師恩永遠 ①去年冬天，在紛紛揚揚的大雪中，我回到了闊別15年的母校--白蠟村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠的歌曲。
②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學(xué)生。
③老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個普通教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！”這下我才明白老師惶恐和拘束的緣由。平時聽慣別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來，是多么的刺耳！他為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？
④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當班長、中隊長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個嚴重的錯誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動了我這匹“野馬”。從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中，想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦中冶煉出來的呢？
⑤老師又去上課了?？粗鴺渖蠏熘拇蜱姷钠评?，聽著隔壁王老師生動的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍而勝于藍”的哲理，只知道沒有藍便無法提煉青，只知道師恩永遠！
⑥灑向大地的雪，天氣暖和的時候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍藍天空中的小鳥記著……
（1）聯(lián)系上下文，想想王老師是一個怎樣的老師？用兩個不同的詞語填一填。
敬業(yè)敬業(yè)的王老師 一絲不茍一絲不茍的王老師
（2）第①自然段中，“闊別”的意思是 長時間地分別；久別長時間地分別；久別；“聆聽”的意思是 指集中精力、認真地聽指集中精力、認真地聽。
（3）仔細讀一讀第④自然段，完成下面的練習(xí)。
Ⅰ“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫出。
Ⅱ從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。
①句中的引號能否去掉？為什么？
不能去掉。因為“輝煌”在這里是反語，是指從前做過的惡作劇之類的事，去掉了，句子的意思就與上文不符，所以不能去掉。不能去掉。因為“輝煌”在這里是反語，是指從前做過的惡作劇之類的事，去掉了，句子的意思就與上文不符，所以不能去掉。
②從這句話中，你讀懂了什么？
從這句話中我讀懂了作者終于知錯并改正了。在王老師的勸導(dǎo)下考上了好初中，這是王老師苦口婆心勸解的功勞，還有“我”的自覺。看出“我”對老師的愛戴、感激。從這句話中我讀懂了作者終于知錯并改正了。在王老師的勸導(dǎo)下考上了好初中，這是王老師苦口婆心勸解的功勞，還有“我”的自覺?？闯觥拔摇睂蠋煹膼鄞鳌⒏屑?。
Ⅲ“世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢？”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達的意思和情感。
①文中的“我”在王老師多年的教導(dǎo)下有了出息，比王老師的職位還高?！拔摇本褪恰皥詮姷匿摗?，王老師就是“煉鋼人”，要不是老師苦口婆心的勸導(dǎo)，把“我”冶煉，“我”怎么會從泥潭中跳出來，有所作為呢？文中的“我”在王老師多年的教導(dǎo)下有了出息，比王老師的職位還高?！拔摇本褪恰皥詮姷匿摗?，王老師就是“煉鋼人”，要不是老師苦口婆心的勸導(dǎo)，把“我”冶煉，“我”怎么會從泥潭中跳出來，有所作為呢？
②透露出“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情。透露出“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情。
（4）“青出于藍而勝于藍”意思是 青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
（5）這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？
是借景抒情，表達了“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情，點明中心，師恩永遠。是借景抒情，表達了“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情，點明中心，師恩永遠。
【考點】記敘文．
【答案】敬業(yè)；一絲不茍；長時間地分別；久別；指集中精力、認真地聽；不能去掉。因為“輝煌”在這里是反語，是指從前做過的惡作劇之類的事，去掉了，句子的意思就與上文不符，所以不能去掉。；從這句話中我讀懂了作者終于知錯并改正了。在王老師的勸導(dǎo)下考上了好初中，這是王老師苦口婆心勸解的功勞，還有“我”的自覺?？闯觥拔摇睂蠋煹膼鄞?、感激。；文中的“我”在王老師多年的教導(dǎo)下有了出息，比王老師的職位還高?！拔摇本褪恰皥詮姷匿摗保趵蠋熅褪恰盁掍撊恕?，要不是老師苦口婆心的勸導(dǎo)，把“我”冶煉，“我”怎么會從泥潭中跳出來，有所作為呢？；透露出“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情。；青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人；是借景抒情，表達了“我”對老師的尊敬、愛戴、感激之情，點明中心，師恩永遠。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文《愛因斯坦的故事》，回答問題。
愛因斯坦的故事 愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
一天，已經(jīng)過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢粫r沒聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在?！薄澳敲矗埬嬖V我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家?！?br /> 秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾?！?br />這時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址?！?br /> 秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個陌生的地方。當他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學(xué)研究和探索上了。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①形容名聲非常顯著。
②形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。
（2）從文中找出下列詞的反義詞。
分散-直率-熟悉-
（3）用“因為……所以……”的句式，改寫文中劃線的句子。
（4）請根據(jù)第六自然段的意思，提出什么問題，再自己回答。
提出問題：
回答：
（5）短文最后一個自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么？
（6）這篇短文主要寫了一件什么事？
（7）你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會？請寫在下面。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：41引用：3難度：0.3 -
2．①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況開始好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃得再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”
⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！
⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
（1）簡要概述本文主要記敘的兩件事情。
（2）第③段中畫橫線詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。
（3）品味詞句的表達效果。
①結(jié)合具體語境，說說你對第⑨段里加點詞語“花招”的理解。
②將第7段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好，為什么？
（4）根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。
①第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，看見這一幕的媽媽心里會這么想：
②第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：
（5）小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請運用托物寄情的方式敘寫一個類似的片段來表現(xiàn)母愛（父愛）（不少于50字）發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：39引用：1難度：0.5 -
3．后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，有時也教訓(xùn)我們幾句，我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’．爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”
誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）根據(jù)下面句子，在文中找出成語，寫在橫線上。
①青年人容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。
②嘴里還有奶味，形容人年幼無知。
③找出與“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑?！毕嗾諔?yīng)的句子，并寫下來。
（2）選出正確的答案，將對應(yīng)的序號寫在橫線上。
①“后生”原意是晚輩，年輕人的統(tǒng)稱，文中指。
A王勃 B美國智力超常兒童 C泛指晚輩（包橫線上括我）
②“畏”有敬佩的意思，爸爸說“后生可畏”是因為
A少年王勃才華橫溢，名人都不是他對手。
B“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
C“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
（3）爸爸原來認為，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是，二是。
（4）如果我再舉第三個事例，你認為選擇哪個事例合適。
A曹操得巨象，欲知其重，一籌莫展，年幼的曹植用石頭巧妙稱象。
B華盛頓小時候砍了父親的櫻桃樹，勇敢地向父親承認錯誤。
C黃香九歲時便懂得體諒父親苦讀的艱辛，夏天幫爸爸趕走蚊蟲，扇涼父親的席子。
（5）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：30引用：1難度：0.5