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閱讀短文,完成練習(xí)。
春節(jié)      ①農(nóng)歷正月初一是春節(jié),俗稱“過年”。除了部分少數(shù)民族有自己的年歷,各自過自己的年節(jié)外,其他各民族都同漢族一道過春節(jié)。
      ②“年”的最初含義來自農(nóng)業(yè),谷子一熟為一年。各個朝代過年的具體時間也不盡相同,夏朝以正月初一為年,商朝以十二月初一為年。到了西漢,漢武帝恢復(fù)了夏歷,以正月初一為歲首(年)。古時候稱正月初一為“元旦”,而不叫“春節(jié)”,“元”就是開始,“旦”是指早晨,也就是一年的第一個早晨。
      ③春節(jié)是最具有濃郁民族特色和喜慶氣氛的傳統(tǒng)節(jié)日。每當節(jié)日來臨,從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村,到處張燈結(jié)彩,喜氣洋洋。有賣年畫春聯(lián)的,有賣燈籠爆竹的,有賣窗花臉譜的……這“年”從臘月二十三一直過到正月十五。特別是在農(nóng)村,過年的氣氛更熱烈,大年三十要守歲,包餃子,貼春聯(lián),放爆竹;大年初一要走親訪友拜大年……
      ④傳說古時候有一種兇惡的怪獸,長著血盆大口,人們叫它“年”。每到臘月三十,它便出來吃人。一個臘月三十的晚上,“年”到了一個村莊,恰巧有兩個牧童在比賽甩鞭子?!澳辍焙雎牥肟枕懫鹋九卷懧?,嚇得望風逃竄?!澳辍备Z到另一個村子,它朝門縫里一望,那亮閃閃的燈光,刺得它頭昏眼花,只得溜了。后來大家才知道“年”怕響、怕光。人們?yōu)榱吮Wo自己,想出了許多抵御“年”的方法,這些方法逐漸演化為過年的風俗。如三十晚上家家戶戶都放爆竹,這大概是從牧童賽鞭子演變而來的。又如舊時把“對聯(lián)”叫“桃符”,意思也是為了驅(qū)逐邪惡,后來才改叫“對聯(lián)”或“春聯(lián)”。再如,臘月三十全家人吃年夜飯,除了準備同猛獸搏斗外,還有慶祝豐收的意思。
(1)第③段是圍繞哪句話來寫的?請用“      ”畫出來。
(2)第④段中出現(xiàn)“如”“又如”“再如”,下面對它們的作用分析正確的是
A
A

A.使讀者更清楚春節(jié)習(xí)俗的演變
B.形象地寫出了春節(jié)的特點
C.為了表達人們的美好祝愿
D.清楚地介紹“年”怕什么
(3)為什么人們用“放爆竹”的方法抵御“年”?
(4)根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
①我國各少數(shù)民族都同漢族——道過春節(jié)。
×
×

②“年”的最初含義與農(nóng)業(yè)有關(guān),歷史上各個朝代過年的具體時間不盡相同。

③臘月三十全家人吃年夜飯,只是為了慶祝豐收。
×
×

(5)中國傳統(tǒng)節(jié)日中有很多風俗,請你仿照例子,猜測你喜歡的風俗的來歷。
例:三十晚上家家戶戶都放爆竹,這大概是從牧童賽鞭子演變而來的。
大年三十晚上家家戶戶都守歲
大年三十晚上家家戶戶都守歲
,這大概是從
一家人聚在一起壯膽,熬走趁著夜色出來吃人的“年”
一家人聚在一起壯膽,熬走趁著夜色出來吃人的“年”
演變而來的。

【答案】A;×;√;×;大年三十晚上家家戶戶都守歲;一家人聚在一起壯膽,熬走趁著夜色出來吃人的“年”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/9 9:30:1組卷:163引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀。
    愛,從來不卑微      很長一段時間,我一直為生命的某些問題所困擾,譬如關(guān)于人生價值,關(guān)于人間真情,等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠,使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。
          一個午后,校園里播放著一首不知名的美國歌曲,我和幾個同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天,面前的桌子上,擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意,我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅紅布上,照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里,純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方一學(xué)校西三食堂前的路旁,放著幾只超負荷的垃圾箱,我每次拎著飯盒掩鼻而過時,總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之,便對這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭,帶著強烈的不屑。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時,忽然停下來,在那幅紅布面前站定,瞇著眼仔細地瞧著那組照片,很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑,一旁的偉子拽拽我:“小心,點,別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!”
          我笑笑,低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動,我吃驚地抬起頭,老頭不知何時來到了我的面前,一只枯黑得像老松樹皮的手顫抖著遞過來10元錢。
          我驚訝得不知怎么辦才好,回過神時,他已把錢放到了桌上,擺擺手,像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……
          我仍呆呆地站著,望著他佝僂著遠去的背影,一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它樸實的力量深深震撼了我。
          在真情有些消瘦的年代里,這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人,卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈,盡了許多人冷漠地認為是義務(wù)的一點責任。
          心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸漸迷失的時候,又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的,難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?
    (1)獲取信息文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”,請問“我”為什么而“困擾”?
     

    A.“我”為拾垃圾的老頭生活貧困而困擾。
    B.“我”為沒有人來捐錢而困擾。
    C.“我”為自己不能幫助災(zāi)區(qū)的孩子而困擾。
    D.“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。
    (2)文中說“在真情有些消瘦的年代里”,“消瘦”的含義是
     

    A.身體瘦弱
    B.感情淡漠
    C.熱情衰退
    (3)文章結(jié)尾說“心中種種命題忽然有了答案”,請問“我”有了什么“答案”?
     

