閱讀課外片段，完成練習(xí)。
生命中最美的花朵生命中最美的花朵
??那天，我們?nèi)ズ邶埥囊粋€(gè)山區(qū)小城采風(fēng)。
??我們登上一座小山的頂峰，浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)之中，滿山的石頭都靜默地矗立著。我們?cè)谝欢褋y石旁邊合影留念，這時(shí)，手持相機(jī)的小王忽然停了下來，向我們身后望去。
??我們也回頭望去，只見在石堆的另一邊，一個(gè)八九歲的小男孩兒正在搬石頭。我們走過去，看見那個(gè)小男孩兒把石塊搬到不遠(yuǎn)處的懸崖邊，然后扔進(jìn)山澗里。他就這樣不停地來回跑著，很快便滿頭大汗。
??我們感到奇怪，就問他：“小朋友，你在玩什么呢？“
??他抬頭看了看我們說：“扔石頭唄！要是你們照完相了，那就趕快下山去吧?！?br />??我們互相看了看，覺得這個(gè)小孩兒很反常，問：“你能告訴我們你為啥要不停的扔石頭嗎？”
??小男孩兒在一塊石頭上坐下來，說：“山下有一條廢棄的隧道塌了，我爸爸被砸死在里面了。都怨我，他把手表落在隧道里面了，我就讓他回去找，誰知隧道就在那時(shí)塌了……”
??山頂上一片沉寂，過了良久，我問他：“你來扔石頭，是想把你爸爸挖出來嗎？“
??小男孩兒搖搖頭，說：“爸爸是挖不出來！我看見別人的墳都那么矮，可我爸爸身上卻這么大一座山，我怕他太累了，我扔下去一塊石頭，爸爸就能輕松一些。你們快下去吧，我爸承受不了這么多人的重量！”
??那一刻，我的心被一種溫暖的力量猝然擊中，我撫摸著小男孩的頭，輕聲說：“好孩子?！辈恢钦l帶的頭，我們都搬起石頭，往懸崖下扔去。
??小男孩看著我們，終于露出了可愛的笑容。
??轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，我心里充滿了美好的感覺。在這個(gè)世界上，那些最平凡的人們總是帶給我最深的感動(dòng)，這個(gè)小小的男孩，他讓我看到了生命中最美的花朵。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
矗立——屹立屹立 沉寂——靜寂靜寂
（2）請(qǐng)?jiān)陂_頭橫線處給文章加上合適的題目。
（3）在“我們”大人看來小男孩有哪反常的行為？他這樣做是為什么？
小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖，還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量，擔(dān)心爸爸承受不了。小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖，還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量，擔(dān)心爸爸承受不了。
（4）請(qǐng)抄寫下短文中孩子解釋扔石頭原因的句子。想一想，“我們”聽了孩子的話，心里會(huì)有怎樣的感受？
爸爸是挖不出來！我看見別人的墳都那么矮，可我爸爸身上卻這么大一座山，我怕他太累了，我扔下去一塊石頭，爸爸就能輕松一些。你們快下去吧，我爸承受不了這么多人的重量！“我們”被孩子的單純和孝心打動(dòng)了。爸爸是挖不出來！我看見別人的墳都那么矮，可我爸爸身上卻這么大一座山，我怕他太累了，我扔下去一塊石頭，爸爸就能輕松一些。你們快下去吧，我爸承受不了這么多人的重量！“我們”被孩子的單純和孝心打動(dòng)了。
（5）短文中“溫暖的力量”指的是 BCBC。（多選，填序號(hào)）
A.孩子的自信
B.孩子對(duì)父親的思念
C.孩子的執(zhí)著
【答案】生命中最美的花朵；屹立；靜寂；小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖，還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量，擔(dān)心爸爸承受不了。；爸爸是挖不出來！我看見別人的墳都那么矮，可我爸爸身上卻這么大一座山，我怕他太累了，我扔下去一塊石頭，爸爸就能輕松一些。你們快下去吧，我爸承受不了這么多人的重量！“我們”被孩子的單純和孝心打動(dòng)了。；BC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
有趣的實(shí)驗(yàn) 今天科學(xué)課上，老師和我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響，水面冒出一股熱氣，重復(fù)幾次后，水里就有了一些細(xì)沙；再重復(fù)幾次，落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯，讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢？老師告訴我們，石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們，太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石，使它膨脹，夜間巖石遇冷收縮；水不但能沖擊巖石，還能溶解巖石里的礦物，使巖石變得松散；植物的根長(zhǎng)進(jìn)石縫，也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻，把堅(jiān)硬的巖石摧毀，這個(gè)過程叫作“巖石的風(fēng)化”。
哇，今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過程，而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞。
（2）這篇文章的結(jié)構(gòu)是膨脹—— 緊密—— ；第自然段寫實(shí)驗(yàn)過程，第四自然段在文中的作用是。
（3）第三自然段是圍繞哪句話寫的，在文中用“_____”畫出。
（4）讀課文，把下面的圖表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
一個(gè)空瓶子的溫暖 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她都是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
