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畫眉
??八月的一天下午,天氣暖洋洋的,一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí),我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲,住在南卡羅來(lái)納州,常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里,而那件事發(fā)生以后,我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
??我家在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏,便有一群美洲畫眉來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
??我當(dāng)機(jī)立斷,決心捕獲一只小畫眉,放到我的籠子里,讓他來(lái)為我一個(gè)人歌唱。
??果然,我成功了。它先是拍打著翅膀,在籠中飛來(lái)?yè)淙?,十分恐懼。但后?lái)它安靜下來(lái),承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前,聆聽我的小音樂(lè)家美妙的歌唱,我感到萬(wàn)分高興,真是喜從天降。
??我把鳥籠放到我家后院。第二天,它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。
??畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然,畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多??磥?lái),這是件皆大歡喜的好事情。
??接下來(lái)的一天早晨,我去看我的小俘虜在干什么,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,死了。我對(duì)此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事情。我想,我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
??那時(shí),正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟威利來(lái)看望家父,在我家小住。于是,我就把那小可憐兒的厄運(yùn)告訴了他,聽后,他作了精辟的解釋:“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就一定喂小畫眉足以致死的毒莓,它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了,大吃一驚。
??從此以后,我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
(1)請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法猜測(cè)“家父”在文中指的是 CC
A.阿瑟?威利
B.阿瑟?威利的父親
C.“我”的父親
(2)請(qǐng)你用文中的四字詞語(yǔ)表達(dá)“我”心情變化的過(guò)程:萬(wàn)分高興萬(wàn)分高興→迷惑不解迷惑不解→大吃一驚大吃一驚
(3)“我”捉畫眉的起因是:讓它為我一個(gè)人歌唱。讓它為我一個(gè)人歌唱。
經(jīng)過(guò)是:畫眉媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就喂了小畫眉足以致死的毒莓。畫眉媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就喂了小畫眉足以致死的毒莓。
結(jié)果是:小畫眉已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,死了。小畫眉已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,死了。
(4)小畫眉死后,“我”為什么再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里了?因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
【考點(diǎn)】記敘文;內(nèi)容理解與概括.
【答案】C;萬(wàn)分高興;迷惑不解;大吃一驚;讓它為我一個(gè)人歌唱。;畫眉媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就喂了小畫眉足以致死的毒莓。;小畫眉已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,死了。;因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀回答各小題。
地震中的小英雄 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,這個(gè)虎頭虎腦的男孩,是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。
??“別哭,我們一起唱歌?!?br /> 地震發(fā)生時(shí),林浩正走在教學(xué)樓的走廊上,頃刻間,教學(xué)樓倒塌,林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟下面。
??“昏暗中,我突然聽到石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲,我對(duì)她說(shuō),‘別哭,我們一起唱歌吧?!谑?,大家就開始唱學(xué)校教的歌,唱完最后一首《大中國(guó)》后,女同學(xué)不哭了?!绷趾破届o地回憶起地震時(shí)的驚險(xiǎn)一幕。
兩個(gè)小時(shí)后,林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。他使勁爬,使勁爬,終于爬出了廢墟。
爬出來(lái)的林浩并沒(méi)有跑開,他又爬回去,把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái),交給校長(zhǎng)。之后,他再次爬回廢墟,把另一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,林浩頭部多處被砸破,左手臂嚴(yán)重拉傷。
??“好不容易才爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問(wèn)?!拔遗?,但我是班長(zhǎng)?!绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
(1)“透”在字典里的解釋有:①(液體光線等)滲透;穿透。②暗地里告訴。③透徹。④顯露。請(qǐng)給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
1)林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。
2)老師把這篇課文講透了。
3)月光透過(guò)窗子,照在我的小床上,我伴著月光甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
(2)這篇短文寫了關(guān)于小英雄林浩的兩件事,第一件事已經(jīng)加了個(gè)小標(biāo)題,請(qǐng)為第二件事加個(gè)小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。
(3)林浩和同學(xué)們被壓在廢墟下,當(dāng)他聽到一個(gè)女同學(xué)在哭時(shí)說(shuō):“
(4)當(dāng)林浩好不容易爬出廢墟之后。又做了些什么?請(qǐng)用橫線在文中畫出來(lái)。你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?
(5)讀了短文,你有什么疑問(wèn)?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題,并試著解答。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:9引用:1難度:0.1 -
2.課外閱讀。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車,敵人就給他看一份電報(bào),上面寫著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說(shuō):“行?。∧銈兪裁磿r(shí)候動(dòng)手?”
有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn),要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō):“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見不得人的秘密?!焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
就義那一天,吉鴻昌像出門散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍,我死了也不能倒下!”