    A.因為拾垃圾的老頭捐了錢,所以“我”不再為沒人捐錢而困擾。
    B.“我”盡自己所能幫助了災(zāi)區(qū)的孩子,所以不再困擾。
    C.從拾垃圾老人的舉動中,“我”認識到人間真情仍在,只要我們自己的心不“冷”,世界就會充滿愛,人生也會煥發(fā)出光彩。
    D.拾垃圾的老頭還能捐錢,說明不是很貧困,于是“我”不再困擾。
    (4)有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠,但人性的光輝卻一直熠熠閃耀,每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對“愛,從來不卑微”的理解。
     

    (5)如果你是文中的“我”,此時,你最想對老人說些什么?
     

    發(fā)布:2025/3/6 17:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
  • 2.楓葉如丹
    袁鷹
    ??今年五月,我曾訪問澳大利亞。五月在南半球,正是深秋。草木,是金黃色的;樹木,是金黃色的。
    ??一天,我在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到他家時已是晚上,看不清周遭景色,仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床,整個青山都還在靜憩中。走到院里迎面是一株楓樹,紅艷艷的楓葉,掛滿一樹,鋪滿一地。
    ??我回屋取了相機,把鏡頭試了又試,總覺得缺少點什么。若是畫家,定會描出一幅絢爛的斑駁油畫,可我又不是。再望望那株楓樹,竟如一位凄苦的老人在晨風中低頭無語。
    ??這時木屋門開了,一個八九歲的女孩蹦了出來。這是R先生的外孫女莉貝卡,他們?nèi)业膶氊惛泶瘛P±蜇惪ㄒ娢覍χ鴹鳂浒l(fā)愣,就幾步跳到樹下,拾起兩片紅葉,來回跳躍,叫著只有她自己懂的曲調(diào)。
    ??最初的一縷朝陽投進山谷,照到紅艷艷的楓葉上,照到莉貝卡金色的秀發(fā)上,就在這一剎那間,我撳了快門,留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
    ??后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個題目:秋之生命。
    ??就在這一剎那間。我恍然明白:楓葉如丹,也許正是由于有跳躍,歡樂的生命;或者,它本身也正是有豐富內(nèi)涵的生命,才使人感到真、善、美,感到它的真正價值,而且感受得那么真切。
    ??于是,又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉,也是金陵一景。去時雖為十月下旬,楓葉也密布枝頭,但那紅色卻缺少光澤,顯得有點黯淡。我不無掃興地說:“盛名之下,其實難副?!蹦暇┯讶藫u搖頭,說再遲十天半月,打上一層霜,就自不同了。問怎么個不同法,他說經(jīng)過風霜,紅葉就顯得有光澤,有精神。
    ??楓葉如丹,不正是它同風霜搏斗的戰(zhàn)績,不正是它的斑斑血痕嗎?
    (1)下面這句話讓你讀懂了什么?生活中還有哪些這樣的人,聯(lián)系實際試著寫一段話。
    楓葉如丹,不正是它同風霜搏斗的戰(zhàn)績,不正是它的斑斑血痕嗎?
     

    (2)短文中讓你印象深刻的畫面是什么,畫出相關(guān)語句,體會作者的美好情感。
     

    (3)畫波浪線的句子讓你想到了詩句
     
    ,
     

    發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:5引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀短文,回答問題。課外閱讀我能行。
    “國歌”——一《中國男兒》      1921年春天,法國首都巴黎繁花似錦。
          一天,阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前、全校師生服裝整潔,合影留念,當時正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等二十名中國留學(xué)生也來參加,當輪到他們照相時,只見陳毅走在隊伍前面,指揮大家唱起了“國歌”。
          照相時要唱國歌,這是商業(yè)專門學(xué)校校長的決定。幾天前,當中國留學(xué)生得知校長的這一決定時,紛紛向陳毅詢問:“咱們有國歌嗎?”
          聽到同學(xué)們急切的問話,陳毅不由得皺起了雙眉。他說:“如今中國軍閥混戰(zhàn),民不聊生,哪有正式的國歌呀!”他停頓了一下,又接著說:“如果因為不能唱國歌而遭到外國學(xué)生的恥笑,我們豈不臉上無光?國家的榮譽豈不受到損害?”
    “那怎么辦呢?”聽了陳毅的話,大家更加焦急。
    “國歌嘛,本來就由國民議定。今天,我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施,大家商定一首歌曲,暫且當國歌唱呢?”
    “對!”同學(xué)們同意陳毅的意見。
          陳毅沉思了一會兒,果斷地說道:“我看就唱五四時期流行的《中國男兒》吧,這首歌有氣魄,表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神”
    “好極了,我們都會唱!”大家的情緒格外高漲。
          到了照相那天,中國留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國歌”——《中國男兒》?!爸袊袃?,中國男兒,要將只手撐天空,睡獅千年,一夫振臂萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂、聲震四方,它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量!
    (1)這篇短文講了
     
    等三十名留學(xué)生在
     
    照相時,因為沒有國歌,而決定高唱
     
    這首歌的事。
    (2)根據(jù)意思寫詞語。
          盛大的熱烈的慶祝前所未有。
     

          指百姓沒有賴以生存的東西,生活極端困苦。
     

    (3)引號的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的稱謂③表示諷刺。最后一句話中的“國歌”引號的作用是
     
    (填序號)
    (4)當時明明沒有國歌,陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊袃骸愤@首歌代替國歌呢》?
     

    (5)用橫線在短文中畫出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語句,從中我們可以感受到陳毅的品格。
    (6)我知道我國的國歌是《
     
    》。
    (7)讀了這篇短文,你有什么感想?
     

    發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:6引用:1難度:0.2
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