)“望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。”這句話中,兩個“笑”有著不同的含義,其中,姑娘“笑”的含義是
     
    ,老師“笑”的含義是
     

    (4)你覺得文中的老師是怎樣一個人?從哪兒看出來的?請結合具體內(nèi)容談談自己的觀點。
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:28引用:1難度:0.4
  • 3.少年書架
    季羨林
          ①喜歡書,像喜歡一件寶物。小時候每每發(fā)了新書,都要找來舊報紙,包了書皮,工工整整寫上:語文,數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書,美滋滋看著,心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。
          ②學期末,新書變舊書,一如既往的整齊,只是有了歲月的痕跡,泛著淡淡的黃。細心收起來,放到紙箱里,來年春天,再搬出來曬太陽。
          ③偶然去老師家,一進門就呆住了:老師客廳的一面墻,寬寬大大一面架子,大大小小的書,一本本直立著,是一隊隊意氣風發(fā)的少年,春意蕩漾啊!羅列其中的,還有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,書,可以這樣放,多好!
          ④那是王老師用木板和木條,自己釘在墻上的,美其名曰:書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板,還有書,像是就別的朋友,細膩,溫暖。
          ⑤我迷戀上老師書架的樣子了,在書桌前,把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背,儼然一個小書架了。這小小發(fā)明,竟然讓我激動了許久。
          ⑥放學回家,喜笑顏開地告訴爸媽,我有書架了!爸媽一愣,哪里的?
          ⑦待我把在老師家里的所見,以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候,媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
          ⑧那是,家里的條件不好,能上學讀書,已經(jīng)是很幸福的事情了,哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢?當然,我也會悄悄想:什么時候,我也會真的擁有一個那樣的小小書架?
          ⑨那是一個秋日,天,藍藍的,幾片厚厚的白云,暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家,推著自行車進了院子,連聲道:夠了,夠了!
          ⑩什么夠了?我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來???,這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板,在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來,不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個美麗的家伙款款而來……
    ???爸爸利用下班的時間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬揀,撿來這能用的木料。
    ???歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點點地打磨著那些木頭,準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一邊,看著爸爸在木屑中忙乎。
    ???天,靜靜的;陽光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間,掰著手指過。
    ???小小的書架成了!
    ???爸爸問我,喜歡什么顏色。我想啊,想,就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小書架成了土黃色,是秋天葉子成熟的顏色。
    ???風來,漆干。抱起書架,放到桌子的一角,把書一本本放進去。那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點點綻開。放滿書的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安靜、飽滿。見到它,如見到久違的老友。
    ???日子深一腳淺一腳地過,它在身邊,不離不棄,不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊,它伴著我,慢慢換了容顏。
    ???家里也已擁有大大的書架,開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光,笨拙而蒼老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的長者,沉默不語,凝視著我,撐起我的腰身。
    ???如果有一天,要我選擇少年重來,陪伴我的,依然是少年書架。
    (1)本文圍繞“書架”寫了四件事,請根據(jù)要求,用簡練的語言概括。
    ①“我”來到老師家,看到巨大的書架,感到十分震撼,內(nèi)心很羨慕。
     

     

     

    (2)文中的語言極富表現(xiàn)力,“小心臟一下子活躍起來,不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個美麗的家伙款款而來……”讀一讀這句話,從修辭角度說說這句話在文中的作用。
     

    (3)文章中作者對于父母的描寫并不多,讀下面這三句話,想一想這是什么描寫?從這幾句話中你讀到了什么?
    ①媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。
    ②爸爸利用下班的時間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬揀,撿來這能用的木料。
    ③歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點點地打磨著那些木頭,準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……
     

    (4)“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的長者,沉默不語,凝視著我,起我的腰身?!痹谶@句話中,加點字“撐”能否換成“挺”?為什么?
     

    (5)在第16段作者稱書架為“久違的老友”,在第18段又稱之為“我的長者”,這兩者是否矛盾?這書架對作者而言究竟是什么?結合全文,談談你的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:71引用:2難度:0.8
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