??“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了?!敖o我拿把椅子來(lái),我得坐著死?!?br /> 椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō):“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍?!?br />??“那你說(shuō)怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?!?br /> 那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
(1)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①使國(guó)家受害,百姓遭殃。
②舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。
(2)有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中第一個(gè)“休息”指
(3)在文中用“——”畫出三處描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。
(4)“死也不倒下”的正確理解是
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
(5)這篇短文主要講了
(6)請(qǐng)根據(jù)短文提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:12引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成8-13題。
拯救生命的瞬間
①2016年7月8日,四川國(guó)道318線,天全縣小河鄉(xiāng)境內(nèi)的“火夾溝”,急促的暴雨伴著雷聲,從灰暗的天空傾盆而下。頓時(shí),山路上到處是嘩啦啦的流水。
②晚上8點(diǎn)多鐘,一輛載滿42人的旅游大巴正好行駛到這里。忽然,前面一陣轟隆隆的巨響,幾塊大山石隨著雨水從右側(cè)的山崖上滾落下來(lái),瞬間將前面的道路堵死。此時(shí),狂風(fēng)裹著暴雨無(wú)情地抽打著大巴車,山上的樹木也在狂風(fēng)中左右搖擺,山體也搖搖欲墜?!安缓?!山體要滑坡!”經(jīng)驗(yàn)豐富的大巴車司機(jī)黃師傅預(yù)感到情況危急,立即踩下剎車,將大巴車穩(wěn)穩(wěn)停住。幾乎在黃師傅踩下剎車的同時(shí),伴隨著“轟隆”的巨響,巨大的山石隨著泥石流從山崖上傾瀉下來(lái),瞬間將公路掩埋。此時(shí),客車距離被滑坡落石掩埋的地點(diǎn)不足5米!“好險(xiǎn)?。 辈簧俪丝蛧樀眉饨衅饋?lái),一片驚慌。有的 ,有的 ,還有的 。風(fēng)雨中,山上的樹木還在搖晃,這是山體塌方的前兆。時(shí)間就是生命!在這生死關(guān)頭,只聽黃師傅大聲喊道:“不要慌,都在座位上坐好!有我在,沒(méi)事的!”接著,他兩眼直視前方,雙手緊握方向盤,沉著冷靜,迅速而又平穩(wěn)地向后倒車10余米。倒退的大巴車剛停下,又一堆山石轟然落下,掩埋了前面的道路。山石不斷落下,而且越來(lái)越密,不一會(huì)兒就在前面的路上堆成了一座小山。
③整個(gè)過(guò)程只有19秒!在這短暫的瞬間,年近六十的黃師傅憑著他豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的駕駛技術(shù)以及他的果敢,把全車42名乘客從死亡線上挽救回來(lái),避免了一場(chǎng)車毀人亡的慘痛事故。
④風(fēng)雨中,黃師傅利索地將車后退到安全地帶。車停穩(wěn)后,他又逐一清點(diǎn)、安慰車上的乘客,然后組織大家有序下車,到安全的地方休息,等待道路救援。下車后,乘客們環(huán)顧四周,看到道路右側(cè)是高高的懸崖,左側(cè)下方是滾滾的天全河,還心有余悸。大家紛紛夸贊黃師傅在生死關(guān)頭臨危不懼,是全車乘客的救命恩人。
⑤面對(duì)大家的感謝贊揚(yáng),憨厚的黃師傅笑著對(duì)大家說(shuō):“不用感謝,這是我應(yīng)該做的。我開旅游車多年,從沒(méi)出過(guò)事故,時(shí)時(shí)把乘客的安全放在第一位,這是我們司機(jī)的職責(zé)。這次還要感謝大家的配合?!比w乘客報(bào)以熱烈的掌聲。
⑥天亮了,雨停了,幾道金色的陽(yáng)光從頭頂上的烏云里照射出來(lái),照在司機(jī)黃貴全師傅的身上,照在全體乘客的笑臉上,暖洋洋的。
(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)字的意思。
搖搖欲墜:
心有余悸:
(2)短文是按
B.事情發(fā)展
C.方位變化
D.不同事物
(3)第③段中“這短暫的瞬間”指的是
A.暴風(fēng)雨就要來(lái)臨的時(shí)候
B.車上乘客一片驚慌的時(shí)候
C.山體滑坡巨石滾落的時(shí)候
D.大巴車退回到安全地帶的時(shí)候
(4)短文第②自然段中畫“ ”的部分對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致的描寫,這樣寫的作用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.渲染緊張氣氛,預(yù)示情況危急
B.為下文黃師傅幫助大家脫險(xiǎn)作鋪墊
C.為下文乘客的驚慌失措作鋪墊
D.更能烘托出黃師傅的高大人物形象
(5)聯(lián)系上文,展開想象,補(bǔ)寫文中橫線處的內(nèi)容,并完成練習(xí)。
“好險(xiǎn)啊!”不少乘客嚇得尖叫起來(lái),一片驚慌。有的
(6)短文從哪些方面對(duì)大巴車司機(jī)黃師傅進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)從文章中找一處句子,摘錄下來(lái),并作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布:2025/3/4 4:30:1組卷:34引用:2難度:0.5