②我_________，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會(huì)______，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也反對(duì)浪費(fèi)。
④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個(gè)瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的?！?br /> ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐??！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更重要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽下，那個(gè)空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）把下列詞語依次填入短文第②③自然段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
（2）短文以A.不動(dòng)聲色 不屑一顧 B.不置可否 不屑一顧 C.不動(dòng)聲色 不聞不問 D.不置可否 不聞不問 為線索，敘述了“我”次想利用撿空瓶，女兒不厭其煩地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而讓“我”的事。
（3）下列對(duì)第⑥自然段畫“_______”句子的理解，不正確的一項(xiàng)是。
A.“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯，因而感到慚愧。
B.“我”因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人類似于“施舍”的幫助而感到慚愧。
C.“我”因?yàn)檎`解了女兒的行為而感到慚愧。
D.“我”因?yàn)楸慌畠鹤R(shí)破了想教育她的“圈套”而感到慚愧。
（4）下列對(duì)短文題目“一個(gè)空瓶子的溫暖”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.短文中的空瓶子經(jīng)過“女兒”和“我”三番兩次的扔扔撿撿、撿撿扔扔而帶上了手的余溫，握上去暖暖的。
B.夕陽照射在這個(gè)空瓶子上，讓空瓶子和真正需要它的人變得溫暖起來。
C.一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指“我”看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到溫暖。
D.這篇短文也可以用“一個(gè)溫暖的空瓶子”作題目。
（5）請(qǐng)從“溫暖”和“尊嚴(yán)”兩個(gè)方面，談?wù)勀銓?duì)第⑧自然段的理解。發(fā)布：2025/3/7 4:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
方志敏同志是中國共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1935年1月24日，由于叛徒出賣，他不幸被捕。//
蔣介石獲悉方志敏被抓到了，立即密令國民黨勸降。敵人軍法處處長(zhǎng)來與方志敏“談話”。軍法處長(zhǎng)推心置腹地對(duì)方志敏說：“方先生，我忠告你，你們既然一敗涂地，何必鉆牛角尖。像你這樣杰出的人才，國民黨會(huì)給你高官厚祿的?！?br /> 方志敏打斷他的話，說：“共產(chǎn)黨人信仰共產(chǎn)主義，功名利祿視如糞土。”
“方先生，信仰要實(shí)現(xiàn)，得幾百年。何必當(dāng)傻子，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”軍法處長(zhǎng)見方志敏沒有吭聲，又把話鋒一轉(zhuǎn)，說：“方先生，你知道你們那個(gè)孔同志吧！他現(xiàn)在在我們這里是少將參議，春風(fēng)得意著呢！”
方志敏一聽，非常憤怒，站起身來厲聲說道：“他是無恥的叛徒，我決不會(huì)像他一樣。要我屈膝投降，休想！”//
勸降失敗了，敵人露出了豺狼的兇相，他們用殘酷的刑法折磨方志敏。
他們給方志敏吃霉米飯，牢房里黑暗潮濕，老鼠到處跑，臭蟲爬滿墻，虱子滿被褥。敵人還不斷用酷刑摧殘方志敏，用皮鞭抽打、坐老虎凳、灌辣椒水。方志敏忍受著巨大的痛疼，毫不動(dòng)搖，沒有透露一點(diǎn)黨的機(jī)密。//
敵人黔驢技窮，沒有辦法對(duì)付方志敏了，最后，又拿來紙和筆，讓他寫“口供”。方志敏想借此機(jī)會(huì)給黨寫一些東西。在牢房里寫作的艱難可想而知，方志敏又重病在身，寫不了多大工夫就頭暈。他咬牙堅(jiān)持，一字一字地寫。實(shí)在不行了，就停下來喘口氣。敵人還以為方志敏真的在寫“口供”呢！就這樣，在極為艱苦的條件下，方志敏飽含激情和對(duì)黨的忠誠，在敵人牢房里寫下了傳世之作：《清貧》《可愛的中國》《獄中紀(jì)實(shí)》等作品，設(shè)法交給了黨中央。
1935年8月6日，方志敏在南昌被國民黨反動(dòng)派殺害，年僅35歲。//
（1）然后根據(jù)意思，在原文中找到相應(yīng)的成語，填寫在橫線上。
①比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。
②和暖的春風(fēng)很適合人的心意，后形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成。
（2）短文可分為四部分（已在文中用標(biāo)明），請(qǐng)你寫出各段的段落大意。
第一部分：由于叛徒的出賣，方志敏同志不幸被捕。
第二部分：
第三部分：
第四部分：
（3）用“ ”畫出敵人利誘方志敏的語句；用“ ”畫出敵人折磨方志敏的語句。方志敏能抵擋住敵人的威脅利誘是因?yàn)榉街久粼讵z中，堅(jiān)持寫作是為了。
（4）“勸降失敗了，敵人露出了豺狼的兇相，他們用殘酷的刑法折磨方志敏?！边@句話在文中的作用是。
（5）給短文加一個(gè)合適的題目，寫在下面橫線上。發(fā)布：2025/3/7 4:30:1組卷：8引用：1難度：0.5